教科版（广州）英语二年级下册 Unit 6 Which Season Do You Like？ 教案（5课时）.doc

Unit6WhichSeasonDoYouLike第一课时一教学内容LetsLearnLetsPlay活动手册P26Ex1二教学目标一语言知识目标1能听说认读单词springsummerautumnwinterwarmcool2学习句型Itshotinsummer3能听写新单词的字母组二语言技能目标1能用以上句子及单词描述四季2能说出不同季节进行的活动3能借助字母在单词中的发音学习整个单词的发音三学习策略目标1能借助联想学习和记忆四季与天气单词2能积极参与课堂英语学习活动3能用所学英语知识与他人交流四情感态度目标通过本课学习使学生乐于开口敢于开口主动参与英语学习活动保持积极的学习兴趣三教学策略1运用各种实物媒体利用游戏等活动呈现和操练新知识多感官激发使学生构成一定的情境联想帮助记忆有效认知抽象的语言知识2在教学中为学生提供大量的语言输入为学生输出语言提供坚实的保障四教学重点和难点教学重点掌握本课的单词和句型教学难点spring的发音新单词读音的记忆动词短语加ing的认读五资源准备录音机单词卡教学图片六教学过程一复习热身1边做动作边朗诵WeatherChantWeatherChant是把课本P45的四段话加上节奏及音乐让其更朗朗上口借此让学生复习天气单词及部分本课要用到的相似句型2SimonSays游戏让全体学生站起来老师说SimonSaysdrinkcoke学生做相应的动作如果老师没有说SimonSays学生做了动作就算输要坐下来最后站着的同学就是胜利者学生通过游戏复习已学的动词短语二呈现与操练1学习summer和Itssummer1教师请四位学生协助表演P1举起太阳图片P2戴太阳镜P3做吃西瓜动作P4做游泳动作让学生说出ItssunnyYoureeatingawatermelon等句子教师指着几个表演者构成的画面引出其所在的季节是summer2板书并带读新单词summer3击掌并让学生按节奏跟读chantSummersummeritssummer2学习新单词autumn和句子Itsautumn1在黑板上画出一棵树落叶的样子引导孩子这是秋天的景象引出新单词autumn2教师板书并带读新单词3学生操练4击掌让学生跟节奏读chantAutumnautumnitsautumn3巩固单词summerautumn学习winter和Itswinter1教师指季节图片学生快速认读summerautumn2教师把黑板上的树的叶子全部擦掉画一些雪花在周围引导学生说出Itssnowing并引出snowing的季节winter3学生开火车操练winter4让学生根据前两个单词的chant小组自编一个有关winter的chant引导学生说出Winterwinteritswinter4巩固前三个单词学习spring和Itsspring1看图片及单词快速认读summerautumnwinter2让学生找出缺哪个季节引出spring3分解单词音素学生跟读由于spring为辅音连缀的单词学生对单词发音很难掌握因此用音素分解的方法有助学生读准发音4选一些发音正确的同学作为小组长分小组操练单词5小组编chantSpringspringitsspring5巩固四季单词1击掌朗读小诗巩固所学新知并让学生理解season的意思带读SpringspringitsspringSummersummeritssummerAutumnautumnitsautumnWinterwinteritswinter2Match游戏让学生把黑板上的四季图片与相应的单词卡连接起来6学习新单词warmcool及句型Itshotinsummer1分别询问学生summer和winter的天气会怎样引导学生说出ItshotinsummerItscoldinwinter2分别询问学生spring和autumn的天气会怎样引出新单词warmcool并带读