重庆市西南大学附高2022届高三下学期语文3月高考全真模拟考试试卷.doc

122重庆市西南大学附高届高三下学期语文月高考全真模拟考试试卷一现代文阅读分重庆模拟阅读下面的文字完成问题材料一园林命名之最高标准张岱已明言无有一字入俗这也是园林命名同现代的主题园的区别后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想而园林命名的关键却不只在于主题更在于雅俗有人认为使用古人典故就是不俗了红楼梦第十七回中以两处题名指出了这一观念的问题在曲径通幽宝玉言之编新不如述旧刻古终胜雕今这自然是常说的古雅了而在沁芳桥宝玉又不喜欢别人那些述古的名字了通观全篇其所涉用典之俗的问题大抵有三一曰陈旧二曰犯忌三曰不中所谓陈旧就是用典太过俗滥了无新意如众人到了潇湘馆时论此处匾该题四字有人说淇水遗风贾政道俗又一个道睢园遗迹贾政道也俗二者一处用诗经卫风淇奥瞻彼淇奥绿竹猗猗有匪君子如切如磋如琢如磨之典另一处用睢园即汉梁孝王绿竹荫诸的菟园之典都同潇湘馆最点景的物竹有关也算应题为何被政老称俗呢主要在于这两个典故是文人看到竹最容易想到的典故几乎已经是陈词滥调了而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然不可见了犯忌者多是同政事人情相悖之意这看似同雅俗无关但所雅者乃是寓于此间而得其遗世独立之精神若不能意会禁忌之度便是同时俗产生了冲突难得独我之幽趣了一犯在违制如蓼汀花溆一景有人拟出秦人旧舍宝玉立即指出背谬了桃花源之典故本是讲为避秦乱而隐居的一村人他们皆不知有汉无论魏晋这无疑暗藏着对政治的不满二犯在重名稻香村最初有人题名杏花村获得众人赞赏贾政却向众人道杏花村固佳只是犯了正名村名直待请名方可三犯在颓丧在蘅芜苑一处拟联有人道麝兰芳霭斜阳院杜若香飘明月洲众人指出斜阳二字不妥那人便引古诗蘼芜满院泣斜阳句众人皆云颓丧颓丧景致却在匾额和对联中生造出来前者如怡红院之处有人提出蕉鹤有人提崇光泛彩宝玉就说此处蕉棠两植其意暗蓄红绿二字在内若只说蕉则棠无着落若只说棠蕉亦无着落后者如在蘅芜苑中清客们的麝兰芳霭斜阳院杜若香飘明月洲三程香风飘玉蕙一庭明月照金兰二联说不中是俗似乎也有些不妥但是俗并不只针对文辞不美还针对那些华美却不切景的辞藻真正的命名乃是根据此景各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的222从根本上讲不入俗之难在于不能回到自我观照的世界中来而只在外部的典故概念和比拟中打转在这一回中尤其彰显宝玉才华的或者说特别表露出雅的含义的是连贾政也比较欣赏的沁芳桥之命名以及蘅芷清芬的对联沁芳之名拟出后贾政的态度是拈须点头不语脂评六字是严父大露悦容也宝玉在评价前人时已提出雅虽要切景但却不能太实而是要蕴藉含蓄而其含蓄处却是一种真正的实在之所以含蓄乃在于命名不能是对眼前景致的一般描述或比拟而要将自我的生命经验沉浸于作为整体的园中世界并前追古人之生命将之也化入此刻自我的生命中来所谓无有一字入俗其实就是将自我作为存在者的主人去面对真实的世界面对真实的此刻的显现然而古今鲜有人可做到极致又知这一真实是极难寻找的这一回的叙事展现出对真实的意义的寻找乃是基于对许多不真的表达的涤除与反省在这种反省之后重新回归到本真的存在中来回归到在此的自我中来世界的真使从被遮蔽的俗套和成见中显露现身了摘编自李溪以意造园复以园造意从红楼梦第十七回看文人园林材料二中国古代园林是文人读书治学的场地修身养性的乐土结社雅集的处所和文学创作的基地中国古代园林的文学书写种类多样异彩纷呈园林中的建筑题名匾额对联和刻石等或取材于著名诗文或出自文人之手文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致皆成为中国古代园林的造景依据拙政园来源于陶渊明归园田居的守拙归园田沧浪亭的沧浪二字取自屈原渔父中的典故园中临水的观鱼处得名于庄子观鱼于濠梁之上颐和园后山看云起时出自王维终南别业行到水穷处坐看云起时拙政园留听阁用李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖留得枯荷听雨声的诗意园林中的对联刻石对仗工整寓意深远留园五峰仙馆题有雨后静观山意思风前闲看月精神这与李白独坐敬亭山中相看两不厌只有敬亭山有异曲同工之妙园林散文题园诗赋是古典文学与园林的另一种结合形式如阿房宫赋醉翁亭记岳阳楼记等都是流传千古的名篇汤显祖笔下的牡丹亭和曹雪芹笔下大观园更是将中国园林的文学书写推向了高潮摘编自袁圆从红楼梦大观园看中国古代园林的文学书写材料三说着进入石洞来只见佳木茏葱奇花熌灼一带清流从花木深处曲折泻于石隙之下再进数步渐向北边平坦宽豁两边飞楼插空雕甍绣槛皆隐于山坳树杪之间俯而视之则清溪泻雪石磴穿云白石为栏环抱池沿石桥三港兽面衔吐桥上有亭贾政与诸人上了亭子倚栏坐了因问诸公以何题此诸人都道当日欧阳公醉翁亭记有云322有亭翼然就名翼然贾政笑道翼然虽佳但此亭压水而成还须偏于水题方称依我拙裁欧阳公之泻出于两峰之间竟用他这一个泻字有一客道是极是极泻玉二字妙贾政拈髯寻思因抬头见宝玉侍侧便笑命他也拟一个来宝玉听说连忙回道老爷方才所议已是但是如今追究了去似乎当日欧阳公题酿泉用一泻字则妥今日此泉若亦用泻字则觉不妥况此处虽云省亲驻跸别墅亦当入于应制之例用此等字眼亦觉粗陋不雅求再拟较此蕴籍含蓄者贾政笑道诸公听此论若何方才众人编新你又说不如述古如今我们述古你又说粗陋不妥你且说你的来我听宝玉道有用泻玉二字则莫若沁芳二字岂不新雅贾政拈髯点头不语节选自红楼梦第十七回下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是红楼梦第