中小企业物流企业现状对物流管理专业人才培养模式建设的启示——以长三角地区扬州市为例.docx

1中小企业物流企业现状对物流管理专业人才培养模式建设的启示以长三角地区扬州市为例余敏江苏省扬州商务高等职业学校江苏扬州摘要随着长三角经济和物流产业的迅速发展对物流人才的需求日益增加文章以扬州市物流企业为个案切入分析目前物流企业的现状探讨高职校如何建立相应的物流人才培养模式关键词长三角物流扬州物流企业人才培养模式随着经济全球化不断增强现代物流业已经成为新的经济增长点被誉为第三利润源泉和世纪最具发展潜力的行业之一物流业的发展水平决定着区域生产要素和商品流通的成本和效益进而影响到企业的核心竞争力和区域社会经济发展水平中小物流企业运营现状及问题以扬州市为例扬州地处江苏中部是上海经济是长江三角洲地区综合实力较强的中心城市之一扬州市物流产业经过多年的发展目前初具规模扬州市物流市场主要力量的中小物流企业在实践中所暴露出的不足日益明显主要问题如下服务能力低服务功能相对单一服务质量不高市场辐射小大多数中小物流企业都是从传统的储运企业转型而来缺乏必要的管2理规程和服务规范很难提供多批次跨地区的物流服务很难实现向周边地区的辐射物流网络不健全运营效率低运营成本高没有形成统一全面的物流网络平台企业存在各自为政甚至恶性竞争的现象另外企业规模小技术力量薄弱管理落后在运作中业务量低资产利用率不高物流业基础设施建设滞后一是缺乏高效的信息处理平台二是缺乏专业的物流仓储设施和货运场站不能适应现代物流发展的需要物流设施设备机械化程度不高许多企业还处于人工操作的阶段尤其是第三方仓储和运输企业一方面是由于企业投入不足还处于劳动密集型企业另一方面就是专业的设施设备操作员工的缺乏比如缺口最多的是叉车操作工对物流专业人才培养模式建设的启示由于物流业本身的前瞻性和快速发展性做为培养物流专业人才的高职校也必须与时俱进我们建立新型人才培养模式可以从扬州物流企业的面临的困境为基础从中得到一些启示对培养目标进行明确定位首先要明确的是做为高职校想全面开展物流各个环节的研究和教学是不现实的因为学校不可能具备这样完整的科研和教学实力而且学生也不可能通过三四年的专业学习就可以全面掌握物流领域的所有知识必须要根据地方经济发展特色和当地物流企业的需求来制定3适合自身的物流专业培养模式扬州位于长三角中心地带水路纵横公路系统已形成多级道路交通体系铁路和航空系统也正起步可以说初步形成立体化的物流基础系统人才的培养目标应该定位于掌握仓储与配送运输管理及供应链管理的基础理论知识和专业技能熟悉港口物流国际物流管理与决策方法具有较强自主学习能力创新能力实践操作能力交流能力能适应长三角地区港口物流商贸物流以及第四方物流管理需要的中层次复合应用技能人才进一步强化专业必修核心课程模块基于长三角地区扬州为主物流企业对人才的需求以及对人才素质的要求将物流基础学仓储与配送国际物流单证采购与管理供应链管理等作为专业必修课程并做好与课程相对应的技能的训练扬州商务高等职业学校通过与校企合作单位和社会物流体系联合如北京络吉斯特公司和凤凰传媒出版社目前已经建立了比较完整的物流核心课程体系物流基础理论和专业基础技能建设已经趋向成熟但部分课程内容理论较强需要进一步针对物流企业的需求来加强技能模块建设贴近企业市场需求因扬州市港口和第三产业相对较强课程体系的重点也应加强港口物流国际物流和第三方物流管理上进一步加强校企合作建立深层次合作校企联盟对物流服务与管理专业的资金投入不断增加的同时依靠企业行业和社会力量的赞助建成高水平校内物流实训中心实现实训生产一体化场景企业化技能训练标准化无疑是贴近市场定位准确4合乎行业和教学发展规律的实事工程目前我校已与扬州港务集团有限公司扬州三笑物流有限公司扬州九洲交通