四川省成都市经济技术开发区实验中学校2021-2022学年七年级下学期期中历史试卷(含解析).doc

20212022学年四川省成都经济技术开发区实验中学校七年级下期中历史试卷一单选题本大题共30小题共600分统一是我国历史发展的主流以下结束了南北朝时期以来长期分裂割据的局面重新实现国家统一的皇帝是唐高祖唐太宗隋炀帝隋文帝皮日休在汴河怀古二首中写道万艘龙舸绿丝间载到扬州尽不还诗句描写的是隋炀帝由洛阳直达江都今扬州的行程这段行程经过永济渠通济渠通济渠邗沟邗沟江南河江南河永济渠科举制度下选官范围相较于魏晋南北朝的九品中正制要广泛得多不分世庶向全社会开放唐文宗时的宰相段文昌王播都是寒门贫士都是通过进士及第入仕的这说明科举制度推动了文化教育的发展提高了底层人民的素养导致了社会等级的分化打破了选官的门第限制唐太宗曾对公卿说人欲自照必须明镜主欲知过必藉忠臣这可以推测出唐太宗重视人民群众的作用奉行开明的民族政策注重戒奢从简轻徭薄赋知人善任虚心纳谏武则天遗言立无字碑千秋功过由后人评说下列是四位同学关于武则天的说法你认为最恰当的应该是增加科举考试科目鼓励士人报考减轻人民负担重视发展生产在位期间社会经济得以持续发展励精图治使唐朝进入鼎盛时期首创科举制度制度创新是历史发展的动力源下列关于隋唐时期三省六部制的表述正确的是由分封制逐步发展而来首创者是武则天贞观时期这一制度得到进一步完善使中央集权达到顶峰如图为唐三彩骑驼乐舞俑出土于陕西西安图中四个人俑分坐两侧其中两人为汉人乐俑另两人为胡人乐俑这件乐舞俑折射出唐朝边疆巩固国力强盛兼容并包商业繁荣唐朝时期东亚国家与中国在语言文字思想意识社会组织物质文明等方面联成一体形成一个以中国为文化源的中华文化圈以下促成这一文化圈形成的有日本遣唐使来华鉴真东渡新罗学习唐朝政治制度玄奘西行唐朝是中国历史上少有的繁荣且开放的朝代唐朝由盛转衰的转折点是藩镇割据宦官专权黄巢起义安史之乱待到秋来九月八我花开尽百花杀冲天香阵透长安满城尽带黄金甲这首诗与哪一次农民起义有关大泽乡起义楚汉之争黄巢起义黄巾起义唐朝灭亡后相继更替的后梁后唐后晋后汉后周五个政权均出现在长江流域淮水流域海河流域黄河流域五代十国是中国历史上的重要时期下列关于这一时期的说法正确的是五代指北方黄河流域并存的五个政权十国中的十个政权全部都在南方统一始终是一个客观存在的必然趋势是宋代以来藩镇割据局面的延续宋太祖加强中央集权的措施中能从根本上消除地方割据势力的经济基础的是设转运使地方财赋收归中央经常调换军队将领定期换防解除禁军高级将领的兵权在各州府设置通判以分权比之隋朝和唐朝的统治者他们接受更多的后备人员进入官僚体制并为那些适合政府职务的人提供丰厚的薪金材料说明宋朝军队战斗力得到提高都市生活丰富多彩实行重文轻武的政策与少数民族政权并立削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段宋朝削弱相权的主要措施是减少宰相人数派文官担任各地州县长官分化事权集中宰相的政权军权财权图示法是我们学习历史的一种好方法下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是王安石以天变不足畏祖宗不足法人言不足恤的改革精神推进变法其变法的主要目的是削弱割据军阀加强中央集权实现富国强兵克服统治危机实行休养生息发展社会经济打击官僚地主抑制土地兼并撼山易撼岳家军难这句话说明岳飞领导的抗金队伍作战勇敢纪律严明下列哪一事件与岳家军有关澶州之战汴京保卫战靖康之变郾城大捷陆游书愤中有楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关的诗句这里的大散关至淮水是哪两个政权的分界线北宋与西夏北宋与辽南宋与辽南宋与金宋代经济的大发展特别是商业方面的发展或许可以恰当地称之为中国的商业革命材料中宋代商业革命的突出表现是从越南引进优良品种占城稻长安成为当时的国际性大都会长江流域太湖流域成为粮仓四川地区出现世界最早的纸币东京梦华录卷二御街记载御街一直南去过州桥两边皆居民街东车家炭张家酒店次则王楼山洞梅花包子李家香铺曹婆婆肉饼李