四年级上册Module5四年级上CanSamplayfootball教案

四年级上册 Module 5 Unit2 Can Sam play footbal11? 教学设计 土既小学小学 陶丽华 一、教学目标: 1. 知识目标: (1)、能听懂、会说、认读新单词 strong、 star. (2)、初步学会运用“Can Sam play footbal1?”这类语句询问某人的能力并 进行回答。 2. 能力目标 (1)》 能用 can 句型来询问别人的能力和回答。 (52》 能正确朗读、理解课文和表演课文。 3.情感目标 《1)》 培养学生良好的合作和竞争意识- (2) 培养学生良好的听说读写的学习习惯。 二、 教学重点: 1、能听懂会说单词: strong ，star 2、能听懂会说多型:Can he/she? Yes ,he/she can，No ,he/she can “ft 三、教学难点: 能适用 Can Sam play footbal1?…询问他人的能力并进行回答: Yeshe can /Nouhe can' tt 四、教具准备: 教学课件, 单词卡片。 五、教学过程: Stepl，Warming- up 1、Greetings(Good morning，boys and girls ,How are you3) 2、Look and say(Boys and girls ,IT want ask you a question D @ you like sports? I like sports too，I can do a lot of sports，  Look, (播放PPT) 教师出示关于运动的图片，让学生说出图片中的动作:jump high ,ride fast ,play football，run fast ,jump far，等等, 然后用名型 T can jump high Can you ?等询问学生，学生用 Yes，I can . /No，I can” t .回答。 设计意图， 复习动词或动词短语，同时复习“Can you .… ”及回答。通过 师生互动怎进彼此了解。 Step2: lead -in CNow let” senjoy achant ,You can clap your hands and do the actions， Can you swim3 Can you ly a kite? Can you skate? Can you ride a bike? 设计意图: 通过 chant 这种学生喜欢的形式复习旧知，引出新知。 ) Step3: Presentation (一)初步感知，新授单词 1、(呈现姚明图片) T ， Look，Who's he? Who can tell me? Se Ti Yes ， he” s Yao Ming. He”s a basketball star .He looks very strong. Please read the words， (展示单词卡片教读“star、strong”). Do you think who is strong in our class? T: In our class，who is a star ? (利用班里学生，用明星造句子) Si XXX is