初中物理北师大版八年级上册《物体的尺度及其测量》教案.docx

物体的尺度及其测量本章主要研究物质世界的尺度质量和密度是对物质世界宏观的初步认识本章承接物态及其变化是对物质的学习的深入和拓展同时也是学生了解物质认识世界的重要内容书本从日常生活中的物质出发由二维长度到三维体积实现从微观到宇观的全面认识和理解在长度和体积的测量的方法上体现测量方式的多元化本节从物质世界的几何尺度出发帮助学生初步建立任何物体大到茫茫宇宙小到沙粒尘埃都有一定的尺度都会占据一定的空间并逐渐帮助学生建立正确的世界观本节课主要在二维角度对物质世界的认知和理解学习长度的单位及其换算测量明确误差的含义并掌握减小误差的方法了解误差和错误的区别在第二课时引导学生逐步建立对体积的认识物体都要占据一定的空间了解体积的单位及其换算规则固体液体以及不规则固体体积的测量方式为物体密度的测量和计算奠定基础同时培养学生物理思维的灵活性知识与能力目标1大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度2知道长度体积的国际单位和常用单位以及它们之间的换算关系3会使用刻度尺测量物体的长度并计算规则固体的体积会使用量筒杯测量液体和不规则固体的体积过程与方法目标1通过实际测量体验和感悟测量在生产生活中的必要性2通过实际测量体会测量时必须要有统一的测量标准恰当的测量工具灵活正确的测量方法情感态度价值观目标1通过对长度体积的测量培养学生认真细致实事求是的科学态度学以致用理论联系实际的学风2通过对长度体积的测量密切联系实际渗透物理教学从生活走向物理从物理走向社会的理念教材分析教学目标教学重点1用刻度尺测量物体的长度的方法2用量筒和量杯测量物体的体积的方法教学难点1估读的方法2量筒读数时的注意点3误差与错误的区别直尺厘米刻度尺量筒量杯烧杯水等一物质世界的尺度引入大家想知道这个世界有多大这个世界有多小吗让我们一起看视频十亿光年到纳米看来视频大家感受很多宇宙万物大到银河系小到原子分子都有一定的尺度都要占据一定的空间让我们来研究一下世界的尺度提问了解物质的几何尺度大小是否相同是不是物质世界的最大尺度就是1027m最小尺度就是1015m你都有什么体会二长度及其单位引入说到长度我们每个人都有长度又称为身高哪一位同学愿意跟大家分享下你的身高162m那我说成162行不行可以那就是162厘米这就是我们所说的长度的单位提问长度的单位你都知道哪些呢1米是如何定义的长度用什么用什么符号表示国际单位制中长度的单位是什么教师根据学生回答讲解一单位国际主单位米m米是如何定义的1983年国际计量大会通过如下定义1米是在1299792458秒内光在真空中行程的长度其它常用单位千米km分米dm厘米cm毫米mm教学重难点课前准备教学过程二单位换算提问同学们能按照它们的大小将它们排下序吗如何换算按照各单位的大小关系我将它们放在这样一个阶梯上相邻阶梯间是10倍的关系在进行单位换算中同学们需要注意各单位与国际主单位米m之间的换算关系其中千米米毫米微米纳米相邻两单位相差1000倍我们日常生活的物体大都在米到毫米范围内所以我们在这个范围内又细分为厘米分米设计意图测量任何物理量都必须规定它的单位学生已经知道米是长度单位应告诉学生米是国际统一的长度基本单位其他的长度单位是由米派生的米的代表符号是m其他常用的长度单位有千米分米厘米毫米微米纳米它们的代表符号分别是kmdmcmmmmnm通常刻度尺的单位标注是用符号表示为使学生能顺利观察刻度尺应介绍单位的代表符号三感受长度提问1米有多长1分米有多长1毫米有多长生活中