四分茶材料表明诸子百家争鸣中外交流频繁都市生活繁华闭关锁国推行宋朝时期春节元宵节中秋节等传统节日日益受到人们的重视下列节日和习俗对应准确的是春节挂彩灯划旱船元宵节燃放鞭炮互相拜年端午节吃粽子赛龙舟中秋节贴春联吃月饼孟子说富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫有这样一位历史人物反抗蒙古族入侵兵败后被俘不受利诱威武不屈写下了人生自古谁无死留取丹心照汗青的千古名句他是岳飞文天祥陆秀夫寇准元灭南宋也并不是那么容易遭到无数次挫折和失败甚至其大汗也命丧南宋的石炮之下最终南宋被灭如果说元灭南宋的战争是进步的战争主要是因为当时南宋统治者腐朽无能政治腐败有利于国家的统一和社会的安定是民族交融发展的需要是先进生产力发展的需要若元元朝则起朔漠并西域平西夏灭女真臣高丽定南诏遂下江南而天下为一材料中天下为一的局面出现在年年年年某班开展历史知识竞赛有一谜语的谜面是民族关系发展经济重心南移社会变化其谜底是秦汉时期特征三国两晋南北朝时期特征隋唐时期特征辽宋夏金元时期特征著名史学家钱穆说元朝同宋一样把地方分成路府州县而实际上元代的地方政权不交在地方乃由中央派行中书省管理所以行中书省正名定义不是地方政府而只是流动的中央政府这主要说明行省制度是错误的政治制度行省制度不利于对地方的管理行省制度更利于权力集中到中央行省制度促进了民族交融据元史百官志三记载至元二十五年公元年因唐制吐蕃来朝见於宣政殿之故更名宣政院由此判断宣政院所辖之地应该位于如图中的地地地地宋词是在唐诗的基础上为适应社会生活需求而对诗进行的改良元曲则是在宋词的基础上融入了胡人特色的词是随着元朝统治者入主中原而强制性推行的表现形式所以元曲也叫胡曲宋词元曲兴盛的根本原因是统治者的提倡城市繁荣市民阶层兴起和壮大科举制的推动宋元时期民族交融进一步加强资治通鉴内容偏重政治史多次着墨政治贤明时期如文景之治贞观之治等作者还根据才能把历代君主分为创业守成陵夷中兴乱亡五类该书编写的主要目的是增强北宋经济实力传承中国科技文化缓和国内民族矛盾提供国家治理参考二材料解析题本大题共2小题共400分经济重心南移是古代中国经济格局的巨大变迁阅读下列材料回答问题材料一苏湖熟天下足南宋谚语国家根本仰给东南宋史材料一反映了中国古代经济发展的什么现象结合所学知识从政治的角度分析出现这种现象的原因材料二中国经济重心南移是一个漫长的历史过程东汉末年到东晋初期唐朝中叶到五代时期北宋末年到南宋初期北方人民多次大规模的南迁在给南方带来人口压力的同时也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇到北宋时期南方经济已经显出超过北方的强劲势头而南宋时期经济重心的南移已成为定局杜瑜中国经济重心南移根据材料二指出我国经济重心的南移大体经历了哪几个阶段材料三自唐朝中叶以来南方的经济实力渐渐超过北方北宋在经济上对南方依赖明显户口分布南多北寡的格局也已定型元朝时南北经济差距继续扩大全国大部分人口和税收集中在江南为将南方财赋顺利北运元朝重新开通了大运河改变隋唐时迂回曲折的航线大大缩短了航程元朝还创造性地开辟了长途海运航线主要任务也是运输江南的粮食南方经济发展带动了文化的进步北宋时南方人在全国统一的科举考试中优势明显朝廷被迫采取南北分卷制度各自分配名额分别录取自南宋起江浙一带尤其成为人才集中的地区根据国编课标版教材中外历史纲要依据材料三并结合所学知识概述经济重心南移的影响中华民族是一个拥有个民族的大家庭历史上各族人民为统一多民族国家的巩固和发展做出了重大贡献国家统一民族融合是历史发展的主流材料一隋朝是继长期分裂之后出现的大一统王朝它结束了余年的分裂局面开创了隋唐盛世的基本格局张帆中国古代简史材料一中的余年的分裂局面指的是我国历史上的哪一分裂时期请举出隋唐时期出现了哪些盛世局面材料二材料二中的图图分别反映了什么历史史实结合所学知识说说这两件史实的历史意义是什么材料三从元王朝统治全国的历史来看它结束了五代以来长期割据的局面并显示出大一统的建国规模在经济文化制度上都有所成就元朝是由蒙古族建立起来的统一政权为巩固统治元朝统