1 燕子 教案.doc

id2147493868FounderCES教学要求会认会写本课生字正确读写词语有感情地朗读课文背诵课文学习作者细致观察和描写生动的方法积累好词佳句理解课文内容抓住描写燕子和春天的语句感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象培养热爱大自然的感情重点难点体会燕子的可爱学习作者细致观察和描写生动的方法教学课时两课时id2147493892FounderCES燕子作者郑振铎一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子凑字有怎样的表现力段导读乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的活泼机灵这些形容词突出了小燕子的特点第一部分第自然段描写小燕子的外形特点写出知识点详解一个凑字使这句话对小燕子的描写显得非常形象生动不可以去掉之后就不能把细雨的具体形态表现出来了都像赶集似的聚拢来运用了拟人的手法写出了春天的可爱写小燕子赶来赶来是主动过来这里运用了拟人的方法说小燕子看到春天的美好也禁不住过来了表现了春天的生机不好飞太一般而掠小燕子活泼可爱的样子才下过几阵蒙蒙的细雨蒙蒙的去掉可以吗微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的春天这一句运用了怎样的手法来写春天小燕子从南方赶来为春光增添了许多生机这一句是怎样写小燕子的段导读作者抓住最能体现春天特色的景物细雨微风柳丝青草绿叶各色鲜花描绘了光彩夺目的春天景色同时用人的动作形容青草绿叶和鲜花形象生动地写出了春天树木茂盛花草繁多的生机勃勃的景象显得春意盎然使春天更美丽第二部分第自然段写小燕子从南方飞来为春天增添了生机在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过掠改为飞好吗唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去段导读这段话描写自由飞翔的燕子为春天增添了动势和情趣斜着身子是写燕子的飞行姿势突出了飞行则写出了燕子在天空中飞行的轻快与自由同时也与下文中的一下相照应不好因为几痕表现了电线远远望去若有若无写出远望的景观而几根是离得很近看到的效果作者运用比喻的手法把电线比作五线谱把停着的燕子比作音符既形象生动又给人想象的余地使人想到春天的旋律感受到燕子的可爱和春天的美丽使得句子更加生动形象这句话点明了中心作者借描绘燕子来赞美生机勃勃充满活力的春天表达了作者热爱春天热爱大自然的思想感情时的轻快灵活掠过突出了燕子飞行之快速唧唧地叫着表现了燕子飞行时的欢快心情有的有的的句式写出了众多燕子在早春的阳光中迎着拂面的微风飞行的情景第三部分第自然段写燕子飞行时轻快灵活的情景几对燕子飞倦了落在电线上蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊几痕改成几根好不好停着的燕子成了音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌这一句运用了什么手法有什么作用第四部分第自然段写燕子停歇时轻盈灵巧的样子id2147493929FounderCESid2147493945FounderCES初读课文粗知大意学会本课的生字新词理解词语id2147493961FounderCES生字新词卡片id2147493977FounderCES一谈话导入同学们我们以前学过许多篇关于春天的课文有的描写春天的小草有的描写春天的雨有的描写春天的河水这节课我们来认识春天里的小燕子板书课文题目二指导预习自读课文画出生字新词读准字音标出自然段序号查字典和联系上下文理解新词的意思思考课文各自然段分别写了什么内容三检查预习情况分自然段读课文检查读得是否通顺出示生字新词卡片纠正读音燕子聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔沾水一圈荡漾音符演奏赞歌俊俏吹拂五线谱指导书写燕上部是廿不要写成艹聚下面是id2147494016FounderCES演右部中间有一横不要漏写漾右下部是永不是水同桌互相听读课文纠正读错的字词四粗知大意学习观察方法课文配有一幅优美的插图它有助于我们更好地理解课文内容那么怎样观察这幅图呢首先要按一定的顺