3让学生根据Itsin的句型描述spring和autumn的天气4小组带读句子ItswarminspringItscoolinautumn5板书并让学生边做动作边朗读四个句子6四人小组朗读并表演三巩固与发展1小结学习内容2听录音做活动手册P26Ex11听录音写顺序2老师评讲答案3老师读每个季节单词的字母组让学生把答案写在括号下的空位上3学习LetsPlay的内容1猜季节游戏在原来Listenandact的基础上增加一点难度让学生猜季节老师说Yourefishing等句子学生做动作让学生根据动作猜猜老师心中想的是哪个季节通过游戏先把LetsPlay的前三幅图学完2学习新短语makeasnowman继续上一个游戏老师说出ItssnowingYouremakingasnowman学生可能还不理解意思教师可直接让学生猜季节因为有Itssnowing这个句子学生会回答Itswinter引出makeasnowman后学生做动作跟读并操练短语makeasnowman3学生边做动作边认读句子Youremakingasnowman4小组操练5四人小组玩猜季节游戏并展示给其他同学看让学生有更多说句子的机会4总结本课所学内容四布置作业1听录音读LetsLearn2抄写并认读今天所学新单词七板书设计Itswarm教学图及单词hot教学图及单词cool教学图及单词cold教学图及单词inspring教学图及单词summer教学图及单词autumn教学图及单词winter教学图及单词第二课时一教学内容LetsSingLetsTalk活动手册P28Ex3二教学目标一语言知识目标1听说认读短语gofishinggoswimminggohiking2复习与运用已学的四季单词动词短语以及旧句型IlikeIdontlikeIcan3能听懂句型Whichseasondoyoulike并能回答问题二语言技能目标1能唱出并表演歌曲SeasonFun2能熟练运用所学的动词短语3能理解并回答老师所提出的问题4能用英语与同学谈论自己喜爱与不喜爱的季节三学习策略目标1能积极运用所学英语进行表达和交流2在学习中能善于利用动作图像等非语言信息理解主题3能集中注意力学会聆听从中提取想要的信息四情感态度目标1能通过歌曲培养学英语的兴趣2能充满自信地与他人用英语进行交流三教学策略1通过TPR活动让学生熟练掌握动词短语2通过老师与学得较好的同学的示范对学生进行大量的语言输入并给予小组自由讨论的机会让他们先模仿后创造性地学习语言最终提高连贯说话的能力3给予学生根据所学动词短语自编歌曲的机会既滚动复习旧知识又培养他们的创造性思维四教学重点和难点1能唱并表演歌曲2能用连贯的句子与同学谈论季节五资源准备教学图片金太阳教学软件自制课件选六教学过程一复习热身1猜单词游戏教师盖住图片的大部分让学生根据图片的一角来猜是什么季节或天气2TPR游戏教师做动作学生说动词短语eatwatermelonmakeasnowmangoskating等二呈现与操练1复习goskating学习并操练gofishinggoswimming继续TPR游戏教师做滑冰动作让学生回忆goskating的动词短语教师做钓鱼动作学生可能会答Yourefishing这时引出短语gofishing板书带读短语并操练同样方法学习和操练goswimming2巩固前面所学短语学习gohiking展示图片让学生说出动词短语最后展示gohiking的图片先让学生理解hike的意思再引出新短语gohiking板书带读并开火车操练短语3学习歌曲1听歌曲两遍让学生熟悉旋律理解歌曲意思直至部分学生已可跟着唱2让学生跟老师唱并集中操练onawarmspringday等几个短语把歌词独立出来可用word文档或PPT中间抽空springsummerautumnwinter四个单词教师在唱每一句的时候可在空格前稍作停顿让学生补充3边做动作边跟金太阳教学软件或录音带唱歌曲4小组熟唱歌曲展示表演5教师先示范让小组把所学的动词短语编进刚学的