治者采用汉法吸收中原先进封建统治经验采取措施加强中央集权统治重视农业生产禁止圈占农田变成牧场兴修水利开凿运河促进经济发展在中央设立专门学习儒家经典的学校认同中原文化白寿彝中国通史纲要根据材料三和所学知识说说元朝为巩固大一统的建国规模加强对全国的管辖创立了什么制度并从材料三中概括元朝统治者的治国政策有哪些上述三则材料体现的共同主题是什么从中你能得到什么启示答案和解析答案解析年北周外戚杨坚即隋文帝夺取了政权建立隋朝定都长安设洛阳为陪都年隋灭陈结束了长期分裂的局面重新统一了全国故选本题考查隋朝建立的相关知识结合所学即可作答注意识记隋朝建立和统一的时间及意义答案解析结合所学知识可知为了加强南北交通便利江南粮食布匹的北运进而巩固隋王朝对去全国的统治年隋炀帝下令开凿了大运河大运河以洛阳为中心北达或最北点涿郡今北京南至或最南点余杭今杭州全长多公里是世界上最伟大的工程之一大运河分为永济渠通济渠邗沟江南河四段按由北到南的顺序从北到南沟通了海河黄河淮河长江钱塘江五大水系皮日休在汴河怀古二首中写道万艘龙舸绿丝间载到扬州尽不还诗句描写的是隋炀帝由洛阳直达江都今扬州的行程这段行程经过通济渠邗沟符合题意故选本题主要考查了大运河相关知识大运河的开通大大促进了我国南北经济的交流成为我国南北交通的大动脉本题主要考查了大运河相关知识识记大运河开通的历史意义答案解析科举制度下选官范围相较于魏晋南北朝的九品中正制要广泛得多不分世庶向全社会开放唐文宗时的宰相段文昌王播都是寒门贫士都是通过进士及第入仕的这说明科举制度打破了选官的门第限制科举制的创立是中国古代选官制度的一大变革加强了皇帝在选官和用人上的权力扩大了官吏选拔的范围使有才学的人能够由此参政促进了社会阶层的流动同时也推动了教育的发展故选本题考查科举制知道科举制打破了选官的门第限制本题考查科举制考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析唐太宗曾对公卿说人欲自照必须明镜主欲知过必藉忠臣这可以推测出唐太宗知人善任虚心纳谏唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训勤于政事虚心纳谏从善如流广纳贤才知人善任故选本题考查唐太宗的纳谏和用人知道唐太宗虚心纳谏知人善任本题考查唐太宗的纳谏和用人考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析武则天统治时期她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施重视发展生产她在位期间社会经济得以持续发展人口持续增长边疆得到巩固和开拓故选本题考查武则天的相关知识掌握相关基础知识本题考查学生的识记能力掌握武则天的相关知识答案解析唐太宗的年号是贞观贞观时期唐太宗进一步完善三省六部制明确了中央机构的职权及决策程序故选本题考查三省六部制知道唐太宗进一步完善三省六部制明确了中央机构的职权及决策程序本题考查三省六部制考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析题目的给出的关于这个唐代三彩骆驼载乐舞俑的介绍中涉及西域人说明当时民族融合具有兼容并包的社会局面而乐舞俑说明艺术繁荣这个精美的唐三彩也能反映当时手工业的发展所以选项符合题意故选本题考查的是盛唐的社会气象要掌握盛唐的社会气象的背景和表现的相关知识点解答本题要正确理解题意考查了盛唐的社会气象在此基础上结合分析各个选项选出正确答案答案解析根据题干唐朝时期东亚国家与中国在语言文字思想意识社会组织物质文明等方面联成一体形成一个以中国为文化源的中华文化圈以下促成这一文化圈形成的有日本遣唐使来华鉴真东渡新罗学习唐朝政治制度符合题意玄奘西行是与南亚国家的交流与题干无关排除故选本题主要考查了唐朝时期的对外交往的相关史实由于唐朝对外交往频繁唐朝时期东亚国家与中国在语言文字思想意识社会组织物质文明等方面联成一体形成一个以中国为文化源的中华文化圈本题主要考查了唐朝时期的对外交往的相关史实注意基础知识的识记与理解答案解析安史之乱持续八