识字（一）2《金木水火土》 教案 （2课时）.doc

部编版小学语文一年级上册第一单元教案金木水火土编写简介本课主要学习金木水火土几个生字同时学习一二三四五几个数字整过课程结合小朋友们在幼儿园或之前掌握的知识基础上通过各种小游戏趣味活动把金木水火土和一二三四五在小朋友头脑中形成数字的表象从而达到识字记字书写的目的课前准备教师教案视频图片识字卡田字格贴纸学生生字识字卡课时计划课时第一课时教材分析新授课继续学习生字通过生字卡及游戏学习金木水火土学情分析通过前面的学习学生已经对课堂学习有了新的认识逐渐适应老师在课堂上的要求了由于一年级的孩子们年级偏小好动的天性决定了他们在上课中不容易集中精力在学习生字的过程中会出现很大的个体差异教学目标学习金木水火土个生字认识了解每个字的含义能比较熟练准确的朗读本课生字及包含这些生字的句子课文教学方法老师讲授与学生互动相结合识字与游戏结合教学重点孩子基本都能认读金木水火土个生字在识字学习中了解学习数词和名词的搭配结合与实际应用大部分孩子都可以准确流利的读出本课学习的生字词句文教学难点孩子们刚进校不久对于新的学习环境还比较陌生而且部分乡村孩子在幼儿园并没有正规学习汉字的经历所以教学中效果会存在很大差异解决方案是尽可能的放慢进度照顾到每个孩子的学习效果一开始就把孩子们的学习兴趣整体提高起来教学准备老师视频音频图片课件识字卡片与金木水火土相关的实物图片学生识字卡片教学过程一新课导入孩子们大家好请问大家喜欢小动物吗下面请同学们看看老师放在黑板上的图片你在图片上都看到了些什么呢能够说出的请举起你的小手老师抽到你的时候就请你说出来学生回答天上有云太阳和小鸟学生回答地上有人还有小羊和小牛老师在黑板上挂出一幅风景图让学生仔细观察上面都有些什么然后在尝试数数看看每种事物都有多少个同学们大家先看看天上都有些什么呢每个有多少个然后请同学回答天上有一个太阳三只小鸟那么地上又有什么呢分别有多少个请同学回答地上有二个人四只小羊五只小牛现在咱们全班同学一起来数一数看看有多少个太阳小鸟和人老师把写有一二三四五的数字卡粘贴在黑板上让同学们分别找出对应的数字二教学一二三四五老师指着数字一教读要求孩子们跟着读出来然后老师围绕数字一进行拓展一个太阳一个人老师教读学生齐读数字一请不同的学反复进行生字拓展练习一支铅笔一个语文老师一个小学生采用以上类似的方法逐一学习二三四五老师先前后按顺序依次让每个学生认读一二三四五把学生分成个小组每个组每个同学都分别认读数字卡片看哪个小组读得又快又好就算获胜老师随机点名不同的学生起立大声的读书读数字卡片三利用数字卡片学习课题老师在黑板上展示金木水火土的实物图片让同学们仔细看看图片上都画了些什么呢孩子笨观察后一一说出看到的东西和数量一条金项链两根木头三滴水珠四把火苗五堆土坡老师随后告诉孩子们这些数字和字在咱们的日常生活中都会经常遇到和用到老师在黑板上展示童谣图片一二三四五金木水火土孩子们单独读一齐读分组读请每个同学单独读然后请读得最好的同学领读看看谁领读得又快又好老师范读领读点读学生分组读领读老师根据情况进行鼓励和表扬四老师与孩子们一起拍手唱歌在游戏中结束新课一二三四五上山打老虎老虎没打着打着小松鼠松鼠有几只让我数一数数来又数去一二三四五教学反思本课时主要是让学生基本了解数字一二三四五因此在实际的教学过程中尽可能的让学生在熟悉的环境中去认识和学习这五个数字然后通过老师范读领读点读学生单独读一起读分组读以及各种孩子们喜欢的小游戏来巩固学习效果第二课时教材分析新授课学习生字一二三四五上下个生字学情分析通过上节课的学习学生已经对生字学习产生了一定的兴趣后续学习效果会越来越好孩子们对生字学习还停留在兴趣与游戏中短时间内还无法完全结合日常生活进行灵活应用教学目标继续巩固上节课教学的个数字学习上下二字尝试背诵课文学习了解一丨两种笔画会在田字格书写一二三上个字教学方法讲授法讲授与互动结合识字与游戏结合教学重点认读一二三四五上下个生字会背诵课文书写一二三四五上下个生字教学难点孩子们刚刚开始在田字格上学习书写对于握笔的姿势和方法还没有掌握所以在书写的过程中容易出现书写杂乱不规范的情况解决方案老师在书写时加强走动观察逐一对学生的书写行为进行指点和规范尽可能在一开始就让孩子们养成一个良好的书写习惯教学过程一复习一二三四五导入上下二字并学习让孩子们独自看看课文让大家仔细找找看看文中都有些什么呢让孩子们感受美丽草地给人们带来的快乐二展示生字卡学习上下两个字老师展示风景画提问孩子们请看看太阳在哪里小鸟又在哪里呢然后请孩子们举手回答提问答得好的马上表扬紧接着老师继续提问孩子们回答得非常棒那么大家再看看人牛羊又在哪里老师抽同学回答太阳和小鸟在天上人牛羊在地上教师随即贴出写有上下儿子的卡片指着对应的字一一告诉孩子们指着上字太阳在天上小鸟在天上指着下字小牛在地下小羊在地下人也是在地下老师讲解认识上下的方法同时提示记忆的技巧老师展示童谣的两句让孩子们看看有哪两个生字藏在里面呢老师教读句童谣孩子们跟读分组比赛看看哪个组读得又快又好一起游戏一边拍手一边读上拍拍下拍拍左拍拍右拍拍安安静静坐下来三学习一丨两种新笔画学习有这两个比划的生字老师孩子们这两节课我们已经学会了一二三四五上下个生字今天我们还要再学个生字大家看看这两个生字写在哪里呢老师把田字格贴在上面然后把一丨两种新笔画写在田字格内老师让学生拿出书写本仿照老师黑板上的笔画进行书写在这个过程中老师在教师里一边指点孩子们书写一边走动观察每个同学书写的情况写得好的表扬写得不对的单独进行指点随后老师用同样的方法分别把一二三四五上下个生字写在田字格内每写一个就让孩子们照着写直到把上面七个字全部写一遍四课堂总结孩子们咱们这节课又认识了起个生字而且还学会了书写现在咱们一起再来把这七个字读三遍一二三四五上下教学反思本课学习了一二三四五上下个生字认识了田字格并在田字格上练习书写了七个字让学生又上了一个新的台阶课堂上孩子们的学习兴趣很浓厚能够按照老师的要求一一去照做但是部分同学还是有难度后续还要加强课堂指导尽可能的让每个孩子都能跟上课堂节奏并感受到学习的快乐