歌曲内如Flyakiteflyakiteflyakiteonacoolautumnday让学生通过编歌曲了解每个季节可进行的活动并熟悉句型三巩固与发展学习LetsTalk做活动手册P28Ex31教师衔接学生所编的歌曲先放慢速度完整地表达喜爱的季节及其理由可配合图片与动作IlikewinterInwinterIcanskateIcanmakeasnowmanIdontlikesummerItshot让学生对谈话有一个初步的认识2教师询问学生Whichseasondoyoulikechildren引导学生理解意思并回答Ilike3提问Whichseasondoyoulike并让部分学生回答让学生多听几遍这个问句带读问句让学生跟读尝试让部分学得较好的同学说出问句4问学生Doyoulike会有部分学生说No引导学生回答Idontlike并板书5继续问学生Whydoyoulike或Whydontyoulike让一两个学得较好的同学回答使学生理解意思并让他们与同桌试着说说理由然后提问部分同学6做活动手册P28Ex3按喜欢程度贴完四季单词后教师引导一两名学得较好的同学出来指着活动手册及四季图片说出自己喜爱和不喜爱的季节及其理由7小组模仿刚才的示范互相讨论季节并汇报四小结五布置作业1听录音带跟唱歌曲两遍2听录音跟说LetsTalk的内容两遍3运用更多学过的单词与句子完善关于自己喜欢或不喜欢的季节及其理由的阐述下节课FreeTalk环节出来展示选七板书设计ofishing教学图片Whichseasondoyoulikegoswimming教学图片IlikeIdontlikegohiking教学图片Itsgoskating教学图片InIcan第三课时一教学内容StoryTime二教学目标一语言知识目标听说认读新短语shiningwarmhotworkwithmehasnicefoodhasnothingtoeat二语言技能目标1能理解故事内容2能在教师提示下复述并表演故事三学习策略目标1能集中注意力在听故事过程中提取重要的信息2能积极与他人合作共同完成表演故事这项学习任务四情感态度目标1对听英语故事有浓厚兴趣有讲故事的愿望2在小组排练故事时遇到问题能主动向老师或同学请教3能通过故事了解一分耕耘一分收获的道理三教学策略1在讲故事过程中应尽量使用丰富的表情与肢体语言合理利用图片等资源让学生投入到故事当中从中习得语言2在讲故事过程中应注意与学生的互动可在适当的地方停顿让学生猜故事的发展更主动地说故事四教学重点和难点教学重点理解故事情节和根据提示讲故事教学难点记忆故事对话五资源准备故事图片金太阳教学软件头饰六教学过程一复习热身1看图快速读出本课已学单词2猜季节比赛教师说天气如Itscold让学生猜季节答winter分组抢答3FreeTalk教师提出Whichseasondoyoulike的话题让学生大胆出来讨论师生互动共同完成上节课布置的第二项作业也为后面安排的编对话活动打基础二呈现与操练1学习短语shiningwarmhot先学习部分新短语降低学生理解故事的难度1shiningwarm继续上面的游戏教师边做动作边说Thesunisshiningwarm由于学生已学sun与warm句子意思不难理解会答spring教师板书短语并带读让学生操练2shininghot熟练shiningwarm后教师可说季节TNowitssummer让学生说天气把hot代入Thesunisshining的句子中操练句子2学习故事1教师戴上头饰利用图片和夸张的肢体语言讲第一遍故事故事按季节可分为春夏秋冬四部分教师讲春夏两部分的故事时运用夸张的动作帮助学生理解句子Comeandworkwithme由于春夏秋三部分的句型大致一样有了前两部分大量语言输入的基础学生在讲到秋天部分时已经能根据提示说出故事内容教师可在适当地方停顿满足学生说故事的欲望尤其引导学生尝试说出句子Comeandworkwithme教师在讲冬天部分时要放慢速度并利用图片与丰富的肢体语言帮