课题实施方案

《新课程小学数学教学策略实效性的实验与研究) 子课题 "学生自主学习方式"课题研究实施方案 芍岗市湖滨小学课题组 一、课是的提出 新一轮基础教育课程改革呼唤把学习的主动权还给学生, 把学习的空间还给学生, 把学习的欢乐还 给学生，把学习的时间还给学生，培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的新一代。而传统的数学 课堂教学由于受应试教育的影响，教师讲得多，学生对教学过程参与的程度较低。教师那种“快节奏、 大容量" 的“是海式* 讲红教学，在课堂上不可能给学生久下足够的思考时空，学生铅终处于被动接受 状态。 这种教学，忽腹学生的主体地位，忽视调动学生学习数学的积极性和主动性，忽视指导学生间出 间题的教学环节，忽视引导学生自己去发现知识的教学过程。学生的自主学习，正是对这种“依吉式" 教学的否定。自主学习坦循*人本" 理念，注重学生的个性特长，挖所学生的特硕潜能，尊重学生的人 格主体地位，培状学生自主创新精神，强请学生的学习是一种“内在的学习"，在学习上自研自得。 强 调学习是学生主动参与体验的过程，是生理和心理、认知和情感、思想与行为等方面的错综复杂的矛盾 运动 建构主义学习观认为, 学习