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏依据的一个重要原则是雅俗之辨因为认识到园林命名的关键因素张岱提出了无有一字入俗的园林命名的最高标准淇水遗风睢园遗迹被认定为俗因为这两个典故是文人看到竹最容易想到的稻香村拟题杏花村获赞赏贾政却认为不宜用杏花村这类已有实指的名字根据材料内容下列说法正确的一项是红楼梦第十七回中关于匾额和对联命名的记述展现了园林命名是如何在一种细致的审思及体悟中诞生的过程园林中匾额和对联为了追求文辞华美从而生造出此地没有的景致这不应该归于俗的命名方式蘅芜苑处宝玉化用旧联拟对吟成豆蔻诗犹艳睡足荼蘼梦亦香是为了证明编新不如述旧的观点颐和园后山看云起时因为出自王维行到水穷处坐看云起时的诗句会引起游人不中的感受结合材料内容下列选项中属于中国园林的文学书写的一项是宋代司马光定制过一套古代衣冠入独乐园则衣之表达对董仲舒陶渊明王子猷白居易等七位先贤的敬慕园林文学是园林类专业的一门专业基础课程掌握园林文学的基本知识对于培养园林类专业学生的文学素养起着重要的作用古典园林中洞门有种穿越性初极狭才通人复行数十步豁然开朗与古人造园反复借用的桃花源意境有关422未来的园林设计建造者要想提高园林艺术的理论水平必须广泛地阅读中国古典园林文学站在更高层次上来鸟瞰园林艺术自身请简要分析材料一第一自然段的论证思路红楼梦第十七回中桥上亭的拟名先是翼然后改拟为泻玉最后改拟为沁芳请结合材料观点谈谈你对此的理解重庆模拟阅读下面的文字完成下面小题文本一我的戒烟林语堂凡吸烟的人大都曾一时糊涂发过宏愿立志戒烟在相当时期内与此烟魔决一雌雄到了十天半个月之后才自醒悟过来我有一次也走入歧途忽然高兴戒烟起来经过三星期之久才受良心责备悔悟前非我赌咒着再不颓唐再不失检要老老实实做吸烟的信徒一直到老耄为止到那时期也许会听青年会俭德会三姑六婆的妖言把它戒绝因为一人到此时候总是神经薄弱身不由主难代负责但是意志一日存在是非一日明白时决不会再受透惑因为经过此次的教训我已十分明白无端戒烟断绝我们灵魂的清福这是一件亏负自己而无益于人的不道德行为在那三星期中我如何的昏迷如何的懦弱明知于自己的心身有益的一根小小香烟就没有胆量取架享用说来真是一段丑史此时事过境迁回想起来倒莫明何以那次昏迷一发发到三星期若把此三星期中之心理历程细细叙述起来真是罄竹难书自然第一样这戒烟的念头根本就有点糊涂为什么人生世上要戒烟呢这问题我现在也答不出但是我们人类的行为总常是没有理由的有时故意要做做不该做的事有时处境太闲无事可作故意降大任于己身苦其筋骨饿其体肤空乏其身把自己的天性拂乱一下预备做大丈夫罢自然头三天喉咙口里以至气管上部似有一种怪难堪似痒非痒的感觉这倒易办我吃薄荷糖喝铁观音含法国顶上的补喉糖片三天之内完全把那种怪痒克复消灭了这是戒烟历程上之第一期是纯粹关于生理上的奋斗一点也不足为奇过了三天我才进了魂灵战斗之第二期到此时我始恍然明白世上吸烟的人本有两种一种只是南郭先生之徒以吸烟跟人凑热闹而已这些人之戒烟是没有第二期的他们戒烟毫不费力据说他们想不吸就不吸名之为坚强的意志其实这种人何尝吸烟一人如能戒一癖好如卖掉一件旧服则其本非癖好可知但是在真正懂得吸烟的人戒烟却有一问题于我们这一派真正吸烟之徒戒烟不到三日其522无意义与待己之刻薄就会浮现目前理智与常识就要问为什么政治上社会上道德上生理上或者心理上并无不可吸烟的规定而为什么一人却故意要以自己的聪明意志违背良心戕贼天性使自己不能达到那心旷神怡的境地谁都知道作文者必精力美满意到神飞胸襟豁达锋发韵流方有好文出现读书亦必能会神会意胸中了无窒碍神游其间方算是读此种心境不吸烟岂可办到在这兴会之时我们觉得伸手拿一支烟乃惟一合理的行为若是把一块牛皮糖塞入口里反为俗不可耐之勾当我姑举一件事为证我的朋友君由北平来沪我们正在家里炉旁叙旧所谈的无非是在乎旧友的近况及世态的炎凉每到妙处我总是心里想伸一只手去取一支香烟但是表面上却只有立起而又坐下或者换换坐势君却自自然然的一口一口的吞云吐雾似有不胜其乐之概我已告诉他我戒烟了所以也不好意思当场破戒话虽如此心坎里只觉得不快嗒然若有所失我的神志是非常清楚的每回君高谈阔论之下我都能答一个是字而实际上却恨不能同他一样的兴奋倾心而谈这样畸形地谈了一两小时我始终不肯破戒我的朋友就告别了论坚强的意志与毅力我是凯旋胜利者但是心坎里却只觉得快快不乐过了几天君途中来信说我近来不同了没有以前的兴奋爽快谈吐也大不如前了他说或者是上海的空气太恶浊所致到现在我还是怨悔那夜不曾吸烟有删改注释林语堂不止一次强调幽默是一种人生观文学上的幽默是人生观的表现而且他认为幽默的人生观是真实的宽容的同情的人生观这种幽默不是较低层次的滑稽玩乐而是要以一种趣脱闲适的态度观照人生享受人生的乐趣使生活艺术化文本二谈幽默老舍幽默的人既不呼号叫骂看别人都不是东西也不顾影自怜看自己如一活宝贝他是由事事中看出可笑之点而技巧的写出来他自己看出人间的缺欠也愿使别人看到不但仅是看到他还承认人类的缺欠于是人人有可笑之处他自己也非例外再往大处一想人寿百年而企图无限根本矛盾可笑于是笑里带着同情而幽默乃通于深奥讽刺必须幽默但它比幽默厉害它必须用极锐利的口吻说出来给人一种极强烈的冷嘲它不使我们痛快的笑而是使我们淡淡的一笑笑完因反省而面红过耳讽刺家故意的使我们不同情于他所描写的人或事幽默者的心是热的讽刺家的心是冷的因此讽刺多是破坏的幽默者有个热心肠儿讽刺家则时常由婉刺而进为笑骂与嘲弄幽默的作品也能有道德的目的但不必一定622如此讽刺因道德目的而必须毒辣不留情幽默则宽泛一些也就宽厚一些它可以讽刺也可以不讽刺一高兴还可以什么也不为而只求和大家笑一场所谓幽默的心态就是一视同仁的好笑的心态有这种心态的人虽不必是个艺术家他还是能在行为上言语上思想上表现出这个幽默态