序看清图上的内容其次要抓住图上的重点来观察按由远及近的顺序观察景物都能看到些什么远山稻田湖面按由近及远的顺序观察燕子的样子近处几只小燕子在飞翔远处几对燕子落在电线上图上画的是什么季节的景色从哪儿看出来的从翠柳碧绿的稻田草地上的野花看出图上画的是春天的景色燕子和春天有着什么样的联系燕子使春天显得更富有生机富有活力指名读课文其他同学说说各自然段分别写了什么内容第自然段写燕子的外形特点第自然段写燕子从南方赶来了为春天增添了许多生机第自然段写燕子飞行中的各种姿态第自然段写燕子像音符般停歇在电线上谱成春天的赞歌五练习朗读课文id2147494048FounderCES充分利用多媒体再现课文所描绘的场景教师可以在教学一开始就为学生播放一段明媚春光的录像直观的表象更具吸引力更易于激发学生的学习热情在学生观赏了春天的美景之后让学生根据自己已有的知识谈谈还可以用哪些词语和已学到的一些古诗词来赞美春天学生的思路一下子就打开了这样不仅可以拓展课堂的教学内容还能更进一步地丰富学生对语言文字的积累结合生活实际理解词语在理解赶集一词时先让学生说说自己去赶集时的感受再想想课文中是说谁赶集为什么这样说学生通过与生活联系一下子就能够明白春天草青叶绿给人以热闹的感觉id2147494062FounderCESid2147494078FounderCES理解课文内容体会文章的思想感情有感情地朗读课文背诵课文id2147494094FounderCES投影五线谱id2147494110FounderCES一导入上节课我们初读了课文了解了课文的主要内容这节课我们将深入学习课文进一步感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃二图文结合理解课文课文写了燕子的哪些特点课文写了燕子的外形和飞行的特点指名读第自然段投影出示填空题一身的羽毛一对的翅膀加上的尾巴活泼机灵的小燕子请同学填空乌黑光亮俊俏轻快剪刀似凑成了这段话写了燕子的外形都写了它的哪些部位写了羽毛翅膀和尾巴乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的这些词语说明了什么说明了燕子活泼机灵的特点课文为什么用凑成而不用组成凑成能体现出燕子身形灵巧搭配和谐的外形特点练习有感情地朗读课文你从中体会到了什么小燕子很可爱指名读第自然段如果你是文中的燕子你会有什么感觉飞行中的心情很欢快你为什么会有这样的感受燕子斜着身子飞行说明它飞行时身体轻快灵活且因为心情欢快而唧唧地叫着作为读者你读了这段内容有什么样的感受仿佛看到众多的燕子在早春的阳光中迎着拂面的微风飞行的情景这些自由飞翔的燕子为春天增添了活力真令人神往课文中哪个词让你有这样的感受有的有的仿照课文用有的有的练习造句课文题目是燕子第自然段分别写了燕子的外形和飞行的特点那么另外两个自然段写了什么内容呢第自然段都写了燕子和春天构成的美景指名读第自然段这段话写了春天的哪些景物按顺序画出来细雨微风柳丝草花燕子为什么写它们像赶集似的聚拢来这里运用拟人的手法写出了春天生机勃勃的景象你能想象赶集似的聚拢来的景象吗有感情地朗读第自然段指名读第自然段画出文中的比喻句投影出示蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊这句话把什么比作了什么把燕子停在电线上的情景比作五线谱教师出示五线谱让学生了解作者为什么要用五线谱来比喻电线的样子很像乐谱中的五条线燕子停在电线上很像音符这个比喻与最后一句话相呼应更好地体现了歌颂春天这一主题内容三练习背诵课文描绘了如诗如画般的春天景色文中词句优美让我们一起背诵按照燕子的外形美好春光里的燕子燕子的飞行燕子的停歇的脉络来背诵四总结这节课我们再次随作者感受了春天那生机勃勃的景象并学习了作者观察细致的方法希望同学们成为学习的有心人随时记录自己生活中的所见所感id2147494174FounderCES在观赏了春天的美景和初读了课文之后教师可以让学生说说自己的感受并通过自学的方式从文中找到反映春天烂漫的词句使学生通过朗读来感悟春天的美丽和勃勃生机在学生整体感知课文之后教师可以引导学生细读每段课文想想各自然段分别写了什么表现出了燕子的什么特点读书过程中可结合具体的段落让学生讨论总结出燕子小巧灵活活泼可爱等特点讨论后教师可引导学生再读课文的有关段落和语句并结合观察插图使学生认识到作者之所以能把燕子的特点表达得这样生动是因为他不仅做到了按顺序观察而且做到