教学设计 千锤百炼终成钢—— 八年级下册 第六单元 名著导读《钢铁是怎样炼成的》导读课（教学设计）.doc

教学设计 千锤百炼终成钢——《钢铁是怎样炼成的》导读课 一、情境导入，激发阅读兴趣 哈喽，大家好！这是一封邀请函，也是一封挑战书！4月23日是国际读书日，学校要举办“名著推介展”活动，咱们班的同学们集思广益，最终决定举办一场“名著推介展，阅读大闯关”主题活动。本次活动共设置三个关卡，在闯关过程中，我们将会考验到大家的智慧、博学、勤思、敏辩，因此，我们建议大家采用团队作战的形式，发挥集体力量，行稳致远。本次活动采用团队积分制，在上一关卡中积分高的团队拥有最终关卡的任务优先选择权，表现特别优秀的团队还有机会获得神奇道具哟！“名著推介展，阅读大闯关”，你，敢来挑战吗？ 二、方法指导，感受保尔精神 【关卡一】整体感知 抢答正确的同学将为自己的团队积一分 团队积分由高到低进行下一关卡的任务选择 1.根据图片信息，请你猜一猜我们要推介的书目是 中国小说 外国小说 2.根据图片信息，比较作者经历与书中主人公经历，你有什么发现？ 【自传体小说】是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。 3.下图是我们所推介书目的不同版本的封面图，根据图片信息，请你猜一猜我们推介的书目名称。关于我们的推介书目，你还了解哪些基本信息？ 「提示」作者 国籍 主人公 小结：在本关的挑战中，我们已经知晓同学们要推介的名著是《钢铁是怎样炼成的》，作品主人公是保尔·柯察金。那么这本书究竟讲了一个怎样的故事呢？保尔·柯察金又经历了哪些事情呢？让我们一起到第二关中去寻找答案。 【关卡二】炼钢体—初读文本，揭秘成长 本关卡将提供四段文本，请自选一个文本片段进行限时阅读。阅读过后，请用一句精短的话概括该文段的内容。 自选片段阅读，概括文段内容。 写提要：做笔记的一种形式，就是利用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。提要可以是语意连贯的成段文字、逻辑清晰的结构提纲，也可以是主题鲜明的图表。 小结：在本关卡中，同学们采用写提要的方式对保尔·柯察金的四段经历进行了概括。从怒撒烟灰到勇救朱赫来，从工地磨练到身体病危，保尔仿佛一直处于不同的困境之中。保尔究竟经历了哪些困难？他又是如何自处与突围的呢？带着这些疑问，让我们一起向终极关卡发出挑战。 【关卡三】铸钢魄—合作探究，感悟精神 本关卡将进行文本再读，深入探究保尔的精神品质。在四个文段中，保尔分别陷入了怎样的困境？这些困境是因何产生的？他又是如何面对这些困境的呢，请摘抄相关语句并