年之久对社会经济造成极大的破坏尤其是北方地区遭到浩劫唐朝的国势由盛转衰唐朝中央权力衰微安史旧将和内地节度使权势加大逐渐形成藩镇割据的局面故选本题考查了安史之乱开元末年之后唐玄宗追求享乐任人唯亲朝廷日趋腐败本题考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记安史之乱的影响答案解析待到秋来九月八我花开尽百花杀冲天香阵透长安满城尽带黄金甲这首诗与黄巢起义有关唐朝后期统治腐朽宦官专权藩镇割据的态势越来越严重中央已无力控制藩镇人民赋税沉重生活困苦又遇到连年的灾荒爆发了大规模的起义起义军在黄巢的领导下攻入长安建立政权给唐朝统治以致命的打击故选本题考查了黄巢起义原为起义军将领的朱温与其他藩镇联合镇压了黄巢起义本题考查学生对历史知识的灵活运用能力需要灵活运用黄巢起义的过程与相关诗句答案解析唐朝灭亡后北方黄河流域先后出现了后梁后唐后晋后汉后周五个政权南方出现了吴南唐吴越前蜀后蜀楚闽南汉南平九个政权加上北方割据太原的北汉史称五代十国故选本题考查了五代十国五代十国时期虽然政权分立但统一始终是客观存在的必然趋势本题考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记北方黄河流域先后出现了后梁后唐后晋后汉后周五个政权答案解析关于五代十国的叙述正确的是五代十国时期统一始终是一个客观存在的必然趋势唐朝灭亡后北方黄河流域先后出现了后梁后唐后晋后汉后周五个政权南方出现了吴南唐吴越前蜀后蜀楚闽南汉南平九个政权在加上北方割据太原的北汉史称五代十国五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续北方政权更迭战事不断政局动荡不安当时的南方地区由于受战乱影响较小政局相对稳定经济在原有的基础上也有一定的发展五代十国时期虽然政权分立但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系使统一始终是客观存在的必然趋势故选本题考查了五代十国五代十国时期虽然政权分立但统一始终是客观存在的必然趋势本题考查学生对历史知识的灵活运用能力需要灵活运用五代十国涉及的政权与影响答案解析北宋建立后宋太祖为加强中央集权在地方设置转运使把地方财赋收归中央从根本上消除地方割据势力的经济基础符合题意本题考查北宋加强中央集权措施要从中央地方两方面掌握北宋加强中央集权措施本题以北宋加强中央集权措施为背景考查学生识记历史知识能力答案解析根据材料更多的后备人员进入官僚体制并为那些适合在政府的某个职位上工作的人提供丰厚的薪金他们甚至安置文职官员来监管军队所涉及的政治制度即可知其削弱了军队的战斗力降低行政效率增加了政府财政支出但强化了中央集权体现了宋朝的重文轻武政策材料中没有体现排除故选本题考查的是重文轻武政策的相关知识点宋代以来重文轻武宋太宗采取抑制武将提升文官地位的政策使文臣统兵的格局逐渐形成本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握重文轻武政策的有关内容答案解析依据所学可知宋朝削弱相权的主要措施是分化事权宋代把宰相的权力一分为三分别由参知政事分割宰相的行政权设立枢密使分割宰相的军事权设立三司使分割宰相的财政权项正确故选本题主要考查宋朝加强君主专制的措施解答本题需抓住题干中的关键信息宋朝并准确识记宋朝加强君主专制的措施本题主要考查宋朝加强君主专制的措施考查学生获取信息及调动运用知识的能力难度较小答案解析年契丹首领阿保机建立契丹政权后来改称辽年赵匡胤建立北宋定都东京年党项首领元昊建立西夏辽在北宋的东北方西夏在北宋的西北方故选本题考查宋辽西夏的并立与和战知道辽在北宋的东北方西夏在北宋的西北方本题考查宋辽西夏的并立与和战考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析依据题干天变不足畏祖宗不足法人言不足恤意思是天象的变化不必畏惧祖宗的规矩不一定效法人们的议论也不需要担心表达了王安石变法的决心结合课本所学公元年宋神宗任用王安石进行变