2 燕子 教案.doc

燕子一教学目标能正确朗读俊俏掠过吹拂等词语辨析多音字杆并能正确朗读课文中的词组训练学生有感情地朗读课文背诵课文的能力抓住描写春天和燕子有关特点的词句理解课文内容感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象学习作者细致地观察和具体生动地描写事物的方法通过对课文的赏析激发学生对美丽的自然景观的热爱培养学生热爱大自然的思想感情增强学生保护生态环境的意识二教学重难点抓住描写春天和燕子有关特点的词句理解课文内容感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象学习作者细致地观察和具体生动地描写事物的方法三教学过程一成语导入揭示课题我们曾经学过许多描写春天的成语谁能说几个呢桃红柳绿鸟语花香莺歌燕舞这些成语都描绘出了春天的美丽有一种鸟被誉为春天的使者它为春光增添了无限的生机你知道它是谁吗今天我们就来学习课文燕子板书课题燕子板书时指导书写燕燕字比较难写老师帮助你记住它的写法廿是燕头口是燕身北是燕子的翅膀灬是燕子的尾巴记住了吗我们一起来书写一下生书写齐读课题二初读课文整体感知学习生字词课文中一些生字词出示第一组词谁会读俊俏掠过吹拂荡漾偶尔五线谱沾电杆几痕细线很了不起课文没有教你已经会读课文中的生字新词了说明你养成了预习的好习惯课文中还有一个多音字大家看描红杆它还有一个读音念当它读时表示的是细长的棍子谁能为它组词当它念时表示的是器物上像棍子的细长的部分以及数量词谁能为它的这个读音组词除了杆课文中还有一个多音字就是似出示字及读音谁能为它的两个读音组词出示剪刀似的尾巴赶集似的聚拢来这两个词组中似读什么音指名读下面我们来看看课文中还有这样一些词组出示词组会读吗能不能读好谁来试试乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙的细雨各色鲜艳的花带黄色的嫩叶的柳丝光彩夺目的春天仔细观察这些词组发现它们有什么共同点了吗课件提示有了前面的这些修饰词事物的特点就更加的明显给人的印象也更加深刻课文中出现了很多像这样清新的优美的词组这篇课文用词用句就是这样清新优美的下面我们打开课文自己大声地读一遍课文初读课文自由朗读课文一边读一边想课文围绕燕子写了哪些方面学生自由朗读课文指名回答根据学生回答板书外形从南方飞来飞行停歇三深入理解读中感悟学习第一自然段出示图片你们瞧这就是我们熟悉的小燕子课文中是怎样介绍的呢谁来给大家读一读指名读多媒体出示句子一身羽毛一对翅膀加上尾巴凑成了小燕子比较一下屏幕上的外形描写与书上的又什么不同指名回答作者抓住了燕子的特点向我们展示了一个活泼机灵的小燕子在这一段中还有一个字用的很妙你们找到了吗为什么很妙凑换一个词行不行是啊一个凑字恰到好处的写出了小燕子活泼可爱的样子板书凑除此之外凑还有一个作用呢同学们看第一段作者是按照什么顺序来描写燕子的外形的前面是燕子的各个部分后面是燕子的整体凑就是从部分到整体的过渡可见作者的用词多么的巧妙板书用词巧妙说话练习今天老师也给大家带来了几个动物朋友出示课件小兔小猫小松鼠你能不能仿照第一段任选一种抓住这种小动物的特点来说一说指名回答同学们观察的真仔细抓住了这些小动物的特点说的真棒学习第二自然段让我们再回到课文看看春天来了小燕子为什么要从南方飞回来呢请听歌曲会唱的可以一起唱小燕子这一段中哪个词能体现春天的美丽光彩夺目自由读第二段边读边画出作者抓住哪些景物特征来表现光彩夺目的春天指名回答细雨微风柳丝青草绿叶鲜花为什么作者要写这些景物呢这么多的景物都在春天展现出它们的美丽和生机所以课文说像赶集似的聚拢来老师配乐朗读学着老师的样子看着美丽的春光自己来美美的读一读吧指名读师生合作读学习第三自然段在微风中在阳光中小燕子快活的飞来飞去燕子是怎么飞行的请大家快速读这一段把表现燕子飞行特点的动词画出来学生读画指名说画出了哪些动词课件出示从这些词中你能体会到燕子飞行有什么特点板书掠写出了燕子飞行的速度很快表现出了燕子飞行时轻快灵活沾写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面作者通过这几个词语写出了燕子的飞行特点可见作者的用词十分生动板书用词生动指导朗读小燕子的飞行技术真是高超它就像一个空中的精灵多么轻盈灵活谁能通过你的朗读来展现燕子飞行的情景指名读评议学习第四段刚才我们欣赏了燕子飞行之美那么停歇时的燕子又是怎样的呢请你读读第四段这段中有两个比喻句你找到了吗这个句子中把什么比作什么出示图片帮助学生想象理解为什么用痕不用根呢板书痕电线远而且多看不清楚在蓝天中只留下一丝痕迹板书用词准确同学们想象着这幅画面带着对春天的赞美一起来美美的读一读这一段吧齐读第四段四总结升华我们通过这一节课的学习领略了燕子外形之美飞行之美还有停歇在电线杆上时的美怪不得画家画春天少不了燕子作家写赞美春天的诗文少不了燕子歌唱家唱赞美春天的歌也总少不了燕子可以说如果少了燕子春天就会失去一半的美让我们摆好读书姿势再次齐读课文把可爱的燕子把美丽的春天留在我们的脑海里伴随我们生活的每一天使生活更有生机更加灿烂生齐读课文