粤教版八年级上册物理 5.1物体的质量 教案.doc

物体的质量一教学目标知识与技能认识质量的初步概念知道质量的国际单位和常用单位及换算会阅读托盘天平的说明书了解天平的结构和使用注意点正确使用托盘天平称物体的质量了解生活中常见物体的质量过程与方法通过观察生活中的事物归纳出质量的概念通过橡皮泥实验的操作分析比较总结出质量是物体本身的属性学会控制变量分析问题的方法通过教师的演示和学生动手操作学会正确使用托盘天平情感态度和价值观通过对托盘天平的调节和使用培养学生认真自觉进行规范操作的良好习惯和实事求是的科学态度体会克服困难解决问题的喜悦通过了解质量的广泛应用体会物理与生活的紧密联系培养学生学习物理的兴趣二教学重难点一重点了解质量的单位及其换算学会托盘天平的正确使用二教学难点质量的初步概念托盘天平的正确使用三教学资源准备教学资源铁锤和铁钉一张白纸和一本书木桌子和椅子自备的橡皮泥面团烧杯若干只冰块水托盘天平若干架含砝码镊子四教学过程一新课引入通过铁钉与铁锤桌子和椅子一张纸和一本书的比较分析让学生明白它们所含的物质一样但多少不同从而引出质量的概念认识质量的概念二物体的质量质量物体内含有物质的多少探究质量的特性质量是物体本身的一种属性它与物体的形状状态空间位置的变化无关让学生课前准备一块橡皮泥上课时捏成各种形状观察物体的质量是否发生改变再找一位同学将一块橡皮泥从教室的后面拿到前面观察它的质量是否发生改变冰块放入装有热水的烧杯中待其全部融化成水它们的质量是否发生变化使用热水是为了保证在冰短时间里融化保证实验效果通过以上实验让学生分析概括质量是物体本身的一种属性它与物体的形状空间位置无关三质量的单位质量的单位及其符号吨千克克毫克微克举生活中物体的例子让学生从中发现质量的常用单位阅读课本了解质量的国际单位介绍质量单位的换算关系练习根据课本图表中数据说一说大象质量约多少大象的质量通过以上模型的展示以及质量与实际生活的联系和单位换算的练习既增加了学生学习物理的兴趣又突破了质量的单位这个难点四学习使用天平测量物体的质量认识托盘天平的构造构造分度标牌指针托盘个横梁平衡螺母秤量标尺游码底座砝码盒学习托盘天平的正确使用利用托盘天平的实物实施直观教法每个实验桌上摆出托盘天平教师边讲解边演示学生边看教师演示边自己动手练习托盘天平的使用最后教师和学生共同总结天平的使用方法通过教师和学生的互动既调动了学生的学习积极性又突破了教学难点对游码的读法这一难点笔者利用挂图让学生看清要以左边的刻度线为准正确使用测量前观察天平的最大秤量标尺的零刻线及标尺上的最小分度值测量时一放天平放在水平桌面上游码放在左边的零刻线处二调调节平衡螺母使指针指在分度标牌的中央或偏离中央刻线的格数一样多这时天平平衡三称被测物体放在左盘中用镊子向右盘加减砝码加砝码时根据估计先加大砝码后放小砝码小砝码不够则拨动游码直到天平平衡四记物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上所对应的刻度值把物体的质量记下来测量结束后砝码用镊子放回砝码盒游码用镊子拨回零总结天平水平桌面放调节横梁要平衡左物右码记清楚物体质量要算清天平使用时注意事项不能超过天平的最大秤量保持天平干燥清洁砝码要用镊子轻拿轻放提出问题分析问题解决问题总结天平使用时的注意事项若超过最大称量时天平会怎样天平损坏为什么要保持天平干燥清洁为了保护天平不受腐蚀及保证天平的精确称量砝码要用镊子夹为什么不能用手拿用手拿后因手上的汗会使砝码生锈砝码质量就会改变砝码质量不标准时用该砝码所测得的物体质量就不准确生活中的常用测量工具杆秤磅秤电子秤物理天平等联系实际生活对学生进行爱国主义教育介绍在两千多年前我国已制造了秤说明我们中华民族是一个具有智慧的民族现代还用台秤地中衡电子秤等工具测量质量在实验室称量质量的工具是托盘天平活动用天平测量固体的质量思考问题质量比较小的物体怎样测量质量才比较准确有腐蚀性的药品怎样测量质量活动用天平测量液体的质量思考问题怎样用天平测量液体质量三课堂小节课堂小结的目的是使学生明白本节课所要掌握的内容是什么从而实现教学目标四布置作业巩固学生所学的知识五板书设计物体的质量概念物体所含物质的多少特性质量是物体本身的一种属性它与物体的形状状态空间位置的变化无关单位国际单位千克克毫克常用单位公斤斤两单位换算测量工具托盘天平其他常见的测量工具杆秤磅秤电子秤等