16 表里的生物 教案+反思（2课时）.doc

六年级语文下册教案第课表里的生物学习本课脆拦等生字会写洪亮盲人清脆单调等词语读懂课文内容了解文中的我是个怎样的孩子激发学生从小培养自己善于观察勤于思考的习惯和不断探索的精神抓住课文中对人物对话和心理活动的描写有感情地朗读课文体会课文表达的意思读懂课文内容激发学生从小就要渴求知识养成勤于思索的良好习惯抓住课文中人物的语言心理活动的描写有感情地朗读课文体会文章表达的意思搜集作者冯至及作品资料课时第一课时一激趣导入同学们我们见过各种各样的生物有天上飞的有地上跑的还有水里游的可是你见过表里的生物吗板书课文题目学生齐读课题本课是著名作家冯至写的文章记载了他小时候的趣事你了解作者吗你课下搜集他的资料了吗出示冯至的资料冯至中国诗人学者原名冯承植字君培直隶涿州今河北涿州市人年出版第一本诗集昨日之歌年出版第一本诗集北游及其他著有诗集十四行集散文集山水中篇历史小说伍子胥及学术论文杂文等二初读课文疏通字词学生默读课文画出本课的生字新词自学交流借助工具书理解词语三再读课文理清脉络想想文章主要写了一件什么事小时候的我认为能发出声音的都是活的生物所以对父亲的表极为好奇并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话理清课文脉络请把课文分成四个部分课文共个自然段可以分为四部分第一部分我小时候很幼稚地认为只有活的生物才能发出声音第二部分我发现表里面有响声以为里面有生物我十分好奇有一次父亲打开表盖让我看里面的世界第三部分父亲为了不让我动表骗我说里面有蝎子我对此深信不疑第四部分写我一直认为父亲的表里有一个小蝎子四课堂小结布置作业课文中的我是个怎样的孩子作者是怎样体现我的特点的第二课时一复习导入默读全文想想文章主要写了一件什么事小蝎子真的在里面吗这节课我们继续学习表里的生物感悟刻画人物方法的同时体会人物的性格特点二深入学习课文文中出现了两个人物我和爸爸课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法语言描写和心理描写请同学们在文中找出语言和心理描写的句子并体会当时人物的内心情感然后带着自己的理解进行有感情地朗读指名朗读要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来学生听后进行点评我爱听这表的声音我一边说一边向着表伸出手去语言描写动作描写我渴望见到表里的世界越不许我动我越想动但是我又不敢因此很痛苦心理描写强烈的好奇使我渴望打开那块表探个究竟我吓了一跳蝎子是多么丑恶而恐怖的东西为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快证实我的猜测没有错表里边有一个活的生物心理描写弄清缘由之后的满足感我想大半因为它有好听的声音吧但是一般的蝎子都没有这么好听的声音也许这里边的蝎子与一般的不同心理描写在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法富有童真童趣同学们在一边朗读一边点评的过程中体会人物情感逐渐读得到位研读对话角色扮演同学们文中的对话很精彩我们来读一读吧自由朗读对话两遍你喜欢哪个角色读一读一天我对父亲说我爱听这表的声音我一边说一边向着表伸出手去父亲立刻把我的手拦住了他说只许听不许动停了一会儿他又添上一句小孩儿不许动表有一回父亲又把表打开了我问为什么还蒙着一层玻璃呢这就是叫你只许看不许动父亲回答为什么呢我又问这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴一动就要蜇你我吓了一跳蝎子是多么丑恶而恐怖的东西为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快证实我的猜测没有错表里边有一个活的生物我继续问为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里师从刚才的朗读中你感受到文中人物的个性了吗我好奇心很强渴求知识善于观察和思考富有探究精神三交流趣事在小组中说一说自己小的时候类似作者这样的经历全班交流把这件事情写出来四课堂练习写一段带有人物心理活动对话描写的话五拓展表里的生物是上个世纪年代我国著名作家冯至写的一篇散文还有哪些描写让你很欣赏找到之后好好读一读表里的生物表里能发声是否有生物好奇能发声父亲只准看不许动探索打开表盖说有个蝎子认为表里有生物学习本课首先我抓住作者在写法上的特点通过朗读指导让学生体会作者语言的生动想象的丰富通过扮演角色练习学习作者这种生动的语言和丰富的想象同时锻炼语言表达能力其次在教学过程中我充分考虑学生的学力学情不要将注意力都放在教学环节课后我要求学生也写一写自己童年的糗事效果非常好