《燕子》 教案.doc

课时教学设计课题燕子教案序号授课时间年月日课型新授教学目标初读课文了解课文大意学习本课生字新词能熟练地朗读课文能用增添偶尔造句学习单元提示初步掌握读懂长句子的方法并运用该方法学习课文第一自然段点难点教学重教学重点能正确理解课文中的长句子并初步掌握读懂长句子的基本方法教学难点能有感情地朗读课文教学准备小黑板板书设计外形飞回燕子飞行停歇教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计导入揭题分钟初读课文体会分钟学习第一自然段分钟教师念儿歌春天多美好小燕子真灵巧拖着一把小剪刀剪彩云彩云飞剪柳条柳条摇一幅图画剪好了春天风光多美好同学们春天活泼可爱的小燕子从南方飞来了喜欢燕子吗今天我们一起学习燕子这篇课文这篇文章是著名作家郑振铎写的请打开书谁来读读明确自学要求读准注拼音的生字划出生字组成的新词把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍自由读课文注意读错的句子要重读直到读通为止学生自学教师巡回指导检查自学效果出示新词语指名认读全班齐读理解词语的意思朗读课文检查是否读得正确流利这篇文章写的确实很美下面仔细读第一自然段说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的学生自由读指名学生用自己的话来说师这自然段是一句长句子我们怎样读懂一句长句子呢大家先来看单元学习提示读懂长句子的步骤怎样先再用线划出下面我们就用单元学习提示中的方法来学习课文第一自然段再读这一段问这句话写了燕子哪些部分它的羽毛翅膀尾巴是生喜欢自由读课文指生读齐读指生读指生回答激发学生学习兴趣初步理解课文内容了解燕子的外形特点感知其形态的可爱说说你了解的春天小朋友有没有留意观察自己的周围有没有嗅到春的气息有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹初读课文划出生字生词读准字音读通句子俏与悄区别读音和字形拂不要错读成自主识字找规律再读课文感知课文大意提出自己不懂的问题读课文划由近处看燕子读第一自然段再读说说燕子外形的特点活泼机灵用朗读表达燕子的活泼机灵飞行特点通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情朗读感悟自读全文说说自己有什么感受再读课文想象画面进入课文描述的意境中去进行画图说话训练深入体会分钟怎样的句子中用乌黑光滑俊俏剪刀似的有什么作用归纳学习这句长句子的方法指导感情朗读这一段归纳段意我们能不能把郑振铎写的燕子画下来我请一个同学读第一段咱们一起画怎么样不过读的时候要慢一点同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子谁愿意到前边来把自己画的燕子向介绍一下大家注意没有作者怎么没写眼睛嘴是疏忽了吗这告诉我们描写景物一定要抓住有特色的地方写朗读第一自然段指导用用增添偶尔造句指生介绍渗透习作的教学一出生字生词读准字音读通句子二学习生字作业知识巩固题拓展延伸题补充练习作业内容背诵课文第一自然段写一段话记下自己眼中的燕子教学反思通过理清文章的脉络引导学生理解燕子的外形特点是从近出看到的飞行姿态和停歇的情景是远处看到的这时我利用课件出示一幅画面引导学生按顺序观察并鼓励学生要把掌握的观察顺序应用到平时的观察中去课时教学设计课题燕子教案序号授课时间年月日课型新授教学目标学习自然段运用单元提示中的方法读懂长句背诵第自然段指导有感情地朗读全文教学重难点重点理解最后一句话的意思难点有感情的朗读课文背诵课文教学准备小黑板板书设计燕子斜掠过唧教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