16《表里的生物》教案.doc

表里的生物教案一教学目标1认识本课的生字新词理解辩论宣告等词语的意思2有感情地朗读课文能结合课文内容说说我的父亲就是一只闹钟的意思3通过对课文的朗读感悟感受我的天真可爱和父亲对我的关爱二教学重点1有感情地朗读课文能结合课文内容说说我的父亲就是一只闹钟的意思2通过对课文的朗读感悟感受我的天真可爱和父亲对我的关爱三教学难点通过对课文的朗读感悟感受我的天真可爱和父亲对我的关爱四教学准备1教师准备课件及小闹钟2学生准备预习课文了解有关时钟的知识五教学时间一课时六教学过程一激趣导入揭示课题1同学们你们知道我们平常所说的表都有哪些种类吗学生自由回答手表挂钟闹钟秒表等你们见过什么样的闹钟学生自由回答圆形的方形的等你们见过生物闹钟吗今天我们要学习的课文表里的生物讲的就是一个作者小时候对表里生物充满了好奇和探究的故事2板书课题齐读课题3学生质疑你们看到这个课题有什么疑问吗表里怎么会是生物呢让我们一起学习课文寻找答案吧二初读课文整体感知1自由读课文读准字音读通句子2指名分自然段读课文正音3默读课文标出课文写了哪些事物小表小青蛙小蟋蟀4齐读课文第一自然段体会我小时候对父亲的表的特殊感情教师随即板书父亲的表5过渡在我的眼里父亲的表不只是一件能计时的工具它里面还有着一些生物那么我所说的生物究竟是什么呢让我们一起到课文中寻找答案吧三细读课文品读词句1自主研读课文边读边思考我认为表里有生物而父亲认为表里没有生物他们的看法为什么不同分别用横线和波浪线画出描写他们看法的句子然后读读这些句子体会其中的不同之处2小组交流讨论父亲和我的观点不同你们支持哪一种观点呢为什么3集体交流讨论请学生结合自己的理解说说自己的看法引导学生从不同角度去思考问题培养学生的思维能力和语言表达能力同时教师随即引导学生结合重点词句深入体会人物的情感和态度例如当我听到父亲说这不能算一只钟表时我感到惊讶和失落当我看到小青蛙和小蟋蟀在表里跳跃时我感到惊喜和兴奋当我把小蟋蟀放回大自然时我感到留恋和感慨等通过品读这些重点词句引导学生深入体会人物的内心世界和情感态度4齐读课文最后一个自然段体会其中的含义教师引导学生理解我的心里还有一个比海还要大的天空呢的意思鼓励学生发挥想象力和创造力思考自己的心里还有哪些美好的东西同时也让学生明白每个人都有自己的内心世界我们应该珍惜并努力追求自己的梦想和理想5分角色朗读课文体会父亲和我之间的对话以及人物的情感和态度通过朗读对话部分进一步加深学生对课文的理解和感受教师引导学生读出不同角色的语气和情感如父亲的慈爱和坚定我的惊喜和兴奋等同时教师也可以指导学生进行表演增强学生对课文的感知和理解四拓展延伸深化理解1思考在我的眼里表里的生物指的是什么在你们眼里表里的生物又指的是什么引导学生从不同角度思考问题培养学生的发散思维能力2谈谈自己的感悟和启示引导学生结合自己的生活实际谈谈从课文中学到了什么得到了哪些启示鼓励学生发挥自己的想象力和创造力发表自己的独特见解3课后作业请学生选择一个自己熟悉的事物探究它里面的生物或非生物成分写出自己的探究过程和结果这个作业的目的是让学生将课堂上学到的知识和方法运用到实际生活中培养他们的探究意识和实践能力七教后反思本课的教学重点是有感情地朗读课文理解课文内容感受我的天真可爱和父亲对我的关爱在教学过程中我注重引导学生通过多种方式朗读课文理解课文内容并通过小组合作探究的方式让学生自主探究合作交流充分地发挥学生的主体作用同时我还注重引导学生结合实际谈自己的看法和体会培养学生的语言表达能力和思维能力在今后的教学中我将继续注重学生的主体作用充分挖掘学生的潜能培养学生的综合素质和能力同时我还将不断反思自己的教学行为努力提高自己的教学水平