五年级上册心理健康教育教案-网络游戏，让我欢喜让我忧 全国通用.doc

网络游戏，让我欢喜让我忧 [辅导对象]   小学五年级  [辅导目标]   引导学生正确地看待网络游戏，做到有节制地玩。  [辅导重难点]   引导学生正确地看待网络游戏，做到有节制地玩。  [辅导准备]   游戏城堡牌6个（反面可以写字），星星贴纸若干张，蜡笔若干支。   [辅导过程]  环节  活动过程    一 猜猜游戏名称    [导语] 同学们，平时和大家聊天时，我知道很多同学喜欢玩网络游戏，这节课我们就一起来 聊一聊网络游戏。  课件出示游戏图片，让学生看图片猜猜是什么游戏。  2、依次出现5幅图：大话西游、梦幻国度、QQ游戏、野菜部落、热血街霸、QQ宠物。  3、每组派代表选取“游戏城堡”牌。  （八组：街头篮球、泡泡堂、三国志、梦幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁车、冒险岛、QQ堂）    二 游戏对对碰    现在，神奇的网络给我们带来这么多新鲜的游戏。  1、请你们画一画“我与游戏”的故事吧。（不玩游戏的同学可以画别人。） 组内分享图画，讲述其中的故事，派代表发言。  2、听了同学们这么多玩游戏的故事，游戏确实有很多好处，也给大家带来了很多快乐，但刚才也有一些同学诉说了玩游戏的一些烦恼。    网络游戏，真是让我欢喜让我忧啊！ 揭题：网络游戏，让我欢喜让我忧  穿插[视频1：小明玩游戏]（你们看，小明就是在玩游戏的时候被爸爸强行拉走的。）  3、联系自己的实际，说说玩游戏的坏处：家长为什么反对大家玩游戏呢？   小组讨论，分享。  列举学生可能说的情况：  （1）影响学习 。  （2）玩游戏很花钱，如充游戏卡，充Q币等，而且另家长担心、伤心等。  （3）长时间玩，影响视力，影响身体发育。 …………  4、我想，很多家长也就因此认为“玩物”会“丧志”，究竟应该怪“物”还是怨人呢？(引导学生感悟出：游戏的坏处往往是“过度玩”造成的。)   [课件出示东东爸爸的信]（指名学生朗读）  东东：     你好！     今天爸爸下班回家推开你的房间，发现你不在，你肯定又去同学家玩电脑游戏了。自从你迷上网络游戏后，很少看到你看课外书了，老师说你上课也不专心了，课间和同学谈得最多的 是游戏技巧，你的成绩直线下降，眼镜的度数却节节攀升。     这几个月我们家的电话费都比以前多了几百元，爸爸去电信局查了一下发现有不少是用于网络游戏卡充值。阿姨也发现你在她家也用电话充了游戏卡.你知道吗，我们知道这些情况后有多么心寒！     以前你是一个诚实的孩子，但现在你变了，你学会说谎了！你想过吗，这样下去会有什么后果？  永远爱你的爸爸  2019年6月6日  同学们,你想对小彭说些什么呢？（小组讨论）  你与有与东东相似的经历吗？愿意与大家分享一下吗？   [案例] 出示照片， 2006年3月6日，广州顺德一所小学的六年级学生