2021-2022学年天津市滨海新区七年级（上）期中历史试卷（含解析）.doc

第1页共15页20212022学年天津市滨海新区七年级上期中历史试卷注意本试卷包含两卷第卷为选择题所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置第卷为非选择题所有答案必须填在答题卷的相应位置答案写在试卷上均无效不予记分一单选题本大题共26小题共520分下列关于北京人的叙述错误的一项是生活在距今约万年会人工取火过着群居生活制造和使用打制石器人类进化史上的里程碑是制造工具猎取动物采集植物学会用火下列古人类中已经懂得同别的原始人群交换生活用品的是蓝田人元谋人北京人山顶洞人下列原始人类主要使用磨制石器的是元谋人北京人山顶洞人半坡原始居民半坡原始居民与河姆渡原始居民都生活在大河流域最主要的原因是大河流域环境优美战略地位重要水源丰富土地肥沃适宜农业生产交通便利河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有都能建造房屋过着定居生活都能制作陶器都种植水稻都饲养家畜都使用磨制石器黄帝部落打败东方的蚩尤部落的战争发生在阪泉涿鹿半坡仰韶下列传说中的发明与人物搭配错误的一项是发明文字仓颉制作音律伶伦养蚕缫丝嫘祖发明弓箭嫘祖第2页共15页大禹成为部落联盟首领所采取的方式是禅让制分封制选举制继承制中国王朝产生的标志是炎黄部落联盟的产生禅让制的形成夏朝的建立商朝的建立公元前世纪中国结束了部落联盟局面古老的中国社会发生了翻天覆地的变革开启了华夏上下五千年的文明史由夏商周三朝的兴衰史得到的共同启示是民富则国兴民穷则国衰君明则国兴君庸则国衰稳则国兴乱则国衰严则国兴松则国衰如图为西周著名的青铜器利簋及铭文这些铭文最有可能记述武王伐纣盘庚迁殷长平之战楚王问鼎文字记载是人们了解历史的重要途径要获得商代历史第一手资料主要应该研究金文隶书小篆甲骨文史记记载平王之时周室衰微诸侯强并弱齐楚秦晋始大政由方伯春秋时期第一个强并弱成为霸主的是晋文公楚庄王秦穆公齐桓公下列最能反映春秋时期社会状态的表述是普天之下莫非王土王室衰微诸侯争霸王室中兴王权加强国力强盛社会安定战国初年被韩赵魏三家大夫瓜分的诸侯国是晋国齐国楚国燕国战国时期发生的著名战役有牧野之战马陵之战桂陵之战长平之战春秋时期一些强大的诸侯为在争霸中取得优势采取的政治策略是退避三舍卧薪尝胆尊王攘夷围魏救赵如图是年为纪念李冰而发行的邮票之所以纪念李冰主要是因为他第3页共15页铸造了闻名于世的司母戊鼎修建了造福千秋的都江堰撰写了纪传体通史史记编写了农学著作齐民要术著名历史学家钱穆曾说中国学术思想最灿烂的时期是秦以前政治社会最理想安定时期莫过于汉唐秦以前学术思想最灿烂指的是哪一历史现象的出现百家争鸣罢黜百家独尊儒术铁器牛耕的进一步推广尊王攘夷如图万世师表是对孔子教育贡献的至高评价孔子在教育方面的主要贡献有创办私学有教无类因材施教兴办太学下列思想主张中属于墨子所提倡的是主张民贵君轻反对各诸侯国相互攻伐兼并主张顺应自然和民心强调以法治国战国后期针对七雄之间连年战争的局面秦王嬴政做出的最大贡献是任用商鞅进行变法修建都江堰开凿灵渠完成统一如图的秦朝行政系统简表中分别是大学士州长大学士郡守丞相州长丞相郡守毛泽东说劝君莫骂秦始皇百代都行秦建制秦始皇实行的下列措施中对后世影响深远被许多朝代所沿用的郡县制禅让制世袭制分封制古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政防止官员的贪污腐败秦朝负责监察百官的是第4页共15页丞相御史大夫太尉刺史二材料解析题本大题共5小题共480分中国是世界文明的重要发源地之一中国古代农业文明有着辉煌的历史依据所学内容及题中的图片回答问题中国人和水稻打交道七八千年距今约年的长江流域哪一聚落居民就已种植水稻我国古代神话传说教民播种五谷的农业创始人是谁如图是我国历史上哪一工程的示意图该工程是什么时期由何人主持修