助学生理解hasnicefood和hasnothingtoeat2教师根据故事内容向学生提问题检查学生对故事的理解程度及提取信息的能力帮助学生回忆情节并根据答案板书新短语和提示词操练comeandworkwithmehasnicefoodhasnothingtoeat巩固句子Thesunisshiningwarmhot3教师结合板书提示第二遍讲故事鼓励学生跟着一起说故事教师结合板书讲故事要让学生学会根据板书提示记忆故事内容尽量配合学生放慢语速鼓励学生跟着教师一起说故事4播放金太阳教学软件让学生第三次听故事并跟着讲故事学生在经过前两次听故事和尝试讲故事后能跟得上金太阳教学软件的语速讲故事5听金太阳教学软件或录音带看课本齐读故事让学生通过听纠正自己的发音通过看课本提高自己认读单词的能力通过读更熟悉故事6学生看板书提示讲故事鼓励学生运用丰富的肢体语言7全班分三组每组扮演一个角色齐演故事8小组分角色表演故事全班展示比比谁是最佳小演员三巩固与发展1给在冬天时的Amy和Andy编对话由于故事冬天部分只有旁白没有对话可让学生扮演Amy或Andy运用学过的句型谈谈自己是否喜欢冬天及其理由2让学生讨论通过这个故事所懂得的道理四小结五布置作业1听录音带看书读故事再给父母表演故事2为下节课制作季节海报准备各种食物衣物及人物活动的贴图以小组为单位进行第四课时一教学内容LetsChantProject二教学目标一语言知识目标听说认读单词coatsandalstrainers2听说句型Wewearin二语言技能目标1能有节奏地读背小诗2能制作季节海报并谈论海报内容3能提高自己的连贯说话能力三学习策略目标1积极与他人合作共同完成学习任务2借助观察与聆听学习语言四情感态度目标1乐于参与各种英语活动2有学好英语的信心敢于用英语进行表达三教学策略1从学生刚学过的内容中寻找他们感兴趣的话题作为切入口引出新知识如为StoryTime中的角色AmyAndy选衣服引入LetsChant2多给小组各成员互相操练语言的机会要让全班每一个同学开口操练不可能光靠个别提问充分利用小组操练能使每个同学都有开口说英语的机会培养学得较好的同学作组长让他们在小组操练中起到检查纠正与督促的作用四教学重点和难点教学重点学生能有节奏读背小诗能介绍自己的海报教学难点让学生读背小诗培养其连贯说话能力五资源准备白纸每小组一张作海报用金太阳教学软件或录音带衣物及食物图片Amy和Andy的图片图片可用第三册课本P27图单词卡片颜色笔六教学过程一复习热身1复习StoryTime小组出来表演故事教师评价2巩固食物单词教师在学生表演完故事后让学生说说Amy的nicefood到底有什么让学生把预先准备好的食物贴图拿出来边展示边说出单词3复习衣物单词1把Amy和Andy的图片贴在黑板上图片可参考第三册课本P27图提出问题在课本中Amy和Andy一年四季都几乎穿同一套衣服老师有很多不同的衣服让我们来为它们准备适合的衣服吧2拿出各种已学过的衣物图片让学生快速认读二呈现与操练1学习coatsandalstrainers1在快速认读的过程中教师拿出coat等图片引出三个新单词2板书新单词对学生进行开火车大小声等形式的操练3看图快速认读三单词4游戏帮Amy找衣物巩固所学衣物单词教师说coat让一学生在一堆衣物图片中找出coat的图片套在贴在黑板的Amy身上教师在学生完成任务后说Coatsforwinter并让学生理解意思教师拿出sandals单词卡片让学生找图贴图听音认图与看词认图两种方式交替使用如此类推并注意要在学生完成后说出for的句式为学生学习LetsChant作好语言输入的准备学生找寻适合各季节的衣物并套用在句式for中进行操练接上一个内容问学生除了Coatsforwinter还有什么是冬天穿戴的2小组讨论并汇报引导学生把学过的衣物单词套用在for的句式中由于此句式在第三册Unit2LetsChant中学过在上一环节也进行过语言输入因此学生能较好地掌握但要提醒学生注意名词的复数3教师