了对各种状态下的燕子进行了细致的观察id2147494197FounderCES燕子外形id2147494211FounderCES看拼音写词语燕子聚拢增添掠过稻田偶尔荡漾音符演奏比一比再组词根据课文内容在括号里填上合适的词语俊俏轻快的翅膀光彩夺目的春天乌黑光亮的羽毛各色鲜艳的花蓝蓝的天空春天的赞歌按原文填空一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子id2147494227FounderCES一作者简介21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站郑振铎中国作家文学史家笔名西谛郭源新福建长乐人五四时期曾与瞿秋白等合编新社会年与沈雁冰王统照等组织文学研究会年后主编小说月报著有短篇小说集取火者的逮捕以及插图本中国文学史中国俗文学史等编有中国版画史图录中国古本戏曲丛刊等二燕子21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站燕子是一种候鸟体型小翅尖长尾叉形羽衣单色或有带金属光泽的蓝或绿色燕子消耗大量的时间在空中捕捉昆虫是最灵活的雀形类之一燕子在树洞或树缝中营巢或在沙岸上钻穴或把泥黏在墙上或凸出部上为巢燕子是益鸟主要以蚊蝇等昆虫为主食世界上有楼燕白腰雨燕家燕岩燕灰沙燕金腰燕和毛脚燕等二十多种中国有四种其中以家燕和金腰燕等比较常见三燕子为什么要在冬季南迁燕子在冬季来临之前的秋季总要进行每年一度的长途旅行成群结队地由北方飞向遥远的南方去那里享受温暖的阳光和湿润的天气而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀松鸡和雷鸟表面上看是北国冬季的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬等到春暖花开的时节再由南方返回本乡本土生儿育女安居乐业其实不然燕子是以昆虫为食的且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果种子或在冬季改吃树叶针叶树种即使在冬季也不落叶可是在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫虫蛹和虫卵食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙以得到更为广阔的生存空间燕子也就成了鸟类家族中的游牧民族了四课堂实录节选学生读最后一段话蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌师同学们读得很投入领悟到了春天的美读了这两句话你有什么疑问吗生老师我有个问题我认为句中几痕这个词用得不准确电线应该用几根来形容师你很爱动脑筋能说说你的理由吗生因为电线是一根一根的而不是说一痕电线师是啊我们经常说几根电线文中为什么用几痕而不用几根呢看来值得推敲学生陷入思考暂时出现冷场师在黑板上画了两组线请同学自己读读句子再结合老师的画想一想学生恍然大悟生老师我觉得几痕没有用错写出了电线隐隐约约看不清楚的特点生电线很高作者站在地面上距离很远几痕反映了从远处看电线的真实情况生几痕表现出了电线若有若无生如果用几根显得文字平淡无味几痕让我们感受到了画面很优美所以要用几痕生最先提出质疑的学生我明白了几痕写出了电线的若有若无能与优美的画面相协调读起来让人觉得回味无穷师是的这个几痕用得真是巧妙令人回味无穷大家结合课文联系老师的简笔画悟出了它的妙处把书读活了可见只要在阅读时多疑多思一定会从语言文字中发现更多精彩的东西师再看最后的比喻句是把什么比作什么21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站生把燕子停在电线上的情景比作正待演奏的曲谱师这样比喻贴切吗学生一时无语师又在线条上添了几笔生若有所悟齐声贴切师让我们欣赏书中的插图有感情地再读读这句话吧师这么优雅美好的停歇大家想想燕子会谱什么歌你们能为它写一写歌词吗生春天像一幅美丽的画卷看五颜六色的花朵碧绿碧绿的小草还有那活泼可爱的小燕子春天真美啊生春天像一首动听的歌听燕子唧唧地叫着小溪缓缓地流着孩子们欢快地喊着多美妙的乐曲啊生春天像一位纺织女给大地披上了绿装给花朵戴上了五彩斑斓的帽子多么明丽的世界啊生春天像一位插花能手把美丽的鲜花插满大地给大地带来了一派生机