课题实施方案

《小学生自主学习习惯培养与实践》研究方案 一、问题的提出 《基础教育课程改革纲要《试行)》中指出: 要使学生具有适应终身学 习的基础知识、基本技能和方法……，成为有理想，有道德，有文化，有 纪律 的一代新人。在这样的背景下，我校在学校教科室的领导下，开展了 极为有效的小课题研究。同时，我们在教学实践反思中认识到，由于部分 教师教育教学观念未能有效转变，对新课标的认识、落实不到位，缺乏正 确有效的引导，学生普遍存在思想上的浮躁、学习上的被动，缺乏主体性 实践的时间和空间，尤其缺乏主体意识和主体性发展的能力。为此，我们 确定了《人小学生自主学习习惯培养与实践》的小课题研究，旨在研究以现 代教育理论为指导，正确引导积极推动小学生开展自主学习实践活动，从 学生的思维及自我管理等来造就和强化自主学习发展能力。 1. 课题的理论假设: 本课题期望通过积极引导和推动小学生开展自主 学习实践活动，培养和发展自理、自学、合作、探完的意识和能力，最终 获得自主发展。 2. 理论依据: 《数学课程标准》、“多元智能理论”。 3. 实践依据: 我们在前期的选题、研究中已经积累了比较丰富的实践 经验。