建该工程位于今天的哪个省份这一工程至今仍发挥哪些作用阅读材料回答问题材料一大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子今大道既隐天下为家各亲其亲各子其子货力为己材料二如图请回答材料一中的天下为公变成了天下为家是从谁开始的从此禅让制被什么制度取代材料二介绍的是什么制度请从上到下依次写出图中各级贵族的名称第5页共15页材料一甲骨文和青铜器是商朝文化的杰出代表我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的请列举商朝最著名的两个青铜器代表材料二春秋时期周天子的权威一落千丈一些较大的诸侯国为了争夺土地人口不断地进行争霸战争春秋时期诸侯之间不断进行争霸战争的影响请列举春秋争霸时期的四位霸主阅读材料回答问题材料平王立东迁于洛邑避戎寇平王之时周室衰微诸侯强并弱齐楚秦晋始大政由方伯平王即位把都城东迁到洛邑以避开犬戎的袭扰平王的时候周王室势力日益衰落诸侯国之中强大的兼并弱小的齐楚秦晋开始称霸国家政令取决于称霸的诸侯史记平王立东迁于洛邑发生在哪一年它标志着哪个历史时期的开始诸侯强并弱描绘了当时社会什么样的历史现象结合所学知识想一想材料描述的现象产生了什么影响第6页共15页阅读材料回答问题某校七年级的班主任们在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法请分别说出以下四位班主任的思想主张类似于哪个学派的思想其代表人物是谁张老师认为管理班级应该尊重学生特点顺应自然不可过多干涉学生言行王老师主张制定严格的班规要求学生绝对服从老师的管理和纪律的约束李老师认为老师要爱惜学生主张因材施教用道德教育来感化学生赵老师认为师生同学要互助互爱反对同学之间以大欺小以强凌弱你觉得哪位班主任管理班级的理念值得推崇为什么第7页共15页答案和解析答案解析距今约万年的山顶洞人已经学会人工取火北京人不会人工取火不符合题意故选本题考查北京人知道山顶洞人已经学会人工取火北京人不会人工取火本题考查北京人考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析用火烧烤食物吃到熟食缩短了消化过程促进了体质的发展火还可以照明防寒驱赶野兽火的使用增强了人类适应大自然的能力是人类第一次对自然力的支配是人类进化过程中的一大进步被称为人类进化史上的里程碑故人类进化史上的里程碑是学会使用火故选本题考查人类的起源掌握相关的基础知识本题考查人类的起源考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析山顶洞人仍然使用打制石器但已经掌握磨光和钻孔技术他们已经懂得人工取火靠采集狩猎为生还会捕鱼会缝制衣服他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品故选本题考查山顶洞人知道山顶洞人已经懂得同别的原始人群交换生活用品本题考查山顶洞人考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析主要使用磨制石器的是半坡原始居民生活在距今约五六千年陕西西安半坡村黄河流域的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜骨器种植粟他们居住在半地穴式圆形房屋里过着定居生活还饲养猪狗等动物打猎捕鱼会制造彩陶和纺线织布制衣故选本题考查了半坡原始居民我国是世界上最早种植粟的国家第8页共15页本题考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记半坡原始居民的生产生活状况答案解析根据所学知识可知我国较早种植水稻的原始居民是位于长江流域的河姆渡原始居民较早种植粟的原始居民是位于黄河流域半坡原始居民他们是我国原始农耕的代表大河流域水利资源丰富土壤肥沃适合农业生