一年级语文下册 语文园地八 表格式教案.doc

语文园地八 导学案 学习目标 1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。 2.在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 3. 感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。  4.学习、积累古诗文。 5.开展课外阅读，激发阅读兴趣，掌握故事的道理。 学习重难点 重点： 1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。 2.在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 难点： 1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。 2.在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 学习资源 导学案、课件、讨论、活动、随堂检测 学习过程 学习内容 一、情境导入 今天老师想和同学们做一个游戏，游戏的名字叫“我说你做”，就是张老师说一个身体的部位，你要迅速指出来。 例：老师说：“你的鼻子在哪里？”生边答边指：“我的鼻子在这里。”  发布指令:头发，脸，腿，脚，牙齿，手，肚子。  看到同学们玩得这么开心，狮子王要带同学们来到他好朋友的卫生间，看看这些小伙伴们做得事情与我们身体的哪些部位有关呢？  让我们一起走进《语文园地八》 二、课文品读 （一）自读课文，出示要求： 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.把这篇课文读通顺。 （二）识字加油站： （1）卫生间 牙刷 刷牙 梳子 梳头 毛巾 擦手 香皂 洗澡 脸盆 洗脸 1.这些物品一般都放在哪儿？ （卫生间） 我发现:左边的词语是洗漱用品，右边的词语是它的用途。 说出五种物品的用处。 出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。  2.你能再说一组词语吗？ 剃须刀——刮胡子 拖布——擦地 洗衣盆——洗衣服 （2）请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆 1.老师详解生字，学生学习。 2.利用ppt了解生字的字音 、组词。 （三）我的发现 猫 猴 狮 鸡 鸭 鸦 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 我发现： 第一组的汉字都是“反犬旁”，它们大多与兽类动物有关。 第二组的汉字 都是“鸟字边”，它们大多与鸟类和禽类有关。 第三组的汉字都是“虫字旁”，它们大多与昆虫有关。 出示：氵：汗、江、河、池  扌：打、拉、拍、拔  艹 ：荷、莲、菇、菜  我会说： 提手旁: 与手有关 足字旁：与脚有关 单人旁：与人有关 月字旁：与身体有关 女字旁：与女性有关 口字旁：与嘴巴有关 （四）字词句运用 你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。 高兴 生气 害怕 难过 高兴： 我今天当选上班长了，我真是太高兴了。 生气： 调皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄脏了，我真生气。 难过： 我明明是一片好心，安慰贝贝，可她却说我是在看她笑话，真让我难过。 害怕： 天黑了，我一个人在家，听着外面呼呼地风声，我害怕极了。 （五）日积月累 1.朗读诗歌《画鸡》 2. 划分诗歌的停顿、节奏。 3.简介作者： 唐寅，字伯虎，一字子畏，自号六如居士，吴县(今属江苏)人。明代著名的画家，诗人。游名山大川，寄情山水。致力绘画，兼善书法、诗文。他作诗别具一格，不拘成法，多用口语，敢于突破格律限制，大胆表达真情实感。其为人不拘礼法，晚年尤其明显，这在他的诗里常有流露，他玩世出奇的故事在民间广为流传。为“吴中四才子”之一。有《六如居士全集》。 4.理解词语： 裁：建材，制作。 走将来：走过来。 平生：平素。 轻：随便、轻便。 言语：这里指鸡鸣，喻指説、发表意见。 一：一旦 。 千门万户：指众多的人家。 5.用自己的话，说说诗歌的意思。 头上的红色冠子不用特别剪裁， 雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。 它平生不敢轻易呜叫, 它叫的时候，千家万户的门都打开。 6.赏析诗歌 第一、二句，作者运用了描写和色彩的对比。这是古代诗人写诗的一个特点。起句的“头上红冠”，从局部描写公鸡头上的大红冠，承句“满身雪白”又从全身描写公鸡浑身的雪白羽毛。状物明确，从局部到全面;用大面积的