法王安石变法以发展生产富国强兵挽救宋朝政治危机为目的以理财整军为中心涉及政治经济军事社会文化各个方面是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动正确宋太祖时期采取措施削弱地方势力加强中央集权与王安石变法无关排除西汉初期汉高祖汉文帝汉景帝实行休养生息发展社会经济排除方田均税法打击官僚地主抑制土地兼并但不是王安石变法的主要目的排除故选本题考查王安石变法的相关知识掌握相关基础知识本题考查学生的识记能力掌握王安石变法的相关知识答案解析撼山易撼岳家军难是金军对岳家军的评价岳家军是由南宋著名的抗金将领岳飞领导的一支著名抗金军队南宋建立后金军经常南下骚扰南宋著名将领岳飞组建了岳家军英勇抗击金军在郾城大战中大败金军收复了许多失地故选本题考要岳飞的抗金斗争岳飞是领导岳家军精忠报国的南宋著名的抗金将领本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握岳飞抗金的相关知识点答案解析根据所学可知宋与辽签订澶渊之盟双方边境处于和平稳定状态宋夏最后议和双方贸易兴旺宋金议和南宋向金称臣双方以大散关和淮水一线为分界形成宋金对峙局面故大散关至淮水是南宋与金的分界线故选本题考查学生对宋与辽金夏关系的掌握知道大散关至淮水是南宋与金的分界线本题考查的是学生对史料的解析理解能力注意扎实掌握宋与少数民族政权之间的关系答案解析据所学知北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币交子促进了商业的发展故宋代商业革命的突出表现是指四川地区出现了世界最早的纸币故选本题考查宋代的经济发展知道北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币交子本题考查宋代的经济发展考查学生的识记和理解能力解题关键是熟练掌握基础知识答案解析材料反映街道两旁店铺林立说明市已打破了空间限制说明北宋时市的时间空间限制已被打破体现了北宋都市生活繁华是正确的选项不符合题意故选本题考查了宋代的社会生活随着农业手工业和商业的发展与之相适应的民俗文化也大放异彩解答本题关键是审清题意明确答题角度是宋代的社会生活然后依据教材知识作答答案解析吃粽子是为了纪念屈原屈原投江自尽后人们为了使江鱼不要吃了屈原的身体特包了粽子投入江中喂鱼后演变为吃粽子了赛龙舟源于打捞屈原选项节日与习俗对应准确故选本题以春节中秋节等都是我国的传统节日为切入点考查宋代社会生活的相关知识点本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记宋代社会生活的相关史实答案解析题干中文天祥的人生自古谁无死留取丹心照汗青这句诗的意思是自古以来人都不免一死但死要死的有价值有意义倘若为国尽忠死后可青史留名文天祥被俘后在狱中悲愤的写下了过零丁洋和正气歌文天祥是领导武装抗元的南宋大臣兵败被服后始终坚贞不屈最后慷慨就义具有崇高的民族气节故符合题意故选本题主要考查文天祥重点掌握文天祥抗元的相关史实本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记文天祥抗元的相关史实答案解析如果说元灭南宋的战争是进步的战争主要是因为有利于国家的统一和社会的安定元朝灭亡南宋实现了统一结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的局面为以后各朝代保持统一局面打下了坚实的基础有利于社会的安定极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展故选本题以元灭南宋的战争为切入点主要考查元灭南宋的战争是进步的战争的主要原因本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力理解并识记元灭南宋的战争的相关史实答案解析据材料起朔漠并西域平西夏灭女真臣高丽定南诏遂下江南而天下为一并结合所学知识可知材料中的事件与蒙古建立有关它建于年铁木真完成蒙古统一