21 小壁虎借尾巴 学案.doc

小壁虎借尾巴学案一素质教育目标一知识教学点学会本课个生字和用生字组成的新词会用部分生字口头组词扩大词汇量正确流利有感情地朗读课文理解课文意思了解壁虎小鱼黄牛燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点二能力训练点培养学生认识事物的能力和观察分析理解能力二教学重点难点重点了解小鱼黄牛燕子尾巴的功能难点理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点三课时安排课时四教学设计本课三幅插图六段文字通过小壁虎借尾巴的故事讲述了燕子小鱼牛的尾巴的用处与壁虎尾巴的特点课文以借字贯穿全文重点是它们的对话根据这种情况教学这篇课文采用以题流文法组织阅读活动从课题入手抓住借直奔中心使学生借助插图按叙述次序分段读文培养观察分析理解等能力把有关的语文知识渗透到整个教与学的过程中加强朗读通过朗读对课文加深理解抓好从读到说的训练使学生学习将书面语言转化为个人语言的方法学习语气表达的一般规律五教学步骤第一课时一板书课题齐读课题解题从课题看这篇课文主要讲的是谁什么事你见过壁虎是什么样子的吗出示投影看图观察总结壁虎是爬行动物身体扁平四肢短趾上有吸盘可附在墙上爬行有长长的尾巴它吃蚊子苍蝇飞蛾等小虫子对人有益看到课题你想到了什么呢小壁虎为什么要借尾巴向谁借借到了吗二自学课文的生字词读课文要求读准字音三讨论回答上面的问题讲读第一自然段板书给课题上的借字加上着重点哪段是写小壁虎为什么要借尾巴读第一自然用自己的话简单说出借尾巴的原因捉蚊子时蛇咬住了壁虎的尾巴一挣尾巴断了你理解挣吗用力摆脱看图用自己的话说说图上内容图上有一条蛇和一只断了尾巴的小壁虎小壁虎断了尾巴多难看呀它想怎么办呢借尾巴它先后向谁借尾巴了呢借到了吗作业朗读课文四板书第二课时一读课文讲说课文思考小壁虎向谁借尾巴出示三幅图板书小鱼老黄牛燕子读出小壁虎向它们借尾巴时的话说明什么很有礼貌指导朗读您把尾巴借给我行吗重点放在借给我为什么没借到找出说明不借的理由的三个句子谈一谈在说明它们的尾巴功能的词语下面画横线学生板书拨水赶蝇子掌握方向找出三个表示它们的动作的词在下面点点学生板书摇甩摆指导朗读三四五自然段三个自然段中有反复出现的文字找出来读一读爬呀爬说明什么小壁虎爬得那么慢那么艰难小壁虎失去尾巴多着急呀为什么不快爬去借尾巴反而这么慢讨论总结小壁虎从墙角到河边从河边到大树上从大树上到房檐下距离很远小壁虎的尾巴还能帮助爬行现在断了爬行不方便因此爬不快读自然段思考小壁虎为什么难过后来怎么又高兴起来了指导朗读用高兴的心情去体会小壁虎的话用语气来表达小壁虎的高兴劲小壁虎的尾巴断了又可以长出来这种能力叫再生能力小壁虎的尾巴可以再生这是它的特点你还能举出一两个再生的例子吗人的头发指甲等二我们在讲读课文之前提出了四个问题小壁虎为什么借尾巴向谁借借到了没有为什么课文学完后你能正确地回答了吗同桌讨论不懂的地方提出来讨论三分角色读朗课文四作业朗读课文第三课时一朗读课文二指导书写生字左右结构的借字左边占得位置小一些新字左右相等字形爬左下包右上上下结构的壁上大下小上面左右各占一半三课后作业摇着尾巴在游来游去甩着尾巴在吃草在空中四抄写下面的词语用加粗的字口头组词告诉壁虎不行难看借给新尾巴五抄写生宇词六作业朗读课文六板书设计小壁虎借尾巴21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站