物流有限公司申通快递扬州分公司等家企业签订了校企联盟工学交替渐进顶岗人才培养模式的合作协议校企双方构成了利益共同体在教学培训生产服务等方面全面开展合作实现了设备技术师资信息共享下一步要做的是如何在更纵深方向加强合作的力度和广度进一步瞄准扬州物流市场的变化发展及时进行完善和补充发展形成专兼结合的双师结构教学团队专业建设是学校的生命线而市场需求是专业建设的根本企业与谁合作合作到什么程度很大程度上取决于一个专业设置对市场的贴近度建设一支高素质的双师及多师型教师队伍更是重中之重因为这样不仅能够使高职院校教学质量稳步提高同时也为与企业的深层次合作提供了有力的保障让教师走出校园走下讲台深入到企业中进行二次专业习接触真正的企业生产通过这一学习及教研活动让专职教师走出去的同时也聘请部分企业高级工程技术人员担任兼职教师他们来到学校教学不仅可以带来更贴近市场的教学内容和信息也会将企业的一些科研和改革项目带到学校来实践完成在解决企业实际问题的同时拓宽了学校实践课程的内容建构多证融通培养机制以就业为导向基于职业岗位能力的要求将职业技能认证要求与教学内容深度融合将职业资格证书与学校毕业证书相结合因扬州物流企业以中小物流企业为主企业的辐射能力和现代化能力5还不强在对学生进行职业技能证书获取引导中我们应该看到物流企业需要的是拥有一技之长能够进行一线基本操作的专业性物流人才并且希望这些新员工能给与企业一些向导性的知识传递帮助企业开阔眼界使其向物流现代化转变是以我们可以一方面加强学生基本通用功能证书的考核另一方面切合企业的专项技能要求帮助学生获得一些专项性的实操证书比如这些基础证书包括硬笔书法四级证书普通话证书证书和一级证书专业实操证书可根据不同的职业岗位方向从助理物流师单证员叉车上岗证和仓储管理员等职业资格证书中选择个报考以提高就业竞争力这些证书已经在本校的职业技能考核中逐步完善针对扬州物流市场尤其是港口物流对叉车工种的需求学校已经试点叉车证的考核考点工作目前已有两届共名学生已经获得叉车上岗证学校与市质监总局正在洽谈进一步合作事项结语作为中国经济最活跃的地区长三角社会经济发展迅猛直接拉动了物流量的持续增长长三角经济发展需要一大批物流人才培养一支高素质强能力的高水平物流管理人才队伍已成为当前高职校面临的首要任务建构完整的适用的人才培养模式以培养地区经济建设所需的紧缺型物流人才既是紧迫性工作又是周期性和复杂性的工作需要政府企业行业高职校联手推进需要政府和相关部门积极引导形成合力实现倍增成效6参考文献张晓燕论长三角物流人才需求及培养经济师优小良詹玉铸中心企业物流运营状况调差分析以扬州市为例扬州职业大学学报孟桐应用型临港物流人才培养质量评估研究秦皇岛职业技术学院房翠物流服务与管理专业人才培养模式构建研究青岛职业技术学院学报杨凌奕兴安职业技术学院物流专业人才培养模式的研究内蒙古师范大学桂德怀长三角地区高技能人才培养战略比较研究职业技术教育总期彭勃长三角地区需求物流管理专业模块化体系构建研究管理观察贾苏绒高职物流人才需求与培养方案设计的研究长安大学胡艺高职院校物流人才培养模式创新研究基于重庆商务职业学院的分析重庆师范大学仰炬基于合作博弈的上海与长三角地区物流产业发展模式研究国际商务研究赵林度我国三大城市群物流人才结构比较分析物流技7术王明玉长三角地区物流人才培养思路研究物流科技彭勃长三角地区需求物流管理专业模块化体系构建研究管理观察林小芳杨玉玉王海船夏慧玲长三角高职类物流人才核心竞争力研究价值工程注释中国采购与联合协会优小良詹玉铸中心企业物流运营状况调差分析以扬州市为例扬州职业大学学报房翠物流服务与管理专业人才培养模式构建研究青岛职业技术学院学报杨凌奕兴安职业技术学院物流专业人才培养模式的研究内蒙古师范大学责任编辑薛俊歌