部编版语文六年级上册语文园地一 表格式教案.doc

课题语文园地一时间节次来源部编版语文教材课型新授课授课对象六年级学生授课教师目标确立依据课标分析基础学习任务群要求学生写规范字正确使用标点符号诵读优秀古诗文教材分析语文园地安排的交流平台对应本单元语文要素的从画面中想开去可从生活经验其他事物联想等角度进行想象词句段运用涉及排比修辞的表达效果分号的使用方法以及借助拼音认识地名等实用性知识日积月累则安排了过故人庄学情分析学生由五年段升入六年段已有了一定的语言运用基础学会用语言和文字表达自己的情感和观点学生喜欢展示掌握了一定的诗歌学习的方式可通过自主展示的学习方式发展自己对诗歌朗读的感悟和理解本学段着重培养学生深度学习和深度思考的高阶思维能力鼓励他们多角度去思考问题一分为二地看待问题批判性看待问题使他们的思维在课堂探讨与交流中更为深刻敏捷开阔更具审辨性和独创性目标重点难点重点教师带领学生以草原丁香结为例回顾本单元语文要素从所读的内容想开去通过分析三句例句找到相同点提炼出排比句的特点并逐句赏析排比句的表达效果难点分析两句例句中分号的用法并通过练习单的题目提炼分号的多种用法通过出示路牌图片引导学生借助拼音认识地名并通过练习单题目加以巩固同时拓展如何用拼音拼写自己的名字通过让学生讲一讲过故人庄的大意教师相机点破的方式了解诗意并让学生当堂背诵评价是否能通过完成练习题的方式检验学生是否能区分排比句分号的用法地名人名的拼音拼写规则是否流畅背诵过故人庄通过习题检测学生是否理解本诗教学过程教学环节学习内容教师活动学生活动评估要点学习时间环节一交流平台教师带领学生以草原丁香结为例回顾本单元语文要素从所读的内容想开去学生认真倾听积极回应是否与教师互动分钟环节二词句段运用题引导学生通过分析三句例句找到相同点提炼出排比句的特点并逐句赏析排比句的表达效果引导分析两句例句中分号的用法并通过练习单的题目提炼分号的多种用法学生积极思考并应答完成对应习题分钟环节三词句段运用题通过出示路牌图片引导学生借助拼音认识地学生积极应答并完成对应习题分钟名并通过练习单题目加以巩固同时拓展如何用拼音拼写自己的名字环节四通过让学生读一读讲一讲过故人庄的大意教师相机点拨的方式读通诗歌了解诗意并让学生当堂背诵分钟板书设计语文园地一作业设计完成语文园地一的练习单教学反思