部编版语文七年级上册第4课《次北固山下》教案.doc

次北固山下教学设计课程基本信息学科语文授课人年级七年级学期上册课题次北固山下教科书书名统编版语文七年级上册出版社人民教育出版社教学目标用自己的语言表达诗歌情感理解炼字的含义体会平阔正悬的精准感受诗人营造的诗意画面体会中国古诗的魅力激发对中华传统文化的兴趣教学内容教学重点理解炼字的含义体会平阔正悬的精准教学难点掌握分析诗歌思想感情的方法教学过程情境导入多年前的某一个清晨青年才杰王湾眼睛里看到的就是这样一幅宁静悠远的舟旅晨景他已经不止一次的经留在这一片江岸看着眼前熟悉而又陌生的旭日江岸他心潮涌动只不过古人对心中的浪漫向来不吝多言他用短短个字寄托了这一刻对家人的无尽思念今天就让我们一起去探寻次北固山下的炼字艺术课堂活动任务一细读诗歌明晰背景诗歌背景介绍次北固山下选自全唐诗卷一百一十五上海古籍出版社年版古代交通不发达流落外乡或在外任职的人久不得归自然会产生思乡之情诗人王湾是北方人往来于吴楚之间这首诗是他一路行来泊船北固山下触发思乡之情而写下的任务二品读揣摩品味诗句本诗的炼字极为精妙颔联阔表现出一幅什么样的情景明确阔表现出江水浩荡春潮涌流江水几乎与岸相平江面显得广阔浩渺阔字既写出江水之势又写出了春天一到大地回春冰雪消融春意已浓的景象说说悬的妙处明确悬字写高高直直挂着的样子风顺风和顺而不猛传神的表现出平野开阔大江直流波平浪静的美景赏析海日生残夜江春入旧年妙在何处炼字角度明确当残夜还未消退之时一轮红日已从海上升起当旧年尚未逝去江上已呈露春意生与入用了拟人的手法赋予日和春以人的情态生动形象的写出了夜退日出冬去春来的变化揭示了新事物必将代替旧事物的哲理表达了作者积极乐观向上的感情任务三总结明确方法概括炼字的方法明确所谓炼字就是为了表达的需要在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配使所用的字词获得简练精美形象生动含蓄深刻的表达效果这种对字词进行艺术化加工的方法就叫做炼字课堂小结在诗人王湾的次北固山下中我们一起探寻了炼字的艺术文字真的是这个世间最美的符号也是这个世间最具生命力的存在平平淡淡的个字符加入了诗人的情感熔铸就变成了一首可以吟唱千古的隽永小诗时隔千年我们依然能够感受到时光深处北固山下潮平江山阔的不朽画卷而旅人王湾那淡淡的思愁也在唇齿留香间轻轻的扣动了你的心扉板书设计精炼简洁一字传神次北固山下的炼字艺术阔悬微风拂面白帆悬挂生拟人入备注教学设计应至少含教学目标教学内容教学过程等三个部分如有其它内容可自行补充增加江水之势春回大地冰雪消融