人教版2020学年初中物理八年级上册《长度和时间的测量》精品教案.doc

17第一章课题1长度和时间的测量教案一教学目标1知识与技能1知道国际单位制中长度的单位2知道国际单位制中时间的基本单位并知道它与其它单位的关系3知道测量存在误差2过程与方法1会使用刻度尺测量长度会进行特殊测量2正确使用手表或停表测量时间并会估测时间3情感态度和价值观激发兴趣培养学习的自觉性和主动性二教学重点1知道什么是单位以及引入单位概念的必要性2认识长度和时间的测量工具通过活动力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能培养学生良好的测量习惯三教学难点如何使用刻度尺测量长度和正确读数误差四教学方法实验探究引导归纳补充讲解巩固提高五课前准备计时工具电子表石英表机械表等测长度工具直尺皮卷尺折尺游标卡尺千分尺等六课时安排1课时七教学过程一导入新课展示图片天平温度计直尺等在生活生产和科研中人们经常要进行各种各样的测量体检时量身高体重血压等买菜时称一下菜有多重等27展示姚明的图片及身高信息创设问题情境如何来测量身高过渡上述问题告诉我们测量时必须首先规定被测量的单位为了世界各国交流的方便1960年国际上通过了一套统一的测量标准叫国际单位制简称SI展示国际单位制国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制二新课学习长度的单位及测量长度的单位在国际单位制中长度的基本单位是米m在日常生活中还常用到其它的长度单位千米km分米dm厘米cm毫米mm微米m纳米nm它们之间的换算关系是1km103m1dm101m1cm102m1mm103m1m106m1nm109m知识巩固有某同学的身高是16m物理书的长度是25dm一支铅笔的长度是18cm一节5号电池的高约60mm人正常步行时一步长约05m教室门的高度约20dm课桌的高度约750mm物理课本中一张纸的厚度约70m长度的估测估测法是利用物理概念规律物理常数和常识对物理量的数值数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法运用估测法计算的问题称为估测题必须要注意对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识1m1dm1cm有多长交流老师随意指出一样物体学生估测长度37长度的测量长度估测的结果精确度是不高的当精确度要求高时可以选择适宜的长度测量工具进行测量展示各种类型的长度测量工具尺子三角板米尺卷尺游标卡尺精度高螺旋测微器精度高等过渡对于我们学生来说最常见的是刻度尺那么如何正确使用刻度尺也是需要我们掌握的正确使用刻度尺应做到五会会认对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用零刻线的位置如零刻线磨损可选用其它清晰刻度作用测量起点量程又称测量范围即刻度尺一次能测量的最大长度如被测长度超过量程可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具分度值又称最小刻度刻度尺上两条相邻刻线间的距离其值应包含数字和单位两部分会放使用时应将刻度尺放正不要歪斜要把刻度尺的刻度紧贴被测物会看读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直会读根据刻度尺的分度值读出准确数值并估读到分度值的下一位会记记录测量数据应记录准确数字估读数字和所记录数据的单位过渡刻度尺只能用于测量直线长度如果我们需要测量不规则形状的长度火薄物体的厚度如纸等我们又该怎么做呢测量长度的几种特殊方法积累取平均值法利用测多求少的方法来间接地测量如测量一张纸的厚度细铁丝的直径等h其中h是每张纸的厚度n是纸张数目注意不是书的页码数纸张数目纸的页数H是n页书总厚度滚轮法测较长曲线的长度时可先测出一个轮子的周长当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时记下轮子滚动的圈数长度周长圈数如测量操场的周长化曲为直法测量一段较短曲线的长可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处逐步沿着曲线放置让它与曲线完全重合在47棉线上做出终点记号用刻度尺量出两点间的距离即为曲线的长度组合法有些长度很难直接测量如球的直径圆锥体的高度等这时可以使用辅助器材配合测量知识巩固用最小刻度值是01毫米的尺子去测量某钢丝的直径下面是几个同学的记录其中有效数字错误的是CA052毫米B053毫米C0518毫米D0052厘米为了解自己的身体情况健康的小明做了一些测量其中记录错误的是BA质量50kgB身高160mC体温37D步行速度1ms过渡在日常生活中除了长度之外我们还经常接触到跟时间有关的问题那么我们应该如何正确的测量时间呢时间的测量时间的单位是秒毫秒微秒主要在科学技术上应用此外还有国家选用的非国际单位制时间单位天日小时分通常使用的时间单位还有世纪年星期生活中常见时间单位及其进率关系为单位符号换算关系时h1h60min3600s分min1min60s秒s毫秒ms1ms0001s103s微秒s1s0000001s106s测量时间的工具展示图片古代人用日晷沙漏等计时现代生活中我们通常用钟表来计时常用的钟表有石英钟电子手表机械式停表电子式停表等知识巩固57图中所列仪器用于测量时间的是DA卷尺B螺旋测微器C游标卡尺D21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站钟表误差及其减小方法过渡在测量的过程中由于主观或客观因素等原因会导致实际测量值与实际值有一定的差别这个差别是什么呢我们应该如何减小呢误差的定义测量值与真实值之间的差异称为误差物理实验离不开对物理量的测量测量有直接的也有间接的由于仪器实验条件环境等因素的限制测量不可能无限精确物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异这种差异就是测量误差如何减小误差A多次测量取平均值B使用精密的测量工具C改进测量方法误差与错误的对比误差错误是否可以避免不可以可以原因测量工具本身的精密程度测量方法的完善程度等客观因素测量者主观因素方法不正确仪器使用不正确读数不正确等67知识巩固下列关于误差的说法正确的是CA误差是由于在测量过程中没有遵守操作规则而引起的B误差和错误一样是可以避免的C多次测量求平均值可以减小误差D选用精密的测量仪器就会没有误差三课堂练习1小明同学对物理课本进行了测量记录如下长为2591cm宽为1835cm那么他所用的刻度尺的分度值为AA1mmB1cmC1dmD1m2用刻度尺测物体的长度时下列要求错误的是BA测量时刻度尺不能歪斜B测量时必须从刻度尺的零刻度线处量起C读数时视线应与尺面垂直D记录测量结果时必须在数字后面写上单位3如图所示是使用刻度尺测量物体长度时的示意图其中正确的是DAB21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站C21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站D21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站4用同一把刻度尺测量一物体的长度一般要测量三次或更多次这样做的目的是为了DA减少由于刻度不精密而产生的误差77B避免测量中可能出现的错误C减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差D减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差