认识位置教案.doc

一年级“认识位置”教案 教学内容： 青岛版数学第一册70——72页，认识位置。 教学目标：   1.创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。                    2.通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。    3.认识“上下、前后、左右”的位置关系，理解其相对性。 教学重点：  能确定物体上下、前后、左右的位置与顺序，会用上下、前后、左右描述物体的相对位置。 教学难点：  理解前后、左右的相对性。 教学过程： 一、游戏引入、激发兴趣 游戏一： 上指天，下指地，两手向前指，再摸后脑勺。 先由教师示范做，再请学生起立，师生一起做。 提问：谁来说一说，哪边是上，哪边是下，哪边是前，哪边是后。（先同桌互相说说，再指名说说） 师：刚才我们认识了上下、前后。你能用这些词语介绍身边的物体吗？ 生：  二、自身体验，感知左右。 师：小朋友们，刚才你们表现非常棒。今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。 1、感知左手和右手 　师：看看你举