产为原始农耕提供了条件选项符合题意故选本题考查的是半坡原始居民和河姆渡原始居民的相关知识点大河流域水利资源丰富土壤肥沃适合农业生产为原始农耕提供了条件本题考查学生分析问题的能力重点认识半坡原始居民和河姆渡原始居民都生活在大河流域的原因答案解析都种植水稻不是河姆渡原始居民和半坡原始居民的共同之处据此可排除三个选项半坡居民主要种植粟居住在半地穴式房屋里河姆渡是我国长江流域农耕时代的代表他们主要种植的农作物是水稻为适应南方火热潮湿的环境他们居住在干栏式房屋里故选本题以共同之处为切入点考查河姆渡原始居民和半坡原始居民本题以河姆渡原始居民和半坡原始居民为背景考查学生识记历史知识能力答案解析炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战黄帝部落运用能辨明方向的指南车在战鼓的激励下冲锋陷阵最终打败蚩尤故选本题考查了黄帝和炎帝炎黄黄帝是华夏族的始祖黄帝部落联合炎帝部落结成联盟经过长期的发展形成日后的华夏族华夏族也就是汉族的前身中华民族的主干部分解答本题要明确考查的知识点是黄帝和炎帝运用所学准确作答答案第9页共15页解析根据所学可知相传黄帝已能建造宫室以避寒暑制作衣裳挖掘水井制造船只会炼铜并发明了弓箭和指南车相传在黄帝时期仓颉创造文字伶伦制作音律隶首发明算盘黄帝的妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝符合题意不符合题意故选本题考查黄帝的贡献黄帝被推举为部落联盟首领这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖解答本题要正确理解题意考查了黄帝的贡献在此基础上结合分析各个选项选出正确答案答案解析大禹成为部落联盟首领所采取的方式是禅让制相传在黄帝之后黄河流域有许多部落为了增强实力陶唐氏有虞氏夏侯氏三个部落结成联盟尧舜禹依次成为联盟的首领当时实行禅让制即将部落联盟首领的位子传给贤德之人尧鼓励人们开垦农田发展历法适时耕种尧年老时征求各部落首领的意见推举品行高尚的舜做他的继承人舜在位时制定刑法完善制度稳定局势又派禹治水解除水患舜年老时让位于禹不符合题意故选本题考查禅让制知道大禹成为部落联盟首领所采取的方式是禅让制本题考查禅让制考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析公元前年禹建立我国历史上第一个王朝夏朝我国漫长的原始社会到此结束奴隶社会开始了故选本题考查夏朝的建立知道约公元前年治水有功的大禹建立夏朝本题考查夏朝的建立考查学生的识记和理解能力解题关键是熟练掌握基础知识答案解析依据所学夏朝的建立者禹商朝的建立者汤西周的建立者周武王三个君主勤于政事重用人才发展经济导致国家兴旺夏朝最后一个国王桀商朝最后一个国王纣西周最后一个国王周幽王三个君主昏庸无道统治残暴导致国家灭亡因此由夏商周三朝的兴衰史得到的共同启示是君明则国兴君庸则国衰是正确选项不符合题意故选第10页共15页本题考查了夏商周三朝的兴衰依据课本知识分析问题要求作答本题关键是抓住题干的主旨是夏商周三朝的兴衰根据所学知识对选项逐一进行分析解答即可答案解析由材料中的时间西周可知该文物是铸有武王伐纣铭文的青铜利簋铭文记载了武王通过牧野之战灭掉商朝建立西周故选本题以图片为切入点考查青铜器的相关知识注意对图片的解读识记青铜器的相关知识答案解析甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治经济情况对研究商朝的历史有重要价值我国有文字可考的历史开始于商朝甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字故选本题考查甲骨文知道甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字我国有文字可考的历史开始于商朝理解并识记我国古代文字的演