看海 学案.doc

1武胜县烈面镇小学助学案 年 级 五年级 科目 语文 课型 新授 执笔人 任小琴 备课人员 五年级语文全体成员 教学内容 1、看海 授课时数 2 执教者 教学目标 1学习并掌握本课的生字新词。2整体感知课文内容，理清条理，了解作者观察和描写顺序。3、了解在山上看海时的景象。4、朗读课文。 教学重点 了解潮水的千姿百态和变幻无穷，体会用词准确，描写细致生动的特点。 教学难点 学习从不同角度观察，描写景物的方法。 教学准备 生字词卡片、大海声音的录音 学习并掌握 教学过程 第 1 课 时 序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔 一 尝试 导入 1、谈话导入， 2、播放大海的声音。 引导学生进行语言表达的训练，同时感受大海的美。 作者对海潮的观察非常细致，加上准确恰当的选用动词，描写十分传神。 二 主 体 学 习 1、教师引导学生围绕看海质质疑 2、提出自学要求。 3、教师出示词语卡指明读一读。 4抓住动词品读感受海潮的柔美。 5、指名反馈，教师出示语句。 6、教师展示相关录像感受叠、拥 盖等景象。7教师小结：“叠、与、盖”是两种不同的动态描写，用在这里避免了用量词的重复，使作者笔下、的潮水更传神 8学生品读文中描写潮水的句子。 9、教师小结本节内容。 1、学习并掌握本课生字词语。 2、画出点明看海时间、地点的词语。 3、用“---”画出作者所看到的景象。 4、读课文最后一题的词语。 5、指名读第二段，全出你觉得写得好的动词。 6、指名说这些动词的表达效果。 三 运用 拓展 课文写出了潮水的哪几种不同状态。 1、抄写好词佳句。 2、体会作者对大海的赞美。 第 2 课时 序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔 一 尝试 导入 复习旧知，导入新授。 作者从山上望下去，看到了怎样的景象？体会潮水轻柔放入动态美 引导学生在自读中大胆的抒发自己得感受，在品读关键的词或句子中，在老师的适当指引下，进一步理解文中所描绘的画面。既有形象的感知又有抽象的感悟。使学生对还潮有深刻的印像。 二 主 体 学 习 1、自读，整体感受海潮的壮举。 2、集体反馈、品读句子。 3、指名反馈近看远观的差别在那 4、教师追问，这是为什么？ 5教师小结：不同时间观看海潮都有不同的景象，近看和远观