物理：一、物体的长度及其测量教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第一节物体的长度及其测量教学课题物体的尺度及其测量教学目标知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米分米厘米毫米微米纳米等之间的换算关系并对米分米厘米毫米等常用的长度单位形成具体观念体积的单位米分米厘米升毫升的换算关系知道长度测量的常用工具会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度知道测量规则固体体积的方法会正确使用量筒杯测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有误差知道误差与错误不同知道减少人为因素造成误差的方法能根据日常经验或物品大致估测物体的长度能根据日常经念或物品大致估测物体的体积过程与方法体验和感悟我们在日常生活科学技术中经常要知道物体的尺度要知道物体的尺度必须进行测量测量时必须要有统一的测量标准恰当的测量工具和正确的测量方法体验刻度尺使用时的方法视线的看法读数的方法记录的方法量筒杯的读数方法通过利用不同渠道收集不同国家和地区长度单位在历史发展中的演变过程认识统一长度单位的必要性获得对国际单位的初步认识情感态度与价值观通过对长度体积的测量过程培养学生认真细致实事求是的科学态度学以致用理论联系实际的学风通过对测量误差的认识及科学窗等栏目的内容来激发学生学习物理的兴趣激发学生积极参与长度质量体积密度的测量实践探究活动的热情通过长度和体积的测量密切联系实际渗透物理教学应从生活走向物理从物理走向社会的理念关注科学技术的发展与社会进步的关系教学重点刻度尺的正确使用仪器材料演示仪器直尺三角尺皮尺钢卷尺游标卡尺螺旋测微器量筒量杯烧杯水学生实验毫米刻度尺三角板纸条棉线大头针长铁块圆柱体圆纽扣金属丝量筒烧杯水教学方法错误尝试法让学生暴露问题引起重视课时板书设计第一节物体的尺度及其测量长度及其测量单位及换算课本刻度尺的正确使用本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网使用刻度尺前要观察刻度尺的零刻线量程最小刻度刻度尺的使用方法课本误差课本误差概念产生误差的原因和及解决办法误差和错误的区别二体积及其测量测量工具量筒或量杯单位及换算课本体积的测量方法课本教学过程教师活动设计学生活动设计学生汇报收集资料过程中的心得引导宇宙万物大到银河系小到原子分子都有一定的尺度都要占据一定的空间我们这两节课来研究一下物体的长度和体积上节课我们布置了作业收集不同国家和地区长度单位在历史发展中的演变过程同学们收集到的资料很全面设计的板报内容很丰富下面请大家谈一谈在收集资料的过程中你都有什么体会学生回答时教师要在黑板上做简要记录既有利于学生的理解和掌握又可以增加学生的成就感交流心得能够回答出过去的标准不准确各国或地区标准不统一不便于交流所以应该有一个国际上统一的标准即可学习长度的单位单位换算培养学生的估测能力长度的国际单位及符号常用单位及符号以及单位间的换算这部分知识学生比较熟悉教师可以用提问或直接给出的方式授课做例一教师先用准备好的物体演示一下米分米毫米的大小后提问生活中有那些物体的长度是米分米毫米教师在黑板上记录学生正确的回答进一步帮助学生树立长度单位的具体概念做例二回答问题并记忆思考建立长度单位的具体概念介绍物质世界的几何尺寸利用课件自然世界的空间尺度和书上的蛇形图大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度提问是不是物质世界的最大尺度就是最小尺度就是了解物质世界的基本尺度回答人类对世界的认识是没有尽头的用错误尝试法使学生掌握刻度尺的正确使用方法测量长度的工具是刻度尺常用的刻度尺有以下几种演示各种直尺三角尺皮尺钢卷尺游标卡尺和螺旋测微器又叫千分尺等介绍游标卡尺螺旋测微器可以测量的更准确一些请一名反应较快比较大度而又不够踏实同学一人演示全班观察本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网到讲台前用厚木尺测量一下仪器盒的长度让其他同学注意观察讲出这名同学做的好的地方及不足之处并说明原因希望能将刻度尺的正确使用方法讨论充分如果有学生讲不到的地方教师用尽力引导不要急于说出答案教师在黑板上记录结论讨论要包含以下要点刻度尺的正确使用方法观察刻度尺使用刻度尺前必须观察应观察零刻度线的位置以及零刻线是否磨损刻度尺的量程刻度尺的最小分度正确使用刻度尺方法放正紧靠刻度尺的零刻线或整刻线对准被测物体的一端刻度尺的刻度紧靠被测物体不要歪斜若零刻线模糊不清呢看法视线正对读数时正对被测物体末端所对的刻度线视线应与尺面垂直读法注意估读读数时读出准确值后再估计一位数值包括准确值加估计值记法带好单位记录数值必须注明单位多次测量求出平均值注意以下几点不估读多估读不带单位最后请做演示的同学总结刻度尺使用的注意要点教师要对这名同学给予适当的肯定共同思考讨论在交流中得到刻度尺的正确使用方法学习误差误差与错误的区别及减小误差的方法请两名同学分别用与刚才那名同学相同的尺子测同一个仪器盒的长度写在黑板上提问三名同学的操作都是正确的为什么结果会不完全一样我们怎样才能测到一个物体真正的长度介绍误差的概念产生误差的原因误差与错误的区别讨论减小误差的方法思考讨论能够答出估读的数值因人而异即可讨论得到误差是不可避免的理解记忆学习体积的单位单位换算及体积的测量方法可以直接介绍体积的单位及符号单位间的换算体积的测量方法中对规则物体的体积计算说一下即可液体体积的测量可以让学生自学在请一名同学演示一下形状不规则的固体体积的测量建议先讨论再演示自学观察总结对照板书总结一下本节的的主要内容提醒同思考本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网学课下复习下节课到实验室做实验课后作业课本第二课时复习提问长度和体积的测量工具思考回答进行长度测量的实验提出实验内容分组讨论实验方法及细节进行实验提出实验内容测铁块的长与宽测纽扣直径测圆柱体周长测金属丝直径组织讨论如何测量更准确如何记录数据绘制表格标出单位进行实验组织学生进行实验并及时给予指导分组讨论得到以下结论即可多次测量取平均值从刻度尺的不同部位开始测量设计表格进行实验进行体积测量的实验提出实验内容分组讨论实验方法及细节进行实验提出实验内容测铁块的体积测不规则小石块的体积组织讨论测量方法如何设计记录数据的表格组织学生进行实验并及时给予指导分组讨论进行实验巩固练习例三例四课后作业课课精练第一节教学反馈备注第一节的板书只是一个提纲只对书中没有提到的几条内容做了记录这主要是为了提高课本的利用率促使学生充分利用资源同时提高课堂效率第二节课的实验做了扩充目的是让学生既有理论上的认识又有实践的过程更好的掌握测量方法也为以后密度的学习打好基础