小学语文语文S版六年级下册语文百花园五 修改病句 教学设计.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网语文百花园五修改病句教案教学目标把常见的病句进行分析归类提高自能修改的能力结合本单元的课文总结文章结构的几种最基本的行文顺序紧扣本单元的训练重点读懂课文感受优秀神秘的藏族文化引导学生通过观察咨询或查阅资料提高搜集分析资料的能力和口语交际能力介绍自己喜欢的风味食品感受中国饮食文化丰富而独特的风味学情分析对于高年级学生来说提高语文综合能力更为重要因此在教学过程中注重激发学生的创作潜能整合知识和能力拓宽语文学习的内容形式和渠道使他们在广阔的空间里学语文用语文拓宽视野丰富知识砥砺能力提高阅读兴趣体会丰富的内涵和情感不断积累素材培养语感体验品味逐步达到熏陶感染潜移默化的目的通过生生之间师生之间的合作学习构建学生自主合作探究的学习方式设计多种活动让学生在活动中学语文增强学生学习的兴趣世纪教育网版权所有重点难点教学重点掌握病句辨析及修改病句的方法能在语言运用中避免出现语病阅读短文提高学生阅读时抓住文章结构特点体会优美语句理解文章内容的能力教学难点分析病句的病因运用记叙和说明的表达方法介绍自己最喜欢的风味食品教学过程第一学时教学目标把常见的病句进行分析归类提高自能修改的能力结合本单元的课文总结文章结构的几种最基本的行文顺序学时重点掌握病句辨析及修改病句的方法能在语言运用中避免出现语病教学活动活动讲授修改病句拓展与交流一修改病句一激趣导入师人病了要看病句子也会生病这节课我们给句子治治病本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网二出示例句总结修改方法出示例句集体修改音乐会上用编钟演奏了优美动听的乐曲总结修改病句的步骤及修改符号的写法修改病句要找准病因对症下药一般可分四步读默读原句了解句子本来的意思找找准病因改针对病句的不同病因可以采取以下方法进行修改加换删调改改时要对症下药改动要少切勿添枝加叶要保持原意查查句子语法逻辑是否正确查句子是否保持原意出示书中病句学生练习修改师生集体评议总结病句的常见类型及修改符号的运用常见的病句有成分残缺用词不当意思重复搭配不对词序颠倒分类不妥前后矛盾含糊不清等拓展练习展示课件第三屏二拓展与交流读读三人的对话谈谈自己读后的收获交流反馈解课文的叙述顺序能帮助我们理清课文的脉络更好理解课文的内容课文的叙述顺序有游览的顺序事情发展的顺序时间的顺序描写事物的几个方面等等补充对话中省略号的内容加深对课文叙述顺序的感悟交流本单元陆羽与茶经编钟两篇课文的叙述顺序提名交流集体评价看本册书的目录想想这些课文是按什么顺序叙述的自选典型的课文举例说明四种不同的叙述顺序展示收获交流一下文章的叙述顺序也可以制作读书卡片记下自己的读书收获第二学时学时目标紧扣本单元的训练重点读懂短文感受优秀神秘的藏族文化引导学生通过观察咨询或查阅资料提高搜集分析资料的能力和口语交际能力学时重难点提高口语交际能力乐于与他人交流教学活动活动活动阅读和口语交际练习一阅读平台一谈话激趣导入新课本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网观看录象感受丰富多样的戏曲种类展示课件第四屏导入在我国西藏还有一种特殊戏种藏戏二整体阅读初步感知阅读课后提示明确自读要求展示课件第五屏藏戏是怎么形成的藏戏有什么特色藏戏与其他剧种有什么不同小组按要求自学课文默读课文注意默读的速度不懂的词语利用工具书或联系上下文想想意思交流课文哪些段落讲了藏戏的形成第四至七自然段哪些段落介绍了藏戏的艺术特色第八至十五自然段三感受藏戏形成的神奇自由读第四至七自然