度这种态度是人生里很可宝贵的因为它表现着心怀宽大一个会笑而且能笑自己的人决不会为件小事而急躁怀恨往小了说他决不会因为自己的孩子挨了邻儿一拳而去打邻儿的爸爸往大了说他决不会因为战胜政敌而去请清兵褊狭自是是四海兄弟这个理想的大障碍幽默专治此病嬉皮笑脸并非幽默和颜悦色心宽气朗才是幽默一个幽默写家对于世事如入异国观光事事有趣他指出世人的愚笨可怜也指出那可爱的小古怪地点世上最伟大的人最有理想的人也许正是最愚而可笑的人唐吉珂德先生即一好例幽默的写家会同情于一个满街追帽子的大胖子也同情因为他明白那攻打风磨的愚人的真诚与伟大有删改下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是通过对两类吸烟者的对比作者认为不以吸烟为癖好的烟民只是滥竽充数的南郭先生之徒他们不能真正体会戒烟的痛苦站在戒烟者的立场作者描写了君抽烟时潇洒的举止和惬意的神态这是作者对于戒烟一事萌生悔意的根本原因本文题为戒烟通篇却大谈戒烟的痛苦与抽烟的乐趣文章精神似与现代科学相违迕这恰是作者创作主张的一种体现林语堂善于捕捉生活中的细节对戒烟过程中心理和生理反映的呈现就体现出他机敏的观察能力和积极的思考态度下列对文本二相关内容的理解和分析不正确的一项是幽默不同于讽刺幽默要更宽厚一些它不一定带有道德的目的也不一定非要讽刺幽默的心态是一视同仁的好笑的心态这并非艺术家的专利常人也能表现出这种心态不讲究功利实用什么也不为而只求和大家笑一场的幽默很难像讽刺一样让人自省老舍不仅在写作内容层面对幽默进行阐释更在观念精神领域对幽默进行探讨与提升文本一中多处的画线句均为问句请简要概括这样写的好处文本二指出幽默的人是由事事中看出可笑之点而技巧的写出来结合文本一谈谈林语堂算不算这样幽默的人二古代诗文阅读分重庆模拟阅读下面的文言文完成问题722欧阳文忠公神道碑苏辙公讳修字永叔幼敏悟过人两试国子监一试礼部皆第一遂中甲科景祐初迁镇南军节度掌书记馆阁校勘时范文正公知开封府每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州公见谏官高若讷若讷诋诮范公以为当黜公为书责之坐贬峡州夷陵令康定初范公起为陕西经略招讨安抚使辟公掌书记公笑曰吾论范公岂以为利哉同其退不同其进可也辞不就初范公之贬饶州公与尹师鲁皆以直范公见逐目之党人自是朋党之论起久而益炽公乃为朋党论以进言君子以同道为朋小人以同利为朋人君但当退小人之伪朋用君子之真朋其言恳恻详尽其后诸公卒以党议不得久留于朝公性疾恶论事无所回避小人视之如仇雠而公愈奋厉不顾上独深知其忠改右正言知制诰赐三品服仍知谏院嘉祐初判太常寺二年权知贡举是时进士为文以诡异相高文体大坏公患之所取率以词义近古为贵凡以险怪知名者黜去殆尽榜出怨谤纷然久之乃服然文章自是变而复古三年加龙图阁学士权知开封府事所代包孝肃公以威严御下名震都邑公简易循理不求赫赫之誉有以包公之政励公者公曰凡人材性不一用其所长事无不举强其所短势必不逮吾亦任吾所长耳闻者称善公昔守颍上乐其风土因卜居焉居颍一年而薨享年六十有六赠太子太师谥文忠天下学士闻之皆出涕相吊自汉以来文弊极矣虽唐贞观开元之盛而文气衰弱卒不能振惟韩退之一变复古及公之文行于天下乃复无愧于古呜呼自孔子至今千数百年文章废而复兴惟得二人焉夫岂偶然也哉选自苏辙栾城集有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是时范文正公知开封府每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州公见谏官高若讷若讷诋诮范公以为当黜时范文正公知开封府每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州公见谏官高若讷若讷诋诮范公以为当黜时范文正公知开封府每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州公见谏官高若讷若讷诋诮范公以为当黜时范文正公知开封府每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州公见谏官高若讷若讷诋诮范公以为当黜下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是822神道碑立于墓道前记载死者生平事迹的石碑也指刻于墓碑上的碑文讳名讳古人说话作文时为了避讳不直称君王或尊长的名字和号赐三品服文中指给未及三品的欧阳修赐予三品官服以示皇帝的恩宠太子太师即太子的老师后多为虚衔无实职可用于追赠死去的重臣下列对原文有关内容的概述与理解不正确的一项是欧阳修进献朋党论指出君子之朋与小人之朋有着本质的区别应得到人君的任用使得那些议论他结党的人最终受到了惩罚为国选才时欧阳修以文风古朴为重要原则严厉打击那些因文风奇险怪异而知名的人此举开始时引发非议最终却扭转了文风包公威严治下声名显赫欧阳修接替他执掌开封府后为政宽简平易遵循事理也不追求显赫的声誉展现了不同的行事风格韩愈大力倡导文章复古志在革除文弊而欧阳修身体力行所写的古文风行天下苏辙认为文章能够废而复兴这两人功不可没把文中画横线的句子翻译成现代汉语公与尹师鲁皆以直范公见逐目之党人用其所长事无不举强其所短势必不逮欧阳修与范公同其退不同其进体现在哪些地方请简要说明重庆模拟阅读下面这首宋诗完成问题从陈季张求竹竿引水入厨黄庭坚井边分水过寒厅斩竹南溪仗友生来酿百壶春酒味怒流三峡夜泉声能令官舍庖厨洁未减君家风月清挥斧直须轻放手却愁食实凤凰注惊注释据庄子记载凤凰不同于凡鸟它只吃竹子果实只饮甘甜泉水下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