变答案解析齐桓公任用管仲改革使齐国成为当时最富强的诸侯国齐桓公对外打着尊王攘夷的旗号积极开展对外活动公元前年齐桓公在葵丘举行诸侯盟会周天子派代表参加承认了他的霸主地位齐桓公成为春秋时期第一个霸主故选本题考查春秋争霸掌握相关的基础知识齐桓公任用管仲改革使齐国成为当时最富强的诸侯国本题考查春秋争霸考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析春秋时期社会的主要特点是王室衰微诸侯争霸春秋时期周王室衰落诸侯不再听从天子的命令天子反而要依附于强大的诸侯为了争夺领土和人民各诸侯国之间不断进行战争强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位成为霸主所以春秋时期的社会状态是王室衰落诸侯争霸第11页共15页故选本题考查春秋争霸知道最能反映春秋时期社会状态的表述是王室衰微诸侯争霸本题考查春秋争霸考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析战国初年晋国卿大夫中的韩赵魏三家瓜分晋国稍后齐国大夫田氏取代了原来的国君建立田氏齐国这样就形成了齐楚燕韩赵魏秦七雄并立局面选项符合题意选项不符合题意排除故选本题主要考查战国初年被韩赵魏三家大夫瓜分的诸侯国的相关史实重点掌握战国七雄的相关史实本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记战国初年被韩赵魏三家大夫瓜分的诸侯国的相关史实答案解析桂陵之战公元前世纪中期魏赵交战齐派孙膑率军救赵齐军在桂陵大败魏军马陵之战公元前世纪中期齐魏交战魏国在马陵遭到齐国的埋伏此后魏国大大削弱齐国强大起来长平之战公元前年秦赵之间进行了长平之战从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻牧野大战发生在商朝末年排除选项故选本题以战国时期发生的著名战役为切入点考查的是战国时期的战役知道牧野大战发生在商朝末年本题以战国争雄为背景考查的是学生对战国时期的著名战役的有关知识的记忆能力答案解析齐国在齐桓公当政以后任用管仲为相注重发展经济改革内政齐国很快富强起来齐桓公稳定内政以后提出尊王攘夷的口号积极开展对外活动是正确的选项不符合题意故选本题考查了学生对齐桓公称霸史实的识记齐国在齐桓公当政以后任用管仲为相注重发展经济改革内政齐国很快富强起来解答本题要正确理解题意考查了春秋争霸在此基础上结合分析各个选项选出正确答案答案第12页共15页解析战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程它消除了岷江水患灌溉了大片农田使成都平原变得水旱从人不知饥馑因而获得了天府之国的美称两千多年来都江堰一直造福于人民故选本题考查李冰的贡献本题考查学生识记历史知识的能力注意掌握都江堰修建的时间地点人物以及作用答案解析春秋战国时期由于生产力的发展传统的社会秩序受到猛烈冲击社会上不同政治思想派别的代表人物对各种问题提出不同见解涌现出一批作出开创性贡献的学术大师形成思想领域中百家争鸣的局面是秦以前学术思想最灿烂时期故选本题以秦以前学术思想最灿烂时期为切入点考查百家争鸣本题以百家争鸣为背景考查学生识记历史知识能力答案解析依据所学举办太学开始于汉武帝时期排除孔子创办私学有教无类因材施教人人都应该有接受教育的机会都是孔子在教育方面的主要贡献故选本题考查孔子的教育贡献本题以孔子的教育贡献为背景考查学生识记历史知识能力答案解析墨子是墨家的创始人他主张兼爱非攻要求人们互爱互利反对各国相互攻伐兼并残害生命他还提出要选贤能的人治理国家并批判贵族的奢侈生活提倡节俭符合题意是孟子的主张是道家观点是韩非的主张排除故选本题主要考查了百家争鸣相关知识重点掌握墨子的主张重点掌握墨子的主张注意基础知识的识记与理解第13页共15页答案解析从公元前年至前年秦王嬴政陆续灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝符合题意故选本题考查秦的统一秦的统一结束了长期以来诸侯割据混战的局面有利于人民生活的安定和社会生产的发展本题以秦的统一为背景考查学生分析史料和识记历史知识能力答案解析据题干图片内容结合所学可知秦始皇创立了中央集权制秦始皇规定皇帝是国家的最高统治者皇帝之下设立三公九卿制的中央政权机构三公是指丞相太尉和御史大夫他们分别协助皇帝掌管全国的政务军事和监察百官在地方实行郡县制郡的长官叫郡守县的长官叫县令故秦朝行政系统简表中分别是丞相郡守故选本题考查秦朝巩固统一的措施掌握相关的基础知识本题考查秦朝巩固统一的措施考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度在地方推行郡县制分天下为郡郡下设县郡县制的推行在我国历史上影响深远故选本题以毛泽东说劝君莫骂秦始皇百代都行秦建制为切入点考查的是秦朝巩固统一措施的相关知识点本题旨在考查综合运用所学知识进行判断分析的能力注意掌握秦朝巩固统一的措施答案解析丞相始设于秦朝是帮助皇帝处理全国政务的不合题意御史大夫始设于秦朝具有监察百官之职符合题意太尉负责军事不合题意刺史设于汉朝不合题干时间故选第14页共15页解答本题需要注意秦朝负责监察百官等关键信息本题主要考查学生对古代中国监察制度的准确认识能力答案小题河姆渡人小题炎帝小题都江堰战国时期前年李冰四川防洪灌溉水运等解析本题主要考查了长江流域河姆渡居民农业创始人是炎帝都江堰相关知识掌握相关基础知识本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力理解并识记长江流域河姆渡居民农业创始人是炎帝都江堰相关知识答案小题启世袭制小题分封制天子诸侯卿大夫士解析本题考查禅让制到王位世袭制的演变分封制掌握禅让制到王位世袭制的演变过程理解西周分封制的特点本题考查了禅让制到王位世袭制的演变分封制既是教材基础知识也是重点内容此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容巩固基础知识做到学以致用答案小题商朝小题司母戊鼎四羊方尊小题为统一奠定了基础促进了民族交融争霸战争给人民带来了灾难小题齐桓公宋襄公晋文公秦穆公楚庄王解析本题主要考查的是春秋争霸的相关知识点诸侯争霸客观上促进了国家由分裂走向统一促进了民族交融争霸战争给人民带来了灾难本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握春秋争霸的影响答案小题结合所学知识可知平王立东迁于洛邑发生在公元前年它标志着春秋时期或东周时期的开始第15页共15页根据材料结合所学知识可知诸侯强并弱描绘了当时社会诸侯争霸的历史现象诸侯争霸战争给社会带来种种灾难但在争霸过程中出现一些疆域较大的诸候国但加速了统一的步伐促进了民族融合根据材料结合所学知识材料描述的现象产生的影响争霸战争给各国人民带来深重灾难进一步瓦解了周王室的统治地位在争霸过程中大国兼并小国疆域不断扩展也使中原与周边地区出现了大规模的民族交融故答案为公元前年春秋时期或东周时期诸侯争霸影响争霸战争给各国人民带来深重灾难进一步瓦解了周王室的统治地位在争霸过程中大国兼并小国疆域不断扩展也使中原与周边地区出现了大规模的民族交融小题小题解析本题以平王立东迁于洛邑避戎寇平王之时周室衰微诸侯强并弱齐楚秦晋始大政由方伯为切入点考查了东周的建立诸侯争霸以及影响等史实掌握相关基础知识考查了东周的建立诸侯争霸以及影响等史实注意基础知识的识记与理解答案小题道家老子小题法家韩非小题儒家孔子小题墨家墨子小题我觉得班主任李老师的管理班级的理念值得推崇因为教育是千差万别的不同的学生知识层次认知规律不同因此要进行因材施教解析本题主要考查了百家争鸣相关知识掌握不同学派的思想观点等知识本题主要考查了百家争鸣的不同学派的观点的相关知识注意基础知识的识记与理解