部编语文九下《4　海燕》教学设计.doc

部编语文九下海燕教学设计一教学目标了解作者及课文的写作背景有感情地朗读课文体会作者的思想感情品味文章语言理解象征对比拟人比喻手法在文中的作用感悟海燕自信乐观勇敢的品质和积极的人生态度理解海燕精神的现实意义二教学重点品味文章语言理解象征对比拟人比喻手法在文中的作用三教学难点理解海燕精神的现实意义四教学课时课时五教学方法朗读法讨论法探究法第一单元单元整体架构人文主题本单元与九上一单元一样都属于诗歌单元编排有首诗歌祖国啊我亲爱的祖国梅岭三章海燕通过学习继续培养学生阅读诗歌的能力在反复诵读中感受诗人充沛的情感和理性的光芒语文要素学习本单元关注诗歌的文体特征有感情地朗诵诗歌把握诗歌的韵律和节奏把握诗歌中的意象对其内涵和艺术表现力进行赏析体会诗人的情感理解诗中蕴含的哲理得到精神的感染和美的熏陶海燕解析人文主题结合诗人的创作背景把握时代脉搏理解诗歌表达的内容语文要素朗读诗歌加强对诗歌韵律和节奏的体会读出诗歌情感的变化从整体上领会作品的象征内涵感受不同形象的深意理解象征手法在诗中的运用及其作用学习诗歌的多种表现手法分析对比烘托和比喻拟人反复对塑造海燕形象抒发诗人情感的作用教学过程单元整体架构参见上方新