是首联向朋友交代了自己求取竹竿的原因仗字体现了诗人的恳切之意诗人一边感受春酒的芬芳一边聆听三峡的泉声日常生活十分轻松惬意引来的井水能让庖厨保持洁净诗人借此含蓄表达自己对高洁品性的追求尾联巧用凤凰的典故化俗为雅将求取竹竿这件平常小事写得高雅别致922诗人求竹竿时充分考虑友人的心理感受以说服友人请结合诗歌简要分析重庆模拟补写出下列句子中的空缺部分古人常因登高望远而惹恨添悲杜甫登高中两句道出了郁结在心的自身之苦和国运之恨表达了难以排遣的无限悲愁古人常借杜鹃这一意象来表达悲苦和哀怨之情如庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃诗句中杜鹃的含义也是如此永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾对南宋的不抵抗政策感到失望至极他多么想像当年刘裕那样三语言文字应用分重庆模拟阅读下面的文字完成问题在现代中国文学史尤其是武侠文学史上金庸堪称一代宗师他的小说的深远影响推进了现代中国文学述史秩序的调整和书写格局的重构更重要的是港台新武侠小说能够进入现代中国文学史并跻身经典行列金庸金庸之所以能成为一代宗师其小说之所以被称之为一场静悄悄的文学革命是因为与他浓郁的家国情怀及其小说中内蕴的以家国情怀为底色的侠义精神息息相关中华民族的家国情怀是中华优秀传统文化永续发展的厚土根基支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和薪火相传已经深深地融入中华民族的精神血脉金庸出身于书香世家自幼就受到中华优秀传统文化的熏陶深受家国情怀的浸润他通过十五部皇皇巨著的侠义书写演绎和传达着一个内心着家国情怀的文学大家的赤子之心他创造的武侠世界了传统武侠小说强调江湖义气快意恩仇的做法注重提升侠的精神品格以家国情怀的文化特质赋予侠之大者一种为国为民的崇高境界在民族大义和国家利益面前金庸笔下的江湖英雄们总是从不计较个人恩怨和一己得失关键时刻挺身而出勇于牺牲他们以侠义精神和侠义行为甚至鲜血与生命在文学艺术世界树立起一座座民族精神的丰碑依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是功不可没充斥超越行侠仗义功高望重充盈颠覆顾全大局功高望重充斥颠覆行侠仗义功不可没充盈超越顾全大局下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是1022这些侠义英雄胸怀天下心系黎民冷漠血腥的江湖世界因此而增添了不少温暖人心的底色这些侠义英雄胸怀天下心系黎民为冷漠血腥的江湖世界增添了不少温暖人心的底色这些侠义英雄为冷漠而血腥的江湖世界增添了不少温暖人心的底色因为他们总是胸怀天下心系黎民冷漠血腥的江湖世界因为这些胸怀天下心系黎明的侠义英雄而增添了不少温暖人心的底色文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是其小说创作之所以被称之为一场静悄悄的文学革命是因为与他浓郁的家国情怀及其小说中内蕴的以家国情怀为底色的侠义精神息息相关其小说创作之所以被称为一场静悄悄的文学革命是因为与他浓郁的家国情怀及其小说中内蕴的以家国情怀为底色的侠义精神息息相关其小说之所以被称之为一场静悄悄的文学革命与他浓郁的家国情怀及其小说中内蕴的以家国情怀为底色的侠义精神息息相关其小说创作之所以被称为一场静悄悄的文学革命与他浓郁的家国情怀及其小说中内蕴的以家国情怀为底色的侠义精神息息相关重庆模拟在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字通常所说的核废料中低放射性核废料指核电站在发电过程中产生的具有放射性的废液废物高放射性核废料则是指从核电站反应堆芯中换出来的燃烧后的核燃料几十年来世界各国对高放射性核废料处理技术进行了广泛研究经过评估比较各种方法成为最佳选择即将高放射性核废料保存在地下几百米处的核废料处置库内核废料处置库的选址需要综合考虑国家的经济发展布局人口分布候选地的地质水文和气候条件等因素那么中国西北部的北山是一个人烟稀少的戈壁滩经济发展落后地质和气候条件非常理想是我国高放射性核废料处置库的重点候选地之一但就目前来看深地质处置法仍然无法一劳永逸地解决核废料处置难题因为安放核废料的地点要求物理环境特别稳定能经受住地震火山爆炸的冲击数百年后这些地点会不会遭到破坏难以预料重庆模拟某中学校报设有五个版面请在第二四版面名称之后填写体现版面宗旨的句子并仿照前四个版面为第五版面取一个名称要求第二版与第一版第四版与第三版的版面宗1122旨字数相同结构一致版次版面名称版面宗旨第一版校园天地聚焦学校大事发布热点新闻第二版班级视窗第三版校际列车信息交流汇四面八方新资讯第四版文学园地第五版以艺载德以术会友四写作分重庆模拟阅读下面材料根据要求写作在近几年的流行文化中国风潮流广受年轻人追捧国风音乐国潮服饰不少国潮品牌逐渐成为人们的心头好并旋风式地席卷年轻人市场国家宝藏中国诗词大会上新了故宫等弘扬传统文化的节目引领新综艺风潮前段时间河南卫视继年初推出唐宫夜宴后又一爆款出圈一段不到两分钟的水下中国风舞蹈视频洛神水赋原名祈赢得无数网友点赞洛神水赋的创作灵感来自曹植的辞赋名篇洛神赋舞蹈以河洛之神宓妃为主角表现端午拴五彩线祈福习俗创作中主创人员认真研读原著依四六骈文的铺排创意学习借鉴了舞蹈里飞天的动作通过水下舞蹈的方式打造了一场让观众耳目一新的视角盛宴有人评价洛神水赋的视觉奇观达到了世界不同审美的公认标准水平之上打通了不同文化背景下其他国家网民的理解障碍许多外国网友评论称中国五千年文化让这次演出非同寻常地优雅并在