1.1 认识生物 教案（2课时）.doc

第一章认识生物第一节生物的特征教学目标观察生物和非生物比较它们的区别学生能够举例说明生物具有的共同特征培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力增强热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍爱生命难点和重点重点学生能够举例说明生物具有的共同特征增强热爱大自然保护大自然的情感难点培养学生的发散思维能力观察能力和分析问题的能力教学方法讨论法教学设计学习内容学生活动教师活动什么是生物观察有山水虫鸟树石头的多媒体画面欣赏与画面协调的音乐请学生描绘所看到的大自然并回答所看到的画面中哪些物体是生物哪些物体是非生物观察绚丽多彩的大自然挂图说出其中的生物与非生物或实地考察大自然适合班额小的农村学校班额大需要分小组进行学生拿出自带的物体通过观察常见的物体如盆栽花卉西红柿黄瓜蝴蝶课桌讲台等来认识生物与非生物播放多媒体课件提出问题请举出画面中的物体哪些是生物哪些是非生物注意鼓励中差生参与展示挂图启发学生找出图中的生物与非生物无条件进行多媒体教学的学校可用此法教师组织好学生让其在大自然中认真区分生物与非生物指导学生观察生物从实际生活中认识生物与非生物生物的特征实物对比通过分析小鸟具有的一些生物特征后学生拿出自己所带的生物与小鸟对比说出这些生物具有的与小鸟相同的特征大家各抒己见互相补充得出生物所具有的共同特征结合自身分析表述观察书中插图说出各种生物正在进行的生命活动然后学生分小组以自身为例讨论人是否也具有书中描述的生物特征选出代表举例说明各组间可针对不同观点进行辩论使大家认识到生物的共同特征集思广益调动思维潜力学生观察某些生物图片或多媒体课件结合平时了解的生物知识协作互补从记忆中搜索信息说出生物的其他特征例如除病毒外生物都是由细胞构成的生物有一定的寿命等启发学生用对比法比较出生物的共同特征同时可向学生解释不同生物进行各种生命活动的方式有所不同如动植物繁殖的方式不同指导学生认真观察挂图阅读课文提出问题想想你具有哪些生物特征对于一些不易观察到的生物特征教师可提示学生帮助分析教师展示一些图片或多媒体课件提出问题除我们已经了解到的生物特征之外谁知道生物还具有哪些特征结合学生的回答总结归纳巩固练习多媒体打出钟乳石珊瑚和珊瑚虫学生讨论哪个是生物并说明理由找观察过珊瑚的同学给大家描述珊瑚和珊瑚虫的关系大家讨论后得出答案教师指导学生根据生物的特征去分析对平时认真观察生物的同学给予表扬并说明观察环境对学习生物学的意义巩固练习我们留意了这么多生命现象相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一个物体是否是生物了吧我们来练习一下教师打出图片让学生指出图中钟乳石珊瑚和珊瑚虫哪个是生物为什么今天我们接触到这么多的小生命看到它们的生命现象你还认为路旁的一棵树道边的一朵花都是那么微不足道吗那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物教学目标说出调查的一般方法初步学会做调查记录并将你所知道的生物进行归类尝试描述身边的生物和它们的生活环境初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况从而加强保护生物资源的意识难点和重点重点说出调查的一般方法初步学会做调查记录初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力难点试描述身边的生物和它们的生存状态能引起学生关注周围生物的生存状况从而注意保护生物资源课时分配课时教学方法调查法教学设计学习内容学生活动教师活动调查的一般方法及注意事项如何进行调查学生根据经验举例说说什么是调查以小组为单位拿出调查我们身边生物的方案最后通过对比总结归纳出调查的一般方法和注意事项学生根据经验分析我国在进行人通过引导学生举例说出什么是调查再以调查我们身边的生物为实例以小组为单位拿出各自的方案最后和书上关于调查方法的介绍对比总结出调查的一般方法及注意事项口普查时都做了哪些工作或说说我国是如何进行人口普查的从而归纳出调查的一般方法及注意事项以人口普查为切入点引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项实地调查各组同学根据分工认真收集材料作调查记录拍照注意安全爱护生物资源遇到不会的问题向社区管理员请教注意爱护农田有问题向农民伯伯请教根据各地实际情况而选择调查地点进行校园生物调查注意引导学生认识他们身边的生物名称教育学生爱护生物资源进行社区生物种类调查调查中教师应注意安全第一并注意引导学生爱护生物资源进行农田生物种类调查注意引导学生爱护农田整理统计各组同学共同整理归类书写调查报告教师巡回观察发现问题及时指导展示交流调查报告调查报告交流会各组用实物投影仪展示叙述各自的调查报告并与其他组进行交流调查报告展示会各组将调查报告以板报的形式共同展出同学互相观摩从中吸取经验老师在交流展示中起引导帮助的作用布置课下内容写一份调查后的感受调查全班同学的身高体重并与全国初一学生相比较课后各组整理照片举办调查我们身边的生物图片展提出要求身高要求是净高以小组为单位注意组员间的通力合作以班为单位请各小组互相协作