一年级下册语文园地三认识身体部位 表格式教案.doc

微课教学设计教师姓名单位微课年级及名称部编版一年级下册语文园地四认识身体部位微课时长语文要素或知识点通过认识身体部位识记个生字个生词内容分析本节微课借助富有童趣的画面教师儿童化的语言生动有趣的活动形式轻快优美的背景音乐将学生带入了一个童话般的世界联系人体部位在游戏中正确认读眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖等词语激发生活中识字的兴趣多种方法识字并及时归纳总结让学生能灵活运用这些方法去自学生字最后以创编儿歌的形式巩固生字真正让学生喜欢学习汉字录制工具和方法录屏剪辑师设计思路语文课程标准年版指出语文教学应激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的意识和习惯引导学生掌握语文学习的方法为学生创设有利于自主合作探究学习的环境基于以上理念该微课以小实新为特点务实有效具体如下一选题小思路清能紧扣认识身体部位的字词这一知识点先以游戏导入身体部位激发学习兴趣再使用多种方法学习生字接着引导认识其他身体部位并归纳出这些生字的特点最后创编出朗朗上口的儿歌巩固生字整个作品思路自然层次分明文辞准确二方式新方法实对知识的解读通过生动具体形象直观的语言实例进行阐述注重讲练结合有序的引导中又巧妙地给学生探究的空间多种方法识字既巩固了旧的知识又融入了新的识字方法让学生在轻松快乐中掌握生字有效地提升学生的学习效率三布局美实用强本微课画面富有童趣贴近学生生活符合他们的年龄特点巧妙地把教学内容的重点和多媒体手段充分结合起来带给学生最易理解的方式同时插入轻快优美的音乐进一步调动学生的学习热情和兴趣教学目标通过认识身体部位识记个生字个生词教学过程可加页一游戏导入一我说你指我们一起来做一个小游戏考考你知不知道自己的身体部位在哪里我说什么你就指自己身体的相应部位游戏开始二知识讲解一学习眉毛鼻子嘴巴出示图片这是什么眼睛眼睛上面的几座小山庄是我们的眉毛蜡笔小新的眉毛最有特点跟我拼读眉毛出示象形字这又像一个什么字猜出来了吗这是自己的自当你想指着自己时会指什么地方我呀就会指着自己的鼻子跟我读鼻子出示谜语我们再来猜一个谜语吧红门楼白院墙里头坐个红衣郎打一人体器官你猜对了吗就是我们的嘴巴跟我读嘴巴嘴巴也就是我们的口所以它是口字旁去掉拼音识字我把这些生字宝宝的帽子都摘去了你还认识它们吗请你读一遍二学习手臂脖子肚子小腿脚尖出示手臂脖子肚子小腿脚尖你能把它们读准吗我也很想读请你跟着我一起来吧手臂脖子肚子小腿脚尖发相同点月你发现这些生字宝宝的共同点了吗对了它们的部首都是月字加一加识字我们用加一加的方法来记住它们吧臂辟月脖月孛肚月土腿月退脚月却书写提示当月在底部时撇画写成竖当月字在旁边时撇画还是撇只是月亮减肥了去掉拼音读词语记住这些生字宝宝了吗那现在我把它们的帽子摘掉你再来认一认三拓展延伸你还知道哪些月字旁的字四课堂小结月字旁的字大多与身体部位有关五创编儿歌我的身体有什么小眉毛动一动鼻子能闻香和臭嘴巴唱歌脖子累了扭一扭手臂壮力气大小腿奔跑身体好脚尖踢球一读儿歌二唱儿歌