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公子无双
上传于：2024-07-05
《海燕》教案
教学目标
1．反复诵读课文，把握“海燕”形象的象征内涵。
2．体会象征、衬托等写作手法及修辞手法的运用。
3．学习革命先驱者英勇无畏的乐观主义精神。
教学重难点
重点：1．反复朗读， 品析含义丰富的语句，理解比喻、拟人等修辞手法的作用。
2．理解“海燕”形象的思想内涵。
难点：理解象征手法的作用。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
播放【作者作品】《高尔基》，了解作者，导入新课。
同学们，高尔基的散文诗《海燕》自问世以来，便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得了读者的喜爱，成为文学宝库中的一颗瑰丽明珠。今天，我们一起走近《海燕》，去感受凝结着高尔基敏锐艺术感悟力的“海燕”形象。
可参考【知识总汇】
二、整体感知
观看【影视课文】，并思考讨论。
提出问题：
这是一首色彩鲜明的抒情散文诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的画。以时间为序，文章着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？
学生讨论明确：
课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面：暴风雨“将来”──“逼近”──“即临”。
暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，渴望