大业结束了蒙古草原长期混战的局面年铁木真统一蒙古各部建立蒙古政权年忽必烈改国号为元次年定都大都年元灭南宋年最终完成统一故选本题考查蒙古的统一与元朝的建立的情况解题的关键是起朔漠并西域平西夏灭女真臣高丽定南诏遂下江南而天下为一本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握蒙古的统一与元朝的建立的相关知识答案解析宋辽夏金是民族政权并立的时代年忽必烈建立元朝并实现了大一统元朝的大一统使元朝时民族融合得到大发展西汉时期经济重心还在北方魏晋南北朝时期人口南迁将先进技术也带到了江南全国经济重心出现南移的趋势两宋时期南方长期处于相对和平的环境南宋以后南方经济超过北方经济重心南移完成故选本题考查宋元时期的时代特征掌握相关的基础知识本题考查宋元时期的时代特征考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析据题干行中书省正名定义不是地方政府而只是流动的中央政府并结合所学知识可知元朝实行的行省制度更利于权力集中到中央防止地方割据势力的出现故选答案解析元朝时期在中央大都设立宣政院专门管理藏族地区的事务标志着西藏成为我国的行政区所以上述图中区域为宣政院辖地故选本题考查元朝巩固统一的相关措施关于古代西藏地区的史实学生还要知道唐太宗时期文成公主入藏奠定了汉藏两族密切交往的基础清朝时期顺治册封达赖康熙册封班禅雍正设立驻藏大臣与达赖班禅一起共同管理西藏乾隆皇帝实行金瓶掣签制度年月西藏和平解放等答案解析根据所学知识可知随着宋代和元朝商品经济的发展工商业城镇兴起文学需求量大市民阶层的扩大对通俗文学的需求大宋词元曲兴盛起来符合题意本题考查宋词元曲宋词元曲兴盛的根本原因是城市繁荣市民阶层兴起和壮大解答本题要正确理解题意考查了宋词元曲兴盛的根本原因在此基础上进行分析做出正确答案答案解析北宋史学家政治家司马光编写的资治通鉴是我国一部编年体通史巨著这部书按年代顺序叙述了从战国到五代多年的历史将近三百卷全书取材广泛叙事明晰文笔生动对研究古代历史有重要参考价值其史学地位与司马迁齐名其著作被宋神宗御批为鉴于往事有资于治道据题干关键信息资治通鉴内容偏重政治史多次着墨政治贤明时期如文景之治贞观之治等作者还根据才能把历代君主分为创业守成陵夷中兴乱亡五类并结合所学该书编写的主要目的是提供国家治理参考符合题意不符合题意故选本题考查资治通鉴题干关键信息资治通鉴内容偏重政治史多次着墨政治贤明时期如文景之治贞观之治等作者还根据才能把历代君主分为创业守成陵夷中兴乱亡五类解答本题要把握资治通鉴的相关内容运用所学分析题目的要求即可作答答案小题经济重心南移从黄河流域转移到长江流域南方相对稳定小题东汉末年到东晋初期唐朝中叶到五代时期北宋末年到南宋初期三个阶段小题促进南方经济发展促进南方的文化发展促进南方人口的增长影响中国古代政治格局的变化和交通运输的发展解析本题考查了经济重心南移宋代南方经济的发展依据课本知识分析问题依据材料实际组织答案解答时注意认真研究题目明确题目要求和答题方向是经济重心南移宋代南方经济的发展综合运用基础知识作答做到准确无误思维发散多角度多方面作答答案小题三国两晋南北朝的分裂时期开皇之治贞观之治开元盛世小题图文成公主入藏和亲图回族的形成文成公主入藏和亲嫁给吐蕃赞普松赞干布唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展回族的形成是元朝民族交融的见证促进了我国多民族国家的发展小题行省制度采用汉法吸收中原先进封建统治经验采取措施加强中央集权统治小题国家统一和民族融合启示国家统一有助于民族之间的融合要加强制度创新要处理好民族关系实现各民族共同繁荣发展解析本题以三则文字图片材料为背景依托主要考查了隋朝的统一隋唐时期的盛世局面文成公主入藏和亲回族的形成元朝统治者的治国政策等知识掌握相关基础知识本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力理解并识记隋朝的统一隋唐时期的盛世局面文成公主入藏和亲回族的形成元朝统治者的治国政策等知识