部编版语文九年级下册第4课《海燕》教案.doc

学年部编版语文九年级下册第课海燕教学设计修订版教材分析海燕选自部编版语文九年级下册第一单元第篇文章本单元的作品主要是新诗海燕是散文诗兼有诗和散文的特点表现出诗的音乐美和画面美情感激越色彩厚重在本诗之中作者通过塑造海燕这一形象歌颂了无产阶级革命的先驱者坚强无畏的革命理想主义精神学习本课时要在朗读的基础上引导学生感受语言的魅力进一步把握诗歌的意象体会作者情感学情分析象征手法是根据事物之间的某种联系借助象征体以表现某种抽象的概念思想和情感当下的学生由于缺乏对俄国革命历史的了解无法通过作者塑造的海燕形象以及其他海鸟在面对暴风雨时的表现的对比来感悟诗歌中鼓舞革命者继续革命的思想因而在教学时需要对俄国革命的知识适当补充再加之本诗画面感与音韵感极强指导学生饱含感情的诵读这首诗歌可以加深学生对诗歌中革命精神的体会学习目标朗读课文结合背景理解内容体会深刻内涵理解象征手法在文中的运用感受海燕自信乐观勇敢的品质教学重难点象征手法的理解教学方法朗读法启发点拨法课时安排课时教学过程一导入在俄国历史上有一段沙皇统治最黑暗的时期高尔基用一篇散文诗震撼了整个沙皇俄国今天就让我们一起走进高尔基的海燕感受这首诗的力量二研