计学习第二自然段分钟学生默读第二自然段思考第二自然段有几句话写的是什么我们先来学习第二句齐读这句句子是句长句子用学习提示中的方法怎么学说得很对那么黄绿眉眼指的是什么作者为什么把柳芽比作黄绿眉眼为什么不就说嫩芽学习第三句句子我们再来看看第三句写什么指名同学读句子要求学生用理解长句子的方法来理解指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的师什么形成了光彩夺目的春天是怎样形成的其它词语有什么作用什么叫赶集师去买的还有卖的都叫赶集请说说赶集的情况再想想赶集和春天的草叶花生长和开放有什么相似之处师古人说红杏枝头春意闹春天万花盛开确实给人以热闹的感觉齐读第三句生燕子从南方飞回来为春天增添了许多生趣生柳芽生柳树睡了一冬天发的芽就像睁开的眼睛指生说生齐读感受春天的美丽提高学生的阅读理解能力httpwww21cnjycom学习课文第二自然段这么美丽的小燕子是怎样来到我们身边的呢下面朗读课文的第二自然段自由朗读课文课文第二自然段写了哪些景物雨风柳草叶花为什么说春天是光彩夺目的呢想一想雨风柳草叶花都是什么样子的雨是蒙蒙细雨风是微风柳丝是带黄色嫩叶草是青的叶是绿的花是各色鲜艳或五彩缤纷的春天里有这么多美丽的景物美丽的景物又有美丽的色彩用光彩夺目来形容春天是不是很恰当呢小燕子看到这样的美景心里会怎么想学习课文第三自然段分钟学习第四自然段分钟学习第四句这么热闹美丽的春天少了燕子可不行请大家朗读第四句谁能简单地说说这句话的意思增添是什么意思生趣是什么意思师同学们画家画春天少不了燕子诗人写春天少不了燕子歌唱家歌唱春天也少不了燕子可以这样说少了燕子春天会失去一半的美下面让我们以赞美的语气来朗读这一段大家再读第三自然段从这一段话中你知道了什么你从哪些语句中看出来的再读第三自然段第一句板书斜掠过唧师一个斜字把燕子飞行的特点写出来了给人以又轻又快的感觉而且写出了小燕子飞行的优美姿态掠过这个词字典里怎么解释的你从中看出了什么读读这个词所在的句子体会体会我们从唧这个字也可以看出什么还有哪些地方看出燕子飞得轻快大家把第三自然段朗读一遍看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快姿态优美学生练读师小圆晕是什么想过吗师作者为什么不说燕子飞行的情景燕子飞得很快很轻指生读进一步感受燕子的活泼机灵可爱它是怎么来的赶来的这个赶字用的好不好表达出了小燕子来参加春天这个集会的急切心情用赞美的感情朗读这一段画一画用你五彩的笔画一画这光彩夺目的春天吧我们赶紧来看看吧请细细品读第三自然段画出你认为表现燕子美的句子再多读几遍想想你能体会到什么然后可以与同桌交流学生自由朗读同桌交流讨论在微风中在阳光中燕子带着它剪刀似的尾巴斜着身子在天空里掠过唧的一声已经由这边的稻田上飞到了那边的高柳下这是一个长句子你读懂了吗可以按照第一自然段的方法来看看这个句子主要在小圆圈而说小圆晕晕是什么意思想过吗读了第三自然段我们知道燕子飞得很轻快姿态很优美我们接着读第四自然段看看写的是什么谁读懂了谁说说读懂了哪些语句给你留下了深刻的印象大家读读划划这多么像一首正待演奏的曲谱啊这指的是什么看看书上的插图学生齐读第四自然段这里的痕字用得好为什么不用条大家细细读读这一自然段再自己细细体会看图试背有感情地朗读全文因为电线远而且高看不清楚在蓝天里只留下一丝痕迹说什么意思主要写燕子飞到高柳下其它词语呢写出了什么作业知识巩固题拓展延伸题补充练习作业内容背诵课文写短文光彩夺目的春天教学反思这课要让学生从生活中体验春天的特点课前让学生注意观察身边春天的景物或搜集有关春天的图片以及诵读歌颂春天的诗歌和文章让学生对春天有一个切身的感受可见学生获得的体验能够很好地帮助他们理解和感受课文