类似的表演中独树一帜学校开展国风潮起踏浪前行活动特邀你作为学生代表向全校师生发表主题演讲请结合上述材料写一篇演讲稿要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字1222答案解析部分答案首先通过引用张岱名言以及与现代主题园的对比表明园林命名的关键在于雅俗然后以曲径通幽和沁芳桥两处命名为例驳斥使用古人典故就是不俗的认识指出红楼梦第十七回所涉园林命名用典之俗有三个角度翼然有不中的缺点不如泻玉更切合实际泻玉粗陋不雅犯在违制沁芳既切景又没有太实做到了蕴藉含蓄体现出了雅的真意知识点分析文本的结构概括文本的主题报告类理解概括文本主要内容筛选并整合文本信息解析点评本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力答题时要仔细对读选项和原文重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别此题考查理解推断文本的能力这类题型一般为选择题选项的设置多选择文中易被忽视的词语这就要求考生通读文本时注意文中的关键词语尤其是一些副词本题考查学生理解文章重要概念的能力首先需要考生筛选中国园林的文学书写的内涵理解该概念的内涵根据内涵判断选项正误本题考查学生分析文章结构和思路的能力完成此类题目首先要通读文本把握文章中心论点接着需要就每段话找出分论点或者概括段意分清层次最后组织答案本题考查学生探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力属于对学生探究能力的要求完成此类题目要求考生在平时多材料阅读理解多加思考作答时条分缕析言之成理本题考查学生理解分析材料内容的能力因为张岱提出了错误强加因果材料一第一段只是说园林命名之最高标准张岱已明言无有一字入俗后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想而园林命名的关键却不只在于主题可见张岱提出这一标准与是否认识到园林命名关键并无因果关系故答案为本题考查学生概括分析材料内容的能力这不应该归于俗的命名方式错误由材料一第四段俗并不只针对文辞不美还针对那些华美却不切景的辞藻可知这种为了追求文辞华美生造出此地没有的景致也应该归于俗1322是为了证明编新不如述旧的观点错误由第四段所谓不中就是本来显然需要提及的点题景物没有说准或者说满了或者明明没有的景致却在匾额和对联中生造出来如在蘅芜苑中俗并不只针对文辞不美还针对那些华美却不切景的辞藻真正的命名乃是根据此景各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的可知蘅芜苑处宝玉化用旧联拟对吟成豆蔻诗犹艳睡足荼蘼梦亦香是为了证明用典要中即根据景来命名因为会引起游人不中的感受错误根据材料二文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致皆成为中国古代园林的造景依据颐和园后山看云起时出自王维终南别业行到水穷处坐看云起时可知应该给人中的感受故答案为本题考查学生理解文章重要概念的能力材料二中提到中国园林的文学书写如中国古代园林的文学书写种类多样异彩纷呈园林中的建筑题名匾额对联和刻石等或取材于著名诗文或出自文人之手文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致皆成为中国古代园林的造景依据是司马光对先贤的敬慕与园林造景无关是园林文学的概念知识与园林造景和诗文关系无关洞门穿越性是以桃花源意境有关属于中国园林的文学书写是对园林设计建造者的要求与园林造景和诗文关系无关故答案为本题考查学生分析文章结构和思路的能力材料一第一段共四句话第一句园林命名之最高标准张岱已明言这也是园林命名同现代的主题园的区别这是引用张岱的名言同时将张岱的观点和现代主题园进行比较第二句指出二者的区别点后者而园林命名的关键更在于雅俗指出园林命名的关键在雅俗这两句为第一层第三句先指出有人认为使用古人典故就是不俗了接着列举红楼梦第十七回中两处题名驳斥这一观点最后以通观全篇其所涉用典之俗的问题大抵有三一曰陈旧二曰犯忌三曰不中指出红楼梦中所涉用典之俗的三大问题这是第二部分本题考查学生探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力1422由题干可知考生需要先知道园林命名的规则然后结合具体的名字进行分析如材料一中提到园林命名要雅用典要有新意不能犯忌一犯在违制二犯在重名三犯在颓丧不能不中就是要切合景物不能太实要含蓄再看材料三第一段中当诸人认为当名翼然时翼然是指四角翘起像鸟张开翅膀的样子而贾政说但此亭压水而成还须偏于水题方称可见这翼然与此处景致特点不合也就是犯了不中这一条所以从中这一方面来看就不如泻玉更切合景致第二段中宝玉认为今日此泉若亦用泻字则觉不妥况此处虽云省亲驻跸别墅亦当入于应制之例用此等字眼亦觉粗陋不雅可见这泻玉粗陋不雅犯了违制这一条结合求再拟较此蕴籍含蓄者莫若沁芳二字岂不新雅可知这沁芳切合此处景观同时又含蓄蕴藉非常雅致答案疑问句引发读者对戒烟原因戒烟合理性必要性的思考便于行文内容的推进反问句强化语气语意引导读者真正认识到戒烟不易和吸烟的好处与文章共鸣这五处问句都集中思考了戒烟一事中若干重要问题由此表达出作者在戒烟一事上的否定态度和阐明了无需戒烟的理由吸烟的好处林语堂是幽默之人他技巧地写出戒烟这一日常带给人的心智启迪以趣味横生的笔调引起读者的微笑小题大做以小见大夸张把人们习焉不察的生活琐细小题大作挖掘出小事背后之奥义如把戒烟的念头称作需立志的宏愿把戒烟说成是与烟魔决一雌雄用一较高低非胜即