燕子教学目标会认伶俐等个生字读准多音字散杆会写凑拂等个字会写乌黑剪刀等个词语边读课文边想象画面读出对燕子的喜爱之情背诵第一至第三自然段积累剪刀似的尾巴等词语体会文中优美生动的语句并摘抄教学重难点读出对燕子的喜爱之情背诵第一至第三自然段积累剪刀似的尾巴等词语体会文中优美生动的语句并摘抄教学时间课时第一课时完成前三个板块第二课时完成四五板块教学过程一回顾交流激趣学习同学们你们喜欢春天吗能不能说出描写春天的词语或诗句提示可以说四字词语可以说自己积累的诗句古诗或童诗你印象中的燕子是什么样的要点说特征说颜色说样子说自己眼中的燕子形象二自主识字学习生字借助拼音自主认读请同学们用自己喜欢的方式自由读一读课文借助文中拼音读准生字读通课文读顺句子有难度的句子多读几遍朗读课文认读生字词指导读准休憩聚拢荡漾提示纤字容易误读成半边字指导正音声母为而非燕子尾巴两个轻声词你能读准吗提示轻声词读得短而轻本课中有两个多音字散杆你发现了吗要点让学生自主发现多音字散在本文中读音为第三声组词为闲散另一个读音为第四声可组词为分散提示多音字杆在本文中读音为第一声可组词为木杆另一个读音为第三声可组词为杠杆你还可以给多音字散杆分别组两个不同字音的词语吗字形辨析记形识义出示拂佛掠惊要点左形右声形旁不同意思不同且音旁未必完全表音准确读字音不读半边字多种形式理解词意课文中难以理解的词语不多重点理解横掠闲散嫩蓝这个词语的意思让学生自己说一说词语的意思教师适时点拨横掠从课文中找出横掠一词所在的句子读一读想一想它在文中是什么意思要点横掠横着轻轻擦过或拂过可以通过与文中的斜飞对比辨析意思的不同闲散联系生活实际来理解字面的意思要点闲散一清闲无管束可以把这个词带进词组闲散地休憩里读中体会联系生活用上闲散一词说一个句子嫩蓝出示词组嫩蓝的春天通过联想加深理解淡蓝的天空新发的绿叶鲜嫩的柔柳蓬勃的生机春天一切都是崭新的开始提示指导朗读教师可以适时示范朗读三入情入境感梧课文读通课文学生充分自读同桌互读互查指名学生开火车分自然段朗读课文检查反馈师生合作读课文提示朗读方式多样检查学生的朗读情况做到读正确读流利默读课文理清文脉学生默读课文带着问题默读思考课文写了哪些内容同桌互相交流要点引导学生理清文章的线索课文分五个自然段第一自然段写燕子的外形第二自然段写了在光彩夺目的春天里燕子飞来第三第四两个自然段与了燕子斜飞与横掠的不同飞行姿态第五自然段写了燕子的停歇之美提示鼓励学生用自己的话说出段意入情入境读好课文在读通课文理清文脉的基础上引导学生进入课文不同的情境读出不同的情感情境燕子的形象指名读第一自然段其他学生注意倾听出示的羽毛的翅膀的尾巴的小燕子的的的谁能按课文内容补充词组并能说几个这样的词组活动我为画张像模仿文中燕子的外形描写练说练写情境春和景明的景象齐读第二自然段一边读一边想象画面学生互读学会倾听想象脑海中呈现了哪些景物学生闭上眼睛老师范读学生交流我仿佛看到了什么重点指导朗读二三月的春日里轻风微微地吹拂着如毛的细雨由天上洒落着千条万条的柔柳红的白的黄的花青的草绿的叶都像赶集似的聚拢来形成了烂漫无比的春天要点体会用词的准确性读出轻柔欢喜与热闹的感觉情境飞行的灵动导语小燕子是伶俐可爱的我们将在第三第四自然段中继续去研究你能在这两个自然段中找到两个关于飞行的关键词吗学生默读第三第四两个自然段发现斜飞横掠这两个词再次将横掠一词带入句子语境中理解横着轻轻拂过引导学生读中品味指导朗读要点第三自然段斜飞于天空下傲娇迅捷第四自然段横掠于湖面上温柔调皮学习仿写片段写一种平时观察到的动物的运动形态选一个词用简短的一段话写具体情境停歇的静美再次出示词组指名读飞倦了的几对闲散地休憩纤细的电线嫩蓝的春天几支木杆几痕细线要点体会用词的准确精妙要求读正确读出画面感读出意境来指导朗读培养语感例如闲散地休憩是不是让人感到很悠闲嫩蓝的天空是不是很让人喜欢几支木杆几痕细线是不是给人一种悠远的感觉等等要把这些感觉都通过朗读表达出来齐读第五自然段活动读读背背体会语言的优美积累有新鲜感的词句四积累复述拓展运用提供词语简单复述并仿写燕子外形可爱的活泼的春日光彩夺目伶俐可爱斜飞横掠飞倦闲散停着提示根据提供的四组词语脑海中想象出四幅情境图简单复述课文内容让学生选择描写其中的一幅图鼓励他们学会运用课文中优美的语句指导背诵第至第自然段出示文中词语词组提供背诵的支架乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴如毛的细雨千条万条的柔柳红的白的黄的青的绿的烂漫无比的春天伶俐可爱的小燕子剪刀似的尾巴旷亮无比的天空学生自由练习背诵结合出示的词语词组背诵体会对燕子的喜爱之情积累关于春天与燕子的诗句拓展补充出示诗句师生合作对读同桌互读背诵积累五观察生字练习写字引导观察个要求书写的生字凑拂形掠偶沾倦纤均为左右结构的字集聚为上下结构痕为左上包围结构凑拂掠偶沾倦左窄右宽痕字书写撇捺舒展提示书写要领教师适时范写重点指导痕提示写好病字旁不能丢掉点提撇捺有力舒展对称站立