《 词义的辨析和词语的使用 》教学设计-高中语文统编版必修上册.doc

选词贴切表意深咬文嚼字总关情统编教材语文必修上册第八单元词语积累和词语解释之词义的辨析和词语的使用一教材分析一学科学习目标的确立本课属于统编教材语文必修上册第八单元词语积累和词语解释学习活动范畴词语积累和词语解释对应普通高中语文课程标准年版语言积累梳理与探究任务群本任务群旨在培养学生丰富语言积累梳理语言现象的习惯在观察探索语言文字现象发现语言文字运用问题的过程中自主积累语文知识探究语言文字运用规律增强语言文字运用的敏感性提高探究发现的能力感受祖国语言文字的独特魅力增强热爱祖国语言文字的感情二单元化教学目标的确立本单元围绕词语积累与词语解释开展学习活动积累尽可能丰富的词语形成自己的词语库词语库充实了才有选择的余地才能更好地发挥语言的表现力积累是为了运用要让词语库中的词语活起来就要准确理解词语的含义本节课立足积累的基础上通过活动让学生能对词语进行比较辨析并根据表达的需要恰当地选择和使用三课时学习目标的确立本课的学习目标立足学科核心素养体现学科育人价值学习目标包括语言建构与运用通过学生积累热词的追问发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力思维发展与提升在特定的语言情境中探究词语表达的感情色彩和语体色彩探究语言文字运用规律增强语言文字运用的敏感性提高探究发现的能力审美鉴赏与创造感受祖国语言文字的独特魅力根据表达需要恰当选择和使用词语文化传承与理解体会汉字汉语与中华传统文化的关系增强热爱祖国语言文字的感情四个方面二学情分析学生经过义务阶段和高一近一学期的学习积累了丰富的词语古人的炼字推敲说大部分学生都了解拿来主义荷塘月色古都的秋我与地坛等经典篇目学生已经学完这为本课学习活动提供了非常好的例子本课学习重点是培养梳理语言现象的习惯在观察探索语言文字现象发现语言文字运用问题的过程中学生能做到构建逻辑知识促进深刻性灵活性思维品质的提升通过一系列学习活动下的任务驱动提高学生理解和运用词语的能力三课时活动一课时四学习方法自主研修讨论合作演示五教学过程一热词导入见词说义尝试说说这些热词的意思笑不活了破防躺平网抑云绝绝子夺笋啊内卷可以让学生再说说自己积累的网络热词追问为什么会有网络热词的出现你经常和谁交流时使用热词设计意图调动学生兴趣明确对热词的态度也为了让学生在课堂畅所欲言成为习惯总结每一年的网络热词都是民众关心的大事件组成或严肃或戏谑都是时代的记录但是为了表达和沟通的需要一定要恰当选择和使用规范词语刘勰文心雕龙章句夫人之立言因字而生句积句而成章积章而成篇篇之彪炳章无疵句章之明靡句无玷也句之清英字不妄也也说明词语的选择既要准确也要生动活动一咬文嚼字见词义比较辨析置情境任务辨析词义语味无穷叶圣陶先生说教材无非是一个例子我们先看鲁迅先生经典篇目从百草园到三味书屋中的这段例子看完之后结合自己亲身的经历和同桌交流一下加点词和原稿中的词那个更合适更恰当油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来有时会遇见蜈蚣还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁原稿背脊便会拍的一声从后窍原稿后身喷出一阵原稿一股烟雾追问同学们都能结合语境说出自己的看法大家再想想还有没有哪些诗文里面的词用的特别好呢设计意图以学生自主学习为中心自己辨析词义体会语言表达的准确和恰当自主积累语文知识探究语言文字运用规律增强语言文字运用的敏感性提高探究发现的能力任务置身情境调整情感现在我们请几位同学来示范一下孔乙己的摸排这两个细微动作思考交流动作的细微差别所透露出的孔乙己的心境变化孔乙己便排出九文大洋他从破衣袋里摸出四文大钱追问同学们还觉得我们学过的诗文中哪些词用得特别生动传神请大家翻开教材找出一些例子做点评