有那些物体的长度接近是1米1分米1毫米回答常用铅笔笔芯直径大约1毫米小姆指宽约有1厘米手掌的宽大约有1分米成年人的腿长大约1米左右设计意图通过列举事例使学生对米分米厘米毫米等单位长度能心中有数有个粗略的概念例如常用铅笔笔芯直径大约1毫米小姆指宽约有1厘米手掌的宽大约有1分米成年人的腿长大约1米左右光年的长度巩固练习1完成下列单位换算学会用科学记数法表示物理结果18cm80000m242nm42000000cm367dm000067km4018km180m517dm17cm170mm170000m170000000nm三长度的测量工具提问我们生活中都是什么来测量物体的长度呢四正确使用刻度尺认识刻度尺那么有了单位和测量长度的尺子那么我如何用这个尺子进行测量呢要想使用好这个刻度尺首先第一步要有观察的过程观察是使用前的一个准备工作请同学们仔细观察刻度尺在刻度尺上都包含了哪些内容1观察刻度尺使用刻度尺前必须观察应观察零刻度线的位置以及零刻线是否磨损刻度尺的量程刻度尺的最小分度2正确使用刻度尺放正紧靠刻度尺的零刻线或整刻线对准被测物体的一端刻度尺的刻度紧靠被测物体不要歪斜若零刻线模糊不清呢视线正对读数时正对被测物体末端所对的刻度线视线应与尺面垂直注意估读读数时读出准确值后再估计一位数值包括准确值加估计值带好单位记录数值必须注明单位五误差提问测量书本的长和宽大家测量的数值一样吗这是为什么我们把测量值与真实值之间的差异叫做误差误差产生的原因测量工具测量方法测量者等误差总是存在不可避免减小误差的方法选用精度高的测量工具改进测量方法多次测量取平均值等方法能够减小误差六特殊法测长度化曲为直法等量替换法积累平均法滚轮法第二课时一体积及其单位1在国际单位制中体积的单位是立方米符号是m3常用单位分米dm3厘米cm3升L毫升mL等单位换算1L1dm31mL1cm31L1000mL二体积测量工具提问同学我们用什么工具测量物体体积呢回答量筒和量杯三正确使用量筒1选要能根据被测量的量选择量程合适的量筒2放使用量筒测量时量筒要平稳地放置于水平桌面上3看读取量筒的数据时若液面是凹形面视线应以凹形底部为准若液面是凸形面视线应以凸形顶部为准4读要会根据量筒刻度的分度值读出准确值同时要读出分度值的下一位即估计值5用量取指定体积的液体时应先倒入接近所需体积的液体然后改用胶头滴管滴加设计意图进行演示实验让学生了解使用量筒的技巧安排学生实验让学生亲自动手操作体验用量筒测量体积的方法四不规则物体体积的测量用量筒排水法测量V石V2V1条件物体应不吸水不溶于水如何测量形状不规则而浮在水面上的物体的体积V木V3V2设计意图学习了长度的测量后在我们的生活中体积的测量也是非常重要的任何物体都要占据一定的立体空间也就是具有一定的体积对于具有规则形状的物体如长方体正方体球体等只要测量出它们的长宽高或直径就可以算出它们的体积但是对于液体的体积就要用专门的仪器测量如量筒量杯并且对于形状不规则的固体就要用特殊的方法间接测量它们的体积四巩固练习1填上适当的单位或数值1一个中学生的高度约为161022一支铅笔长约183一瓶550ml矿泉水的体积是cm32一本书去除书皮有500页厚度为23cm那么一张纸厚度为cm3要给窗户配玻璃选用下列哪种工具合适A分度值为1cm的米尺B分度值为1mm的钢卷尺C量程为20cm的毫米刻度尺D量程为20m的厘米刻度尺4用刻度尺测长度时下列要求不正确的是A测量时刻度尺不能歪斜B测量时必须从刻度尺的左端量起C读数时视线应垂直于尺面D记录结果时必须在数字后面记录单位五课堂小结今天大家有什么收获略教学反思