小壁虎借尾巴教案.doc

小壁虎借尾巴教案设计教学要求抓重点词句结合看图读懂每个自然段理解内容掌握十个生字及有关词语能用指定的字口头组词正确流利有感情地朗读课文练习分角色朗读教学重点理解讲鱼黄牛燕子尾巴作用的词句认识各种动物尾巴的特点和用途教具教学挂图或投影片生字生词卡片教学时间课时第一课时一揭题激趣放壁虎投影片或挂图问你知道这个动物叫什么吗看看它身上少了点什么尾巴出示课题学生借助拼音读题看题目你能提出问题吗引导学生想为什么借向谁借它借到了吗请打开书看课文是怎么讲的二初读课文一学生借助拼音自读课文一句一句地读读准字音边读边在每个自然段的开头写上序号读完第自然段教师出示这两段中出现的生字词卡片指导学生读准生字的音以下读完段相同注意难的声母是不要读成诉是平舌音行是后鼻音新是前鼻音二指名分段读课文指导把每个字音读准进行断句指导如小壁虎在墙角里捉蚊子一条蛇咬住了他的尾巴三教师范读课文注意停顿重音语气等读完问学生这篇课文有几个自然段七个自然段小壁虎都向谁借尾巴向小鱼黄牛燕子借尾巴三图文对照初步了解每段讲的是什么一同座二人轮流说课文四幅插图上小壁虎在干什么互相补充接着分段读课文议一议每段讲的是什么二指名逐图说图意逐段读课文初步了解各段的意思四练习读小壁虎和小鱼黄牛燕子的对话注意读出不同的语气五读生字生词卡片要准确读出生字字音六作业认真读两遍课文识记田字格中的生字第二课时一细读课文结合看图理解内容一学生借助拼音自读课文说一说课文讲了谁的一件什么事二指名读第一自然段先理解一挣的意思再问小壁虎为什么要这样一挣接着看投影片或插图弄清小壁虎是因为被蛇咬住了尾巴它这样一挣挣断了尾巴才能逃走认识小壁虎的尾巴有自我保护功能最后自由读第一段知道这段讲的是小壁虎的尾巴被蛇咬住它挣断尾巴逃走了三指名读第自然段理解没有尾巴多难看哪指导学生读出小壁虎嫌难看想向别人借尾巴的急切心情知道这段的主要意思四学习课文第至段扶放结合培养自学能力自由读第至自然段议一议这几段主要讲了什么事指导学习第三段先弄清有几句话再指名读这一段懂得每句话讲了什么接着让学生用笔勾画讲小鱼尾巴怎样动有什么作用的语句摇着用尾巴拨水结合看图弄懂小鱼不借尾巴的原因认识小鱼尾巴的作用最后自由读第三段知道这段讲的是小壁虎向小鱼借尾巴小鱼没有借给它师生共同回顾学习这段的过程学生用学习第段的方法自学第段程序学生读书勾画看图思考同座交流全班交流读第或段说勾画的语句结合看图讲老黄牛或小燕子为什么不借尾巴再读这一段说说这段讲了什么五理解第至自然段小壁虎为什么难过后来怎么又高兴起来了请同学们自由读最后两段指名读第段理解很难过尾巴没有了难看别人又不借小壁虎的心情别说有多伤心了它还不知道自己的尾巴有再生功能说说这段讲了什么小壁虎借不到尾巴爬回家找妈妈指名读第段思考小壁虎为什么又高兴起来了通过朗读指导体会小壁虎喜出望外高兴地叫起来的心情指导读出妈妈笑着说的疼爱心情自由读第段知道这段讲小壁虎长出了新尾巴心里很高兴认识小壁虎的尾巴有自我保护及再生功能二作业填空再读句子课后习题正确流利有感情地朗读课文第三课时一练习正确流利有感情地朗读一学生自读全文做到正确流利有感情问小壁虎为什么借不到尾巴使学生认识到小鱼黄牛燕子的尾巴各有各的用处所以它们都不能把尾巴借给小壁虎引导学生体会摇着甩着摆着认识各种动物尾巴的特点二在书中画出小壁虎三次借尾巴的话再读一读问从哪儿可以看出小壁虎借尾巴时讲话是有礼貌的引导学生姐姐伯伯阿姨的称谓上从第二人称的您字上从商量的语气行吗体会三指导学生读出这种感情二练习分角色朗读课文教师着重指导两点一看图想象当时情景读出对话双方的不同语气用稍快语速读出小壁虎借尾巴既难过又急切的心情小鱼黄牛燕子说明理由不借尾巴读时语速稍慢指导读出姐姐伯伯阿姨的不同声音二读出重音使感情更加鲜明生动增强表达效果如小壁虎一挣断尾自救逃脱蛇口重音要放在一挣上您把尾巴借给我行吗重音放在借给我三字上能较好地体现小壁虎难过急切的心情拨水赶蝇子掌握方向是小鱼黄牛燕子不借尾巴的理由和它们尾巴的作用所以要重读三以六个人为一组分角色试读四请一组在全班分角色朗读师生评价三识记字形指导写字一引导学生从田字格中分别找出左右上下半包围结构的生字进行识记师生共同分析生字左窄右宽等特点对照田字格指导书写二重点指导以下几个字的识记书写壁共画上面两部分写紧凑些下边土字要居中写虎第三笔是横钩不要写成横爬第四笔写平些长些托住巴诉右边是斥笔顺是横撇竖撇横竖点新左下是木第二笔应写成竖钩撇捺改成两点四读生词卡片抄写生字词用指定的字口头组词以发展学生词汇五作业抄写生字遍每个生词写遍将课文正确流利有感情地读给家长听六准备你最喜欢哪种小动物它长的什么样子先想一想明天讲给同学们听