电子备课实施方案

电子备课实施方案 一、指导思想 为规范教师教学工作行为，优化教学过程各个环节，促进教学质量 不断提升，以教师有效的备课为出发点，改革备课方法，让每一位教师 更深入地研究教材、研究学生，提高课堂教学效率，促进现代教育技术 的运用，提升教研活动的水平，创造教师合作共享的平台，发挥团队力 量，营造学习研究、反思交流的良好氛围，有效促进教师的专业发展。 二、组织领导 1、成立新华实验小学电子备课领导小组: 组长: 宋崇宁 副组长: 徐勇 成 员: 张胜兰 刘梅双 2、领导组下设工作小组: 组长: 张胜兰 副组长: 康艳辉 成 员: 健苏东 刘昕 樊华元 胡饥琴刘中清阮兵 3、具体分工: 领导组负责研究制定本学校的电子备课实施方案，向上级主管部门 汇报相关工作，做好协调沟通工作，使我校电子备课模式得到上级主管 部门认可，以便今后推广实行. 工作组具体负责电子备课的实施制定详细的电子备课操作规范、 检查措施、评价细则等。电子备课要求及操作技术培训指导。工作组成 员要熟练掌握电子备课流程，收集备课过程中出现的新问题，提出改进 意见，教研组长要开展好本教研组有关电子备课的教研工作，在期中期 林收集教师教案上传至教务处保存。 三、备课要求  1、参与备课的对象 本学年年龄在 45 周岁以下、教龄在 5 年以上教师，要求一律实行 电子备课，45 岁以上的教师根据自己的情况进行申报. 教龄在5 年以下 的的教师必须书写详案。 2、电子备课涉及学科 语文、数学。 英语、音乐、 体育、美术、信息等专职教师以主要任 教学科为主备进行电子备课。 3、备课的基本要求: 主备学科电子备课采取详略结合备课、图点教材、教后反思的模式 进行.思路: 个人选择篇目进行详备和略备，教研组协调分工，网络借 鉴为辅， 发挥个人备课特色，突出教学设计个性化，取长补短，提高教 师备课水平- (D 学习《课程标准》: 明确教学目的、教学原则以及各年级各学 科的教学要求和任务，整体把握教学内容之问的联系和衔接. (2) 深入钻研教材: 通过感知教材一-理解教材一-掌握教材的过程， 着重把握教学内容的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做 到内容、目标心中有数，合理安排。 (3) 了解学生: 全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有 的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特 点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。 (4) 编写教案: 一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及 学具准备、教学过程、板书设计、教学后记等. 注: 作文: 每学期大作文 8 篇，要有“指导”和“讲评”备课，书写教 案。 作文指导备课要结合训练点，写清习作要求和习作重点，有指导过 程和方法，要给学生以充分构思与交流的时间，提倡教师写下水文。 讲 评备课应包括: 整体情况分析、教师精批的内容、集体评议、进行修改 几个部分.  小作文以片段练习为主。 习作内容可以和阅读教学与校本教材有机 结合，通过语文课堂作业的形式布置，不单设小作文备课。 教师要注重 口语交