问适合其他季节的衣物有哪些让学生用for回答3学习WhenitsIwear接上一个话题教师说SweatersforautumnWhenitsautumnIwearsweaters板书句式并让学生操练此句把不同的衣物单词与季节单词带入句式让学生操练4学习LetsChant1看金太阳教学软件或听录音带熟悉小诗2跟金太阳教学软件或录音带朗读小诗3看书有节奏地齐读小诗4分小组操练小诗并为小诗编上动作汇报展示5根据动作提示试背诵小诗6小组模仿课本小诗试放入其他词语自编小诗三巩固与发展完成Project1学习Wewearin接LetsChant的内容老师说WhenitsautumnIwearsweatersSowewearsweatersinautumn板书句型Wewearin放入各种衣物和季节单词让学生操练小组进行造句比赛看看小组内谁能用句型Wewearin造出最多最好的句子2制作季节海报比赛布置制作海报的任务教师由Whichseasondoyoulike的话题引入让学生为自己喜欢的季节制作一份海报并进行比赛每小组发一张纸组员讨论后选一个季节为主题贴上季节所适合的食物衣物与活动贴图仿照课本P59利用准备好的贴图及颜色笔设计制作海报评分标准海报设计占40口头介绍占603小组制作海报先让学生把贴图贴上课后再完善海报的设计4学生看课本P59教师示范如何介绍自己的海报板书WecaninWewearin5小组操练由于涉及的都是旧单词与句型学生易上口因此着重训练他们的连贯说话能力鼓励学生多说并要求小组各成员都要开口介绍对基础较差的学生可降低要求要求他们只讲其中一个部分6小组展示海报并作介绍7教师做评价如时间不够可下节课继续进行比赛和评价四布置作业1读背小诗2继续完善海报并向父母作介绍3抄写并认读三个新单词第五课时一教学内容KotosPouch活动手册P27Ex2P29Ex4P30Ex5二教学目标一语言知识目标1听说认读单词springsummerautumnwintercoatsandalstrainerscoolwarm2听说认读短语gofishinggoswimminggohikingmakeasnowman3听说句型ItshotinsummerWewearsandalsinsummer二语言技能目标1能听说认读本课的单词2能听写字母组3能表演本单元的歌曲小诗和故事4能运用所学语言知识做练习5能用连贯的句子和同学谈论季节三学习策略目标能通过评价了解和反思自己学习英语中的进步与不足并能在老师的指导下对错误进行适当的纠正四情感态度目标1乐于对自己和他人的学习作出客观的评价2能从评价中获得学习英语的成功感三教学策略营造轻松的气氛使学生在宽松的环境中对自己这一阶段的学习进行回顾与评价在客观的评价中查漏补缺获得学习的成功感四教学重点和难点教学重点巩固本课所学内容评价本阶段的学习情况教学难点客观评价自己和他人的学习并在教师指导下查漏补缺五资源准备金太阳教学软件录音带评价表六教学过程一复习热身1听音乐唱歌曲SeasonFun2全班击掌齐读小诗3快速认读单词卡或图片比赛TPR游戏一学生出来做动作其他学生说动词短语二检测与评价1做活动手册P29Ex41小组成员互相指读题目中的单词2用代表不同季节的颜色笔圈住与季节相关的单词与短语3老师评讲4填写评价表单词我最强项2做活动手册P27Ex21听录音并圈住所听到的衣物2听老师评讲3小组成员互相读练习中的句子4填写评价表句子我能行项3做活动手册P30Ex51引导学生从季节天气人物活动等方面运用所学句型说出两幅图的区别2小组进行老师巡堂并纠正个别同学的错误3填写评价表说英语顶呱呱项4抽听字母组老师抽听本单元新单词的字母组让学生在练习本上书写要求字体工整评讲后填写评价表书写超级棒5小组表演各小组在歌曲小诗故事中任选一个表演内容进行排练鼓励学生能根据本课内容自编歌曲小诗和故事2各组轮流表演教师与其他组评价填写评价表表演最精彩项三总结1根据评价表完成课本P62的总评价2向其他同学谈谈自己学习的好经验