课题研究实施方案

《小学数学高效课堂有效教学模式的研究 实施方案 永清县养马庄乡中心校。 于淑兰 一、指导思想 本课题研究的指导思想是: 以科学发展观统领教育教学和课题 研究工作。 通过课题研究,全面提升教师专业素养，改变低效或无效 的课堂教学现状。以课例为塌体，以研究为手段，以问题为切入点， 全面落实新课程理念, 树立以学生发展为本的理念, 推进教学方式与 学习方式的转变, 以有效的教， 促进高效的学,积极探索自主、高效、 充满活力的课堂教学,逐步形成高效课堂教学模式，从而切实提高课 堂效率，为师生健康成长和学校科学发展商定坚实基础。 二、课题研究目标 1. 改善课堂教学模式，探索构建出了高效课堂教学模式。 2. 促进了教师的专业发展，提升了教师的课堂教学水平。 3. 教会了学生主动学习，激发了学生的内在学习动力。 4. 减轻了学生的学习负担，降低了教师的工作强度。 三、研究的主要内容 1 小学数学高效课堂教学策略的研究: (51) 通过问卷调查、现场听评课、教师访谈、学生座谈等途径， 调查研究目前我校课堂教学中存在的问题。 (2) 通过理论学习，研究新课程改革的目标是什么，学生观是 什么，对课堂教学有哪些要求，新课程理念下教师应采取什么样的教 学策略。  53)通过对当前国内有影响和实效学校的课堂教学的观摩学习， 研究他们课堂的特点、基本点、基本模式、课堂评价、要求和管理等。 (4) 研究教材，教村是体现新课程理念的载体。研究对教材把 担、处理的度和呈现形式。 55) 研究学情，要分析学生现有的水平和对教育教学内容的思 维能力、接受能力、动手操作能力，学习兴趣、动机、意志、情感等。 《6) 研究学法和学习方式，要把学习的主动权还给学生，充分 发挥学生的主体作用。研究自学、帮扶、互学; 独立思考、合作探究、 存异质疑、交流展示等学习方式的组织和引导要点。 57) 研究教法。立足学情和教材不同内容和课型，运用什么样 的课堂组织形式和教学策略，才能使学生高效学习，有利于提高学生 的综合素质。 《8) 研究课堂评价。对学生实施有效的课堂评价是成功教学必 不可少的一部分。通过研究,初步制定出各学科能激发学生学习动机 和“可持续作用”的、侧重于学生学习过程的课堂评价体系。 2， 通过分析存在的问题、理论学习、观摩学习、教材研究、学 情研究、学法教法和课堂教学评价研究,探索出适合本学科的课堂教 学方式，并在此基础上形成小学数学的高效课堂教学模式。 四、本课题的研究思路、研究方法 研究的思路: 我们这一课题研究思路主要是从实施新课程过程中产生的问题 出发, 经历多层面理性思索和实施验证,逐步构建具有校本特色的高 效课堂教学体系，我们将深入调查课堂教学的现状，分析问题症结， 找准解决问题的突破口，以提高教师日常课堂教学效率为抓手，积累 研究个案，不断实践、反思，最终形成典型的研究案例集。  研究方法 : 1. 观察法: 通过课堂观察从大量的事实中发现问题，找到有价值 的研究主题。 2. 案例研究法: 通过对案例的分析来构建具有本学科特色的提 高课堂教学有效性的方法和策略，并探索出有价值的研究经验。 3. 叙事研究法: 组织开展高效课堂研究叙事交流，讲述高效课 党研究的故事，在相互交流、相互启发中感悟高效课堂的本质内涵。 4经验总结法: 通过对教学活动中的具体情况，进行归纳与分析， 使之系统化来构建开放的、多元化的、有效的课堂实施策略，并推出 一批有推广价值的实施方案和经验。 5. 对比实验法。分别在一一六年级设立两个实验班进行教学实验, 作 为平行的对照班级进行比较，调查师生目前的教与学现状。 五、研究实施步骤 本课题的研究时间为 2015 年 1 月一一2016 年 2 月，共分为三