段思考藏戏是怎么形成的试着用自己的话说一说指名说藏戏的形成其他同学认真听听后提出需要补充的内容这个传奇故事最打动你的是什么学生自由表达四了解藏戏的特色再读短文试着用几句话概括藏戏的特色面具夸张形象鲜明舞台没有固定舞台没有道具演出有固定的程序唱腔丰富一唱就是三五天指名读前三个自然段体会开头三句话分别与哪些段落相对应评一评这样开头的好处用反问句的形式先声夺人强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点同时起到总起全文的作用二口语交际一激发兴趣师我们的祖国山川壮美人杰地灵今天我们争当旅游大使一起来说名胜谈风景你知道祖国各地的哪些名胜古迹或自然景观呢展示课件第六屏二小组交流由四个同学组成一个小组每组的成员轮流当旅游大使向大家介绍你了解的名胜古迹或自然景观可以边展示自己的图片和相关资料边向小组同学介绍把景物的特点说清楚其余同学认真聆听听后可以提出自己的看法和问题在小组内选出最佳旅游大使在全班做介绍三展示交流评选最佳旅游大使每个组的最佳旅游大使上台为全班介绍其他同学认真倾听听后评价他们介绍得怎么样评价要求本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网是否能有条理地介绍某一处名胜古迹或自然景观说话的速度语调是否适当是否能举例子用数字来说明文物或景物的特点使人信服对于他们介绍的景点还有哪些问题想知道得更清楚请向旅游大使提出让他们及时解答颁发最佳旅游大使奖现场采访被评为最佳旅游大使有何感想你这些知识是从哪里来的第三学时教学目标介绍自己喜欢的风味食品感受中国饮食文化丰富而独特的风味乐于与他人交流取长补短学时重点乐于介绍自己最喜欢的风味食品学时难点运用记叙和说明的表达方法介绍自己最喜欢的风味食品教学活动活动活动习作练习写作前布置作业考察两三种你喜欢的风味小吃画出或贴图片照片你最喜欢的一种风味小吃搜集有关资料这种小吃的外形是什么样的制作这种小吃要用什么原料是怎样制作的这种小吃怎样吃味道怎样搜集这种风味小吃的来历或相关故事一谈美味激起兴趣师述俗话说民以食为天品尝美味佳肴是一件快乐的事情每一个地方都有自己的风味食品比如在咱们洛阳大街小巷有许多的牛肉面馆清清的牛肉汤里一大份洁白细腻的面条上面漂着几片白如碧玉的萝卜片和切得薄薄的棕色牛肉片再加上绿油油的香菜和青蒜苗看起来色泽诱人闻起来也香浓四溢吃起来面条筋道汤味浓郁回味无穷各地的美食还有很多展示课件第七屏你们还吃过哪些风味食品学生介绍二读美文激活体验师这么多的美味要与人分享才更快乐老师抛砖引玉先上一道四川的风味小吃麻婆豆腐展示课件第八至十一屏学生自由轻声读例文思考这篇例文先写了什么后写了什么文中哪些描写最吸引你交流反馈本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网小结在仔细观察了解体验的基础上作者介绍了麻婆豆腐的色香形接着写它的做法最后写出吃麻婆豆腐的经历感受文章的语言生动幽默吸引人师文章还可以说说这道美味的故事传说或者它名称的来历这样文章会生动充满情趣三说美食加深体验师欣赏了别人的美味我们再来看看自己的美味了下面我们就来个厨艺大比拼把自己喜欢的美味的色香味行和做法等讲清楚让别人心服口服学生分组活动师巡视指导班级美味大擂台提名说集体评议引导学生把语言说得生动准确四写美味表达体验五佳作欣赏选择写的较好的文章在班里进行赏析教师侧重选择两类文章条理清楚内容具体重点突出结构好语言优美描写较生动且表达了自己真实的感受教师引导学生评一评作文中哪些地方值得大家学习六集体修改出示修改文章片断引导学生先读一读议一议再说说修改意见教师注意倾听及时引导七誊写作文学生读改自己的文章誊写作文