负的决绝来加倍刻画了吸烟者惧怕甚至不敢想象离开了香烟的生活从而制造轻松温和的小幽默把带有贬义的词语用在理智的事情上如把戒烟看成是走入歧途的颓唐失检之事说戒烟是一时糊涂神经薄弱身不由主难代负责经不住诱惑这种异于常人的认知产生出一种陌生化的新意使得全文稳中有奇平中有趣表达出对于戒烟的否定态度知识点体会重要语句的丰富含意品味精彩语句的表达艺术领悟文本的艺术魅力散文解析点评本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题应从语句理解手法分析内容分析主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解仔细辨识选项与原文的细微差别做出判断本题考查学生对文本相关内容的理解能力解答本题既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点对文章的内容人物语言观点等进行分析概括注意结合语境1522本题考查学生鉴赏文本语句的能力完成这类题目需要考生课下多阅读经典散文培养语感提高理解能力在阅读时要整体把握文本理解文本中心思想逐段理解把握段意关注关键词理解表层义比喻义象征意等本题考查学生探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力探究能力的考查特别强调对作品的整体感知和整体把握特别是对艺术形象的感悟和对文本价值的独到理解鼓励个性化阅读和创造性阅读本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力这是作者对于戒烟一事萌生悔意的根本原因理解有误君的举止神态不是让作者萌生悔意的根本原因首先君的故事是为了姑举一件事为证来说明第四段中表达的吸烟有益不吸烟反为俗不可耐之勾当的观点而非有意表明这是戒烟的原因其次作者对于戒烟一事萌生后悔的根本原因是自己饱受戒烟的折磨在经过三星期之久才受良心责备悔悟前非最后朋友即便对作者戒烟有影响也只能算是外在影响算不上是根本原因故答案为本题考查学生对文本相关内容的理解能力幽默很难像讽刺一样让人自省无中生有原文为它讽刺不使我们痛快的笑而是使我们淡淡的一笑笑完因反省而面红过耳并没有说幽默很难像讽刺一样让人自省故答案为本题考查学生鉴赏文本语句的能力为什么人生世上要戒烟呢疑问句引发读者对戒烟原因戒烟合理性必要性的思考这问题我现在也答不出便于行文内容的推进预备做大丈夫罢理智与常识就要问为什么政治上社会上道德上生理上或者心理上并无不可吸烟的规定而为什么一人却故意要以自己的聪明意志违背良心戕贼天性使自己不能达到那心旷神怡的境地其实这种人何尝吸烟此种心境不吸烟岂可办到都是反问句强化语气加强语意让读者切身认识到戒烟不易和吸烟的好处这五处问句都集中思考了戒烟一事中若干重要问题如戒烟不易和吸烟有诸多好处由为什么要戒烟的疑惑为什么故意要以自己的聪明意志违背良心戕贼天性使自己不能达到那心旷神怡的境地等表达出作者在戒烟一事上的否定态度和阐明了无需戒烟的理由吸烟的好处本题考查学生探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力林语堂是幽默之人他技巧地写出戒烟这一日常带给人的心智启迪以趣味横生的笔调引起读者的1622微笑先生首先巧妙地制造了悬念题作戒烟读者一定认为此文提供了戒烟的绝妙经验不料文章通篇大谈抽烟的乐趣毫无劝人戒烟之意一个人不管是吸烟也好戒烟也罢都是个人的意愿而在林语堂先生看来吸烟是灵魂的清福而戒烟则是对身心的摧残先生由此得出了一个结论那就是看似简单的习惯的改变却可以引发性情的转变尤其是那些违背自己意愿而屈从于他人意愿的改变人生的经验也对此作出了最好的印证文章以小见大说理透彻行文自然把人们习焉不察的生活琐细小题大作挖掘出小事背后之奥义如把戒烟的念头称作需立志的宏愿把戒烟说成是与烟魔决一雌雄用一较高低非胜即负的决绝来加倍刻画了吸烟者惧怕甚至不敢想象离开了香烟的生活从而制造轻松温和的小幽默把带有贬义的词语用在理智的事情上这种异于常人的认知产生出一种陌生化的新意使得全文稳中有奇平中有趣表达出对于戒烟的否定态度为何不能戒烟戒烟的坏处在哪里文章开头夸张地写道自己戒烟是一时糊涂走入歧途是一件亏负自己而无益于人的不道德行为只能说明自己的昏迷和懦弱其口气之斩钉截铁论述之蛮不讲理令读者不胜惊奇当然光这样说下去痛快诚然痛快因为违背了人情常理难免流于滑稽无法真正吸引读者可贵的是先生旋即指出世上吸烟的人有两种一种不过是跟人凑热闹而已这种人其实不配讨论吸烟问题另一种是把吸烟看作魂灵上的事业即为了追求精神享受这才算懂得吸烟的妙谛先生无疑把自己划入了后一类有了这一番区分文章就有了一个坚固的立足点先生就可以把大量优雅美丽的词句献给后一类烟民了请看先生形容他们因为有烟在手写作时必能精力美满意到神飞胸襟豁达锋发韵流阅读时必能会神会意胸中了无窒碍神游其间答案欧阳修与尹师鲁都因为范仲淹直言而被贬斥被视为同党运用他的长处事情没有不成功的强行运用他的短处势必无法达到两人都被贬斥范仲淹被贬饶州欧阳修被贬夷陵范仲淹被重新起用欧阳修面对征召推辞不去知识点翻译断句概括分析筛选信息文化常识解析点评此题考查文言文断句的能力解答此题要了解断句的一般规律可以利用其中的名词代词虚词固定短语句式修辞等作为突破口寻找断句之处还要读懂文句的意思1722结合上下文进行判断断完要通读一遍看是否有不合情理之处本题考查文化常识的熟记能力解答此类题要求学生平时注意积累记忆积累时可以分类积累比如古代官职官职升降词汇天文地理等这样对于记忆更容易一些本题考查文言文文意的把握完成这类题熟读精思是关键对文本要反复阅读结合上下语境仔细推敲具体到每个选项考生需要找到原文答