三年级上册科学 教案－2.1 昆虫 湘教版.doc

昆虫 课题 昆虫 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级 教学目标 1．知识与能力：知道昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有三对足，头部长有一对触角。会用昆虫的共同特征判断某种动物是否属于昆虫。 2．过程与方法：逐步形成归纳概括的推理能力，初步感知研究某类动物共同特征的方法与途径。 3．情感态度与价值观：对研究昆虫表现出兴趣；认真观察、如实记录和描述；在归纳与演绎活动中，形成严谨的科学态度。 教学重点 知道昆虫的共同特征。 教学难点 会用昆虫的共同特征判断某种动物是否属于昆虫。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师：你读过哪些关于昆虫的书？ （预设：昆虫世界大百科、昆虫记、昆虫世界历险记。） 学生举手发言。 激发学生认识昆虫的兴趣。 讲授新课 认识昆虫的共同特征。 （1）游戏：找一找。 下面四个动物中，有一个动物不属于昆虫大家族，请你找出它，并说出你的理由。 （预设：猫不属于昆虫。蚂蚁、蜻蜓、蝗虫都属于昆虫。因为……，所以我认为……。） （2）想一想。 蚂蚁、蜻蜓、蝗虫都属于昆虫。那它们有哪些共同的特征呢？请你