然后和大家分享词语选用如何最恰当最合适设计意图创设语文情境让学生体会到我是课堂的主人才能大胆参与课堂活动从教材中找例子也是发挥程红兵老师所说的用教材教的作用活动一总结朱光潜先生在咬文嚼字里说咬文嚼字在表面上象只是斟酌文字的分量在实际上就是调整思想和情感我们一定要有一字不肯放松的谨严态度表达交流写作时用最恰当最合适的词语表达最准确的情感活动二咬文嚼字辨语体褒贬分明须得体任务请同学们修改以下材料中五处语用不得体的地方并试着修改邀请函尊敬的家长为了让家长全面知道孩子在校学习和生活情况并进一步和家长一起聊聊孩子的教育和培养问题形成家校教育合力促进令郎令爱健康成长学校定于月日周一上午点在各班教室召开家长会到时候要求各位家长按时到会中学年月日设计意图语言表达要符合具体的情境对象看对象做到谦辞敬辞使用不错位看场合注意环境和氛围看目的注意程度和方式任务再读拿来主义节选感受加点词感情色彩变化和不同语体的表达效果感情色彩语境中的色彩语体风格染污欣欣然吝啬追问同学们能试着完成教材第页其他加点词语的填空吗挑战一下自己吧但是如果反对这宅子的旧主人怕给他的东西染污了徘徊不敢走进门是孱头勃然大怒放一把火烧光算是保存自己的清白则是昏蛋不过因为原是美慕这宅子的旧主人的而这回接受一切欣欣然的蹩进卧室大吸剩下的鸦片那当然更是废物鲁迅拿来主义设计意图完成由要我学到我要学的身份转变进一步树立学生自信体会词语的表达效果让学生感受祖国语言文字的独特魅力增强热爱祖国语言文字的感情任务以共同成长合作伙伴小组为单位找出毛泽东反对党八股一文中你认为最能准确生动体现作者情感倾向的词语和大家分享设计意图反对党八股是演讲稿语言通俗易懂接地气很有感染力口语书面语灵活运用褒贬分明表达目的明确考虑到了听众的限制是根据表达的需要恰当地选择和使用最合适的词语的典范为后面活动二总结提供依据活动二总结语言表达要符合具体的情境对象语体和感情色彩做到五看看对象做到谦辞敬辞使用不错位看语体分清口语书面语看场合注意环境和氛围看目的注意程度和方式看感情分清褒贬和反语活动三咬文嚼字勤练笔任务驱动促觉醒年月日是鲁迅诞辰周年统编教材总主编温儒敏专家呼吁在浮躁的时代要读点鲁迅一中德育处在高一年级发起以难以忘却的纪念为主题的阅读月活动请高一年级的同学们根据以下任务写一则语言札记参与全校的海选要求研读鲁迅任何一篇作品探究作者如何利用词语的褒贬色彩和语体色彩来表达最准确的情感使用第一人称和至少一种修辞手法刻画你心日中的鲁迅形象要求语言生动得体建议字数在字以内设计意图缅怀大师感受祖国语言文字的独特魅力任务驱动完成练笔检测学生学完后本课语言运用能力也为下节课巩固提升提供素材另外如果时间紧迫当本课作业布置下去如果时间充裕课上分享点评个别学生习作学生课下作业是修改习作六板书设计三最五看词义的辨析和词语的使用调整思想和情感最恰当最合适的词语最准确的情感看对象看语体看场合看目的看感情色彩七课程资源开发本单元的教学目标围绕词语的积累和词语的解释开展学习活动正如刘勰文心雕龙章句篇之彪炳章无疵句章之明靡句无玷也句之清英字不妄也首先词语的选择至关重要学生无论是口语沟通交流还是书面表达都要选用准确恰当的词表达自己的情感态度这是必须要通过本课传达的信号其次本课通过活动育人运用三个活动个任务完成让学生能对词语进行比较辨析并根据表达的需要恰当地选择和使用词语的总目标调动学生主动性和积极性去积累搜集词语运用了从个别到一般的归纳思维和从点到面的演绎思维最后通过情景化教学和任务驱动完成活动目标八课后反思教学课堂生成是课程资源开发的主要内容因为时间紧提前未在另一个班试试就直接选择录课课堂节奏快慢把握整体不错碎文碎答有些多给学生独立思考的时间有些少其实这种活动课应该让学生大胆参与这样才会有有许多课堂生成的东西而不应该限制学生思维的发展当然老师的准备要非常充沛老师对学生回答的评价活动开展的管控以及课堂应变能力都考量着老师的临场应变能力和智慧评价