营里小学数学电子备课表3.doc

营里小学数学电子备课表 章节 第七单元 内容 利用平移 解决问题 课时 3 主备人 授课者 授课班级 教材简析 学生掌握运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题的策略，发展学生的空间观念。 教学目标 1、通过学生经历自主探究的过程，运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变换方式的理解。 2、体会数学知识之间的密切联系，感受数学美 重点 运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题 难点 在解决问题的过程中，加深对平移的理解。 教学准备 方格纸、课件。 教学过程 思考与调整 （一）复习导入 1．教师：同学们，前几天的课上 我们一直在借助方格图研究数学问题。 2．出示：
教师：你能知道这两个平面图形的面积是多少吗？说说你是怎么想的。 同学们通过观察图形特点，从方格图中获取信息，求出这两个图形的面积。 （二）探索新知 1．提出问题。 教师：现在在方格纸上又出现了一个新的图形，你能够知道他的面积是多少吗？
2．提出要求，独立解决。 教师：请你自己求一求这个图形的面积，可以在图上标一标，写一写，画一画。 学生自己活动，教师巡视，了解学生解决问题的基本思路和方法，选取典型案例。 3．讨论交流。 教师：这里有几位同学解决问题的方法，我们一起来看看。 预设1：数方格的方法。数一数这个图形有占多少个方格，当数到不是整个格时，要拼一拼。
预设2：算