案出处和选项进行对比对比关键细节词语对比添加的内容出题人容易添加文中没有的内容迷惑考生对比人物时间地点本题考查文言语句翻译能力包括实词理解能力虚词理解能力句式理解能力整体理解能力完成这类题型需要考生课下多读多记尤其熟记个实词个虚词掌握四类特殊句式判断句倒装句被动句省略句总的来说翻译题需要做到关注字词句落实得分点本题考查学生理解文意和筛选文中信息的能力解答本类型题目关键是读懂文言文善于追本溯源寻依据抓因求果找理由此类题目的有效信息往往是隐蔽的要求从原文中寻找信息并将其进行概括组合形成答案本题考查学生文言文断句的能力句意当时范仲淹管理开封府每次觐见总是评论当时政事的得失宰相厌恶他斥责他让他去治理饶州欧阳公去见谏官高若讷若讷诋毁讥讽范公认为应当贬黜时政得失是论的宾语不能断开排除范公是诋诮的宾语不能断开排除故答案为本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力不直称君王或尊长的名字和号错应该是不能直称名字而没有固定不能称号故答案为本题考查学生理解文章内容的能力使得那些议论他结党的人最终受到了惩罚错原文是其后诸公卒以党议不得久留于朝是欧阳修等人不能留在朝廷而不是议论他的人受到惩罚故答案为本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力题得分点有直仗义执言见表被动目被视为题得分点有举成功强强行运用逮达到1822本题考查学生筛选并概括文中信息的能力同退范文正公宰相恶之斥守饶州公为书责之坐贬峡州夷陵令两人都被贬斥范仲淹被贬饶州欧阳修被贬夷陵不同进康定初范公起为陕西经略招讨安抚使辟公掌书记公笑曰吾论范公岂以为利哉同其退不同其进可也辞不就范仲淹被重新起用欧阳修面对征召推辞不去答案描绘引水成功后享春酒听水声的情景激起友人的兴趣或唤起友人的助人之乐让友人感受到助人的快乐称赞竹林景色清雅可赏风月可栖凤凰博得友人的好感说明砍竹于美景无损也尽量不造成干扰打消友人的疑虑知识点思想内容观点态度感情类题目古代诗歌鉴赏综合练习解析点评本题考查学生对诗句内容技巧以及情感的把握的能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点对诗歌的内容情感主题意象意境等进行分析概括本题综合考查对诗歌内容的理解能力这类题目解答时一般要仔细阅读原诗理解诗歌内容再阅读所给要求结合作者身世及写作背景做出回答本题考查学生对诗歌内容的理解及鉴赏能力诗人一边一边错误来酿百壶春酒味怒流三峡夜泉声一句是作者想象引水成功后可以用所引之水来酿酒也可以听到水从竹竿中流过的声音这是虚写并不是实有其事故答案为本题考查学生分析理解诗歌内容的能力本诗是作者请求陈季张家里砍竹竿来引水入厨诗写的巧妙有趣体现出作者充分考虑友人的心理感受以说服友人的特点在诗的颔联来酿百壶春酒味怒流三峡夜泉声中作者说引水后可以用所引之水来酿酒还可以在夜间谛听流水之声这是多么高雅之事啊如果引水成功朋友也可以享受这种高雅了颈联能令官舍庖厨洁未减君家风月清是说砍竹做成引水管后能让厨房清洁而所砍的竹子也不会对朋友家的风景形成破坏引水之后再也不要去井旁担水所以厨房中也不会有洒落的水迹而所砍之竹并不多并不会对朋友家的竹林美景造成破坏这是劝友人不必为砍竹所造成的影响担心尾联挥斧直须轻放手却愁食实凤凰惊是说自己砍竹时会轻手轻脚尽量少产生噪声但即使自己再注意还是免不了对朋友造成一些惊扰还望朋友包涵1922答案艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣或杜鹃无语正黄昏荷锄归去掩重门金戈铁马气吞万里如虎知识点名句名篇解析分析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字繁鬓潦停暮猿锄戈吞故答案为艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣或杜鹃无语正黄昏荷锄归去掩重门金戈铁马气吞万里如虎点评本题考查学生名句名篇的识记能力在遇到这类理解性默写时这类题目设置了具体情境考生从情景中筛选有用信息看到某诗人就该想到他们写过的名句这种名句意识应该有然后再进行联想迁移调动积累进行答题的能力它启示每一位学生诗文的积累不是死记硬背要在积累感悟中运用感悟准确默写才能准答案知识点语言表达简明准确鲜明生动成语的使用其他熟语的使用搭配不当结构混乱解析点评本题考查正确使用词语包括熟语的能力解答此类题目首先要明确题干的要求然后把握成语的意思再结合语境辨析正误本题考查考生把握语言表达连贯的语句复位题的能力既考查语言表达连贯的能力也考查选用句式的能力语句复位题指根据所提供的语境选择与语境最相符与上下文衔接最连贯的一句话语句复位题一般是定位选句大多采用选择题的形式做好语句复位题要从以下几个方面考察话题是否统一要注意陈述主体陈述内容叙述的角度要保持一致前后是否勾连要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承因果假设并列等关系做到思路清晰层次合理事理是否相承本题考查辨析并修改病句的能力解答此类题目应先浏览划线句然后按照主谓宾的成分压缩句子先观察主干部分是否存在搭配不当残缺等问题再分析修饰成分第一处功高望重功劳大而名望高功不可没功劳极大不可抹灭此处强调金庸在港台新武侠小说能够进入现代中国文学史并跻身于经典行列这件事上的功劳很大不可抹灭而2022不是说金庸其人功高望重排除第二处充盈充满丰富充斥充满塞满含厌恶意根据语境家国情怀的文学大家的赤子之心此处应选充盈排除第三处超越超出越过颠覆推翻摧毁金庸的小说并不是推翻了传统武侠小说的做法而是在传统小说的基础