人教版八年级物理上册 1.1长度和时间的测量 教学设计.doc

第一章机械运动第一节长度和时间的测量教学目标知识与技能能根据日常经验估测长度能正确使用刻度尺测长度能根据常见的周期现象估测时间能使用秒表手表测量时间知道测量有误差了解误差和错误的区别了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程过程与方法通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解对长度和时间单位大小形成具体概念通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度使用计时工具测量时间情感态度与价值观结合长度和时间的测量培养学生观察实验的兴趣和习惯养成认真细心实事求是的科学态度通过根据日常经验估测长度和时间体会物理与生活的联系进一步激发学习物理的兴趣教学重点难点易考点教学重点长度的单位长度的测量教学难点测量长度单位概念的具体化和测量中的读数引入新课看下图同学们觉得中心的两个圆面积一样大吗图中帽檐直径帽子高哪个较长新知介绍一长度的测量长度的单位在之前的学习中我们学习了长度的单位米也学习了米的相关进率下面我们来总结在国际单位制中长度的单位是米符号为常用长度单位还有千米符号为分米符号为厘米符号为毫米符号为微米符号为纳米符号为它们同米的换算关系为小活动让学生了解身上的尺认识几个单位有多长练习单位换算总结大单位小单位乘以进率小单位大单位除以进率练习估测长度某人高头发丝直径约一层楼房高约地球半径约珠穆朗玛峰高约钢笔长约长度的测量工具尺刻度尺的正确使用方法归纳为选放看读记练习用刻度尺测量课本的宽度和书桌的长度二时间的测量时间的单位国际单位是秒符号是常用单位还有小时符号分钟符号它们之间的换算关系是时间的测量工具钟表和停表练习停表的读数大表盘的分度值是小表盘的分度值是表盘所示小活动感受有多长测试内脉搏跳动的次数三误差误差测量值与真实值之间的差别误差的来源测量工具和测量方法的限制减小误差的方法多次测量取平均值使用精密的测量工具改进测量方法误差和错误的区别错误是由于不遵守测量仪器的使用规则读数时粗心等造成的是能够避免的误差是不能避免的只能尽量减小练习三次测得书桌的长度为和书桌的测量值应取下列单位换算中正确的是以下哪个物体的长度接近物理课本的长度乒乓球的直径木铅笔的直径图画纸的厚度有关误差的正确说法是误差就是测量中产生的错误使用精密仪器认真测量可以避免误差误差可尽量减小不能够绝对避免小结长度的测量长度的单位长度的测量工具刻度尺的正确使用方法时间的测量时间的单位时间的测量工具误差