苏科版八年级上册物理 5.1 长度和时间的测量 教案.doc

长度和时间的测量一教学目标一知识与技能能根据日常经验估测长度能正确使用刻度尺测长度知道测量有误差了解误差和错误的区别了解计量长度的工具及其发展变化的过程二过程与方法通过具体的测量活动对常见物体的尺度有大致的了解对长度单位大小形成具体概念通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度三情感态度和价值观通过长度的测量培养学生观察实验的兴趣和习惯养成认真细心实事求是的科学态度通过根据日常经验估测长度体会物理与生活的联系进一步激发学习物理的兴趣二教学重难点重点长度的单位长度的测量难点测量长度单位概念的具体化和测量中的读数三教学策略本节主要内容为长度测量和时间测量首先让学生了解测量的重要性测量单位的意义统一测量单位的道理并引出国际单位制接着介绍长度单位以及它的换算关系重点介绍长度的测量工具使用方法从测量在生活生产和科学研究中的重要作用入手通过测量活动展开教学在教师的指导下学生通过阅读及师生之间的交流等方式使用学生在测量的实践中学会使用刻度尺测量长度和一些长度的特殊测量方法在教学中应突出教师的引导作用通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边由学生自己动手动脑讨论交流使学生在获取知识的同时激发学习物理知识的兴趣初步培养学生动手实验观察比较归纳总结的能力四教学资源准备多媒体资源直尺等五教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课游戏引入课题请两个同学上台测量讲台的长度比一比谁测得更准确测后回答领悟没有比较的标准不可靠新课教学分钟一长度的单位提出问题想一想在小学学过的长度单位有哪些它们之间的换算关系是怎样的自学课本知道还有哪些新的单位讨论交流复习小学学过的长度单位及单位间进率了解长度单位还有微米纳米归纳总结在国际单位制中长度的单位是米符号为常用长度单位还有千米符号为分米符号为厘米符号为毫米符号为微米符号为纳米符号为它们同米的换算关系为例题下面是小亮同学做的长度单位换算的几个算式请指出他在换算过程中的错误并写出正确的算式强调进行单位换算时正确的格式是数字不变把相应的单位作等量代换发现由于选取的标准不一难以对不同课桌进行比较即使对同一张课桌也不能方便地知道长比宽多多少体现制定公认标准的必要性深化对长度单位的认识掌握单位换算的书写过程二长度的测量一常用的长度测量工具活动一让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等然后教师出示一些常用的测量工具刻度尺卷尺三角尺游标卡尺螺旋测微器让学生观察活动二观察图中的刻度尺回答下列问题它的零刻度线在哪里是否磨损它的量程是多少它的分度值是多少学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯图在上图所示的刻度尺中其零刻度线在左端离最左端边缘有一小段距离没有磨损它的量程为也就是说它最多能测的长度它的分度值是教师强调刻度尺的零刻度线如果磨损要从一个清晰的整数刻学生思考体会学生仔细观察刻度尺并对老师的问题进行讨论交流比较归纳在实际操作的基础上归纳体会刻度尺的正确使用方法培养学生观察能力通过具体活动掌握使用刻度尺测量长度的正确方法度线量起二使用刻度尺测长度的方法活动三学生分组实验测量铅笔的长度圆柱体的高木块的长度物理课本的长和宽等教师及时纠正出现的问题要求学会正确使用刻度尺归纳总结正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括即选放读记选在实际的测量中并不是分度值越小越好测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度再选择满足测量要求的刻度尺放即刻度尺的位置应放正零刻度线对准被测物体的一端有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行如图甲所示不能歪斜如图乙所示学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯图甲学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯图乙对于较厚的刻度尺应使刻度线贴近被测物体如图丙所示零刻度线磨损时要从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值如图丁所示图丙图丁读即读数视线要正对刻度线如图所示除读出分度值以上的准确值外还要估读出分度值的下一位数值估读值图中铅笔长度为其中是准确值是估读值图记指记录记录测量结果应包括数值和单位图中木块长度为学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯图三时间的测量提出问题你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些时间单位之间的换算关系是怎样的交流总结时间单位在国际单位制中时间的单位是秒符号为除了秒之外常用单位还有小时符号分钟符号它们之间的换算关系是计时工具生活中使用的各种石英钟电子手表运动场和实验室常用的机械停表电子停表分组实验练习停表的使用如何开启停止归零如何读数用停表测量脉搏跳动次所用时间以及内脉搏跳动的次数归纳总结秒表的外形如图所示为归零按钮为计时秒针控制按钮使用时你应该先进行调节就是按下归零按钮使秒针指在处再按动秒针控制按钮开始计时计时结束时要按动秒针控制按钮这时秒针会停在最后计时处就可以读出时间值图学生思考回答秒分时年等秒表电子表钟等仔细观察秒表获得秒表结构使用方法读数方法掌握时间的测量方法四误差提出问题为什么测量值与真实值之间总会有差别教师讲解由于受所用的仪器测量方法的限制和测量者的不同所以测量值和真实值之间必然存在差别测量值和真实值之间的差别叫作误差误差是不可避免的交流讨论减小误差有哪些方法错误与误差有什么不同归纳总结减小误差的方法多次测量求平均值选用精密的测量工具改进测量方法学生交流讨论领悟到误差的存在得出减小误差的举措体会误差只能减小但不可能消除错误与误差不同错误是指不按实验操作的有关规定的做法是不正确的测量方法产生的所以只要严格按要求去做错误是可以避免的而误差是不可避免的总结分钟通过本节课的学习你学到了什么你还有什么问题学生归纳总结培养学生总结归纳的能力知识反馈分钟让学生完成本节随堂练习检查这节课的收获教师巡回辅导学生独立完成巩固提高深化所学知识