上往前进了一步侠的精神品格得到了提升变得更加崇高而不是被推翻了所以用超越第四处行侠仗义讲义气肯帮助人顾全大局从整体的利益着想根据上下文语境这里应强调大侠们为国为民的家国情怀在民族大义和国家利益面前的大局观念所以选顾全大局故答案为根据陈述对象一致性原则括号前面的陈述对象是江湖英雄们后面主语是他们故所填句子主语应是这些英雄们而选项后一分句主语是江湖世界选项主语也是江湖世界所以排除选项前半句这些侠义英雄胸怀天下心系黎民承接上文是对侠义英雄们内在品格的进一步总结而后半句为冷漠血腥的江湖世界增添了不少温暖人心的底色与下文他们以在文学艺术世界树立起一座座民族精神的丰碑都是对英雄们内在品格的赞美对其家国情怀的意义与价值的阐述衔接紧密符合文段逻辑是最恰当的选择而选项顺序相反因为他们总是胸怀天下心系黎民与后文衔接不流畅故答案为原句共有三处语病其小说之所以被称之为一场静悄悄的文学革命句有两处语病其小说被称为一场静悄悄的文学革命主宾搭配不当应该是其小说创作被称为一场静悄悄的文学革命第二之字赘余造成逻辑混乱应改为其小说创作之所以被称为一场静悄悄的文学革命第三是因为和与息息相关句式杂糅应改为与他浓郁的家国情怀及其小说中内蕴的以家国情怀为底色的侠义精神息息相关全部修改正确的只有项故答案为答案包括中低放射性核废料和高放射性核废料两类深地质处置法中国的核废料处置库将适合建在哪里呢知识点语言表达简明准确鲜明生动解析分析本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空处由下文中低放射性核废料指高放射性核废料则是指可知处应是总领句总说核废料的两种类别所以此处应该填写包括中低放射性核废料和高放射性核废料两类第二空处此处前面是经过对各种方法评估比较后后面紧接成为最佳选择即应填上具体的某种方法的名称根据第三段但就目前来看深地质处置法仍然无法可知处介绍的正是深地质处置法所以此处应该填写深地质处置法2122第三空处此处前文介绍核废料处置库的选址条件那么表示顺着上文的继续谈核废料处置库的选址话题后文介绍北山这个地点的具体情况并总结到北山是我国高放射性核废料处置库的重点候选地之一所以处应与中国核废料处置库的选址相关又因为后面是问号此处应填一个问句中国的核废料处置库将适合建在哪里呢故答案为包括中低放射性核废料和高放射性核废料两类深地质处置法中国的核废料处置库将适合建在哪里呢点评此题考核语言的简明连贯得体准确这种题型是一种综合性题型以考查语言连贯为主兼有对压缩仿写和推断能力的考查完成这类题目可通过上下文的暗示锁定关键词即空缺处最有可能出现的词语找到采分点依据前文模板和关键词整合句子答案第二版关注班级动态展示青春风采第四版诗情抒写赏千姿百态美文章第五版艺术长廊艺术园林艺术驿站知识点仿写句式解析分析本题考查学生仿写句式的能力由后面版面宗旨以艺载德以术会友可知第五版面应是艺术版块要求用比喻的说法来形容版面且属于偏正结构第一版版面宗旨是由两个动宾结构短语构成形式上对仗每个短语六个字所以第二版版面宗旨应满足以上要求并且内容应该紧扣班级视窗第三版版面宗旨是一个四字词语加一个动宾结构短语动宾结构短语的宾语又是定中结构且包含两个定语第一个定语是四字词语第二个定语是单字形容词所以第四版版面宗旨应满足以上要求并且内容应紧扣文学园地故答案为第二版关注班级动态展示青春风采第四版诗情抒写赏千姿百态美文章第五版艺术长廊艺术园林艺术驿站点评该题考查仿写句子的能力仿写句子需要注意结构一致包括句式语气的一致还包括句间关系的一致修辞一致仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法第条根据题目要求具体掌握答案略知识点材料作文解析分析材料先列举了河南卫视一系列文化节目成功的事例表现出崇尚国风的这种风气的形成是因为对中华文化的大力包装和宣传和更多的年轻人对中国传统文化的接受和喜爱主创人员认真研读原著依四六骈文的铺排创意学习借鉴了舞蹈里飞天的动作通过水下舞蹈的方2222式打造了一场让观众耳目一新的视角盛宴可见弘扬传统文化应该深挖传统文化的特点在此基础之上有所创新比如把相关的文化元素相融合比如借助现代科技手段等在享受国潮大趋势带来的发展际遇的同时我们更要清醒地意识到国潮不是一种简单的文化包装不能只求标新立异更要珍惜品质口碑给予广大消费者正向的文化引导唯此方可乘国潮的东风扬帆远航材料第三段针对弘扬优秀传统文化洛神水赋打通了不同文化背景下其他国家网民的理解障碍可见弘扬传统文化也应立足世界以中华优秀传统文化为支撑让传统文化披上华美的衣裳推动优秀传统文化的创造性转化让它不仅走近年轻人还应走进千家万户走向世界让优秀的中华传统文化更好的传承和发展以此增强中国的文化自信建设文化中国写作时应以国风潮起踏浪前行为立意的出发点国风潮起是写作情境可以就此谈自己的感受和认识踏浪前行中的浪应理解为优秀的中华传统文化踏浪前行的意思即继承和弘扬传统文化可就此谈弘扬优秀传统文化的方法如在踏实研究传统文化的同时结合现代科技让传统文化走进现实生活以达到弘扬传统文化的目的结合上述材料写一篇演讲稿就要求文章写成议论体的演讲稿文章应符合演讲稿的格式要观点鲜明论据充分综合运用举例论证正反对比论证等论证方法透彻说理立意国风之根是优秀的中华传统文化弘扬中华传统文化应有创新踏国风之潮弘扬中华传统文化建设文化中国点评此题考查学生材料作文的写作能力要整体感知材料从材料中提炼出主旨再根据主旨自选角度进行写作切不可偏题材料中的侧重点一定要抓准材料作文的开头最好能够联系材料运用材料中的事例或者名言可以保证自己的观点的确源于材料不会脱离材料且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程