《海燕》学案1.doc

《海燕》学案 学习目标 1．走近作者，识记字词及文学常识。 2．理解并学习象征、烘托、对比的写作手法，认识海燕的象征意义。 3．体会作者的感情。 学习重、难点 理解并学习象征、烘托、对比的写作手法，认识海燕的象征意义。 学习过程 预习案 一、走进作者，亲近文学 《海燕》是________在1901年3月写的“________”《__________________》的结尾部分，原题《_________________》。他是前苏联伟大的__________家，主要作品有长篇小说《_________》，自传体三部曲《________》、《________》、《________》和剧本《________》等。本文体裁是________ ，它兼有________和________的特点。 二、给下列划线的字注音： 胆怯 翅膀 号叫 蜿蜒 呻吟 掠起 翡翠 深渊 探究案 一、探究课文结构 结合海燕战斗时乌云天气的变化，抓住关键语句给文章划分结构，并概括层意（提示：分三个层次。在原文标注，将层意写在下面）。 ①_____________________ ②_____________________ ③_____________________ 二、探究课文内容 1．从文中结合海面上的变化，看看海燕有什么表现？其它海鸟表现怎样？这样写有何作用？ 2．抓住关键词句概括一下海燕的形象。 3．试划出文中一两句运用比喻、拟人的句子，分析其好处。 4．结合时代背景探究课文中各种事物的象征意义。小组内交流： 大海___________________________________________________ 海燕___________________________________________________ 暴风雨_________________________________________________ 风、云、雷、电_________________________________________ 海鸥、海鸭、企鹅_______________________________________ 三、有感情地诵读课文，积极背诵课文 拓展案 拓展练习： 鹰之歌 高尔基 蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石…… 突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹…… 鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上…… 蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了…… 它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音： “你要死了吗?” “