课题研究实施方案

怀德第一中心校《四平市教育科学规划课题》 “教师教学方式创新与学生学习方式转变”课题研究实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，围绕推进素质教育，深化课程改革这一中心，根据我校承担《四平市教育科学规划课题》之“教师教学方式创新与学生学习方式转变”的课题研究方案，切实实行并运用到教学中去，逐步开拓教师教学方式的创新、转变学生学习方式，增强学生学习的自信心，从而促进学生综合素质的全面提高，努力打造一支具有现代教育素质和创新意识的小学教师队伍，全面提高学校教育教学质量。 二、主要工作 1．加强理论研究的使用与实践，加强对教师教学方式的创新与学生学习方式的转变，在教学中不断实践、不断反思、不断总结，通过教学，扬起学生自信的风帆，促进学生综合能力的全面发展，进一步体现本课题的实践意义和理论价值。 2．开展形式多样、行之有效的教学实践活动，研究教学的有效使用策略，并推出一些有推广价值的的教学案例，努力提升我校教师的课堂教学能力和水平，提升我校教育教学质量。 3．加强课题过程管理，制定实施计划，为实验的有序、有效开展奠定基础。有针对性地引导实验教师加强个案研究，自我反思，实践改进，从而提高教师的实验水平，保证实验顺利进行。强化资料积累意识，及时整理存档，促使实验教师理性的分析自己的实验工作。 三、研究目标： 1．学生发展目标：通过组织、实施本课题的研究，促进学生学习方式的转变，从而提高学生学习的兴趣和学习的自信心，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。 2．教师发展目标：通过组织、实施本课题的研究，促使教师认真实施教学方式的创新，丰富和拓展现代课堂教学的评价理论，从而提高教师的专业素养，并最终提高教学质量。 四、研究内容及途径及方法： 1．研究内容： （1）教学方式创新的应用。 课堂教学提供了很好的教学平台，在实际教学中如何充分、有效利用教学模式进行创新，提高我们的课堂教学效益。 （2）学生学习方式的转变。 使每一位学生均得到有效的发展，教学中如何使学习方式得以真正转变。 2．研究途径： （1）组织课题组成员学习有关课题研究的理论，上网与专家学者及我市科研领导联系交流，获取理论指导。 （2）通过研究课形式，与课题组成员共同探讨怎样有效创新教学方式和学习方式的转变。 （3）拓展课堂，延伸课外，了解信息，及时总结，做好案例、反思的撰写工作。 3、研究方法： （1）文献研究法。查找、学习、分析有关“教学模式创新与学习方式转变”方面的教育理论、论文、论著，较为系统地了解有关规律，认真分析课程标准三维一体教育目标，寻求科学理论对实验的指导。 （2）实验法。实验教师在自己笨笨进行实施，期末余非实验班进行对比。 （3）问卷调查法。在实验前后，组织对实验班以及对比班学生进行学习方式转变后学习效果的调查。 （4）对比分析法。通过实验前后的调查，进行实验前后学生学习效果的对比分析。 五、实施措施： 1、加强组织领导。 成立课题研究组织机构，负责课题研究的组织、协调、调控工作。建立课题包抓责任制，领导小组例会制，明确分工，落实责任，定期商讨课题研究的具体事项，做好决策、指导、督查，确保课题扎实有效地进行。具体组织机构有： 课题研究领导小组： 组 长：张春阳 成 员：张国成 高丽丽 夏亮亮 王海燕 下设各学科课题研究小组。 2、健全管理机制。 完善课题申报、立项、过程管理、总结推广系列制度，建立课题组学习交流、研讨探究机制，研究成果评选表彰、先进评选表彰机制等，发挥机制导向、激励作用，引导课题研究工作深入扎实地进行。建立研究经费保障机制，保证课题研究实验顺利进行。 3、精心组织实施。 明确研究思路和方法。坚持“总体设计，分题研究，课题做小，研究求深，突出重点，典型带动”的思路，主要采用行动研究法，即按照“提出问题—设计方案—实施行动—反思调控—总结推广”的程式进行研究。同时运用文献研究、调查研究、经验总结、实验研究等方法。实施实验班级带动