人教版物理八年级上册：5.1《透镜》 授课教案.doc

人教版八年级物理透镜教学设计宜昌市第五中学一设计理念透镜一节是人教版八年级物理上册第五章第一节这一节是在前面学完了光的折射后要求学生进一步的学习透镜的基本知识为后面学习透镜成像规律透镜在日常生活中的应用奠定基础可以说起到了承前启后的作用这节课主要是让学生了解主光轴光心焦点焦距两种透镜及对光的作用通过学生动手实验探究学生会养成良好的实验探究习惯学会方法增强学习兴趣体现从生活走向物理从物理走向社会的理念二教材分析一教学目标知识与技能了解什么是凸透镜什么是凹透镜了解透镜的主光轴光心焦点焦距了解凸透镜和凹透镜对光的作用方法与过程通过观察和体验凸透镜和凹透镜的实物得出两种透镜的两种不同构造培养学生通过观察时抓住事物本质特征通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力通过实验探究透镜对光的作用培养学生研究探索新问题的能力通过平行光测焦距培养学生学以致用的能力情感态度与价值观通过研究透镜的作用及特殊光线的作图对学生进行色彩美和线条美的教育通过教师学生的双边教学活动培养学生学习物理的兴趣能保持对自然界的好奇初步领略自然现象的美好与和谐通过森林之谜的解答增强学生的环保意识和社会责任感二教学的重点与难点重点探究凸透镜对光有会聚作用凹透镜对光有发散作用难点引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律从而实现从感性认识到理性认识的飞跃三学情分析学生在上一章学过光的折射基础上已经对光的折射规律有了深入的了解对于生活中很多光学仪器中用到的透镜的学习应该是水到渠成的一件事但是他们刚接触物理对科学探究的基本环节掌握欠缺他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持因此应以学生身边事物和现象引入知识理论联系实际加强直观教学逐步让学生理解和应用科学知识四方法运用整节课运用实验分析归纳实验分析归纳设置疑问猜想实验分析论证这些探究方法学生在实验探究中学习实验法观察法分析归纳法比较法讨论法自主探究法合作交流等学习方法五教具凸透镜凹透镜直尺激光光源白炽灯课件六教学过程设计为实现本节课的教学目标充分发挥学生的主体作用最大限度的激发学生的学习兴趣我制定了以下教学环节第一环节创设情境导入新知森林火灾之谜第二环节合作学习探究新知活动一认识凸透镜和凹透镜教师给每组同学提供了两种不同的透镜学生经过观察可以发现近视镜中间薄边缘厚远视镜中间厚边缘薄教师由此引出凸透镜和凹透镜的概念并利用多媒体展示一些凸透镜和凹透镜的图片让学生区别认识利用实物直观和模像直观相结合的方法教学有利于学生接受理解知识活动二阅读教材页自学透镜的主光轴和光心活动三探究透镜对光的作用组织学生分组做实验探究1分别让平行主光轴的光入射到凸透镜凹透镜上观察折射光线的路径最后用笔画出入射折射光线的路径探究2让发散的几束光分别通过凸透镜和凹透镜观察光通过透镜后的偏折方向探究3让会聚的几束光分别通过凸透镜和凹透镜观察光通过透镜后的偏折方向学生通过实验发现透镜对光的作用凸透镜对光有会聚作用凹透镜对光有发散作用教师利用多媒体展示光的路径学生观察与自己所画路径进行对比学生自己动手经历探究的过程让学生更加深刻的认识理解知识使学生获得成功的喜悦体验物理学习的乐趣活动4阅读教材92页学习概念焦点和焦距完成填空思考和讨论1凸透镜和凹透镜各有几个焦点2从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后会怎样射出为什么3对着凹透镜另一面焦点射入的光线经凹透镜折射后会怎样射出为什么活动五估测凸透镜的焦距请设计一种简易的实验方法在阴天的室内也能测定凸透镜的焦距小组讨论如何得到平行光以及实验注意事项两人一组测出凸透镜的焦距活动六课堂小结教师引导学生讨论以下问题今天我们一起探究了哪些问题你获得了什么知识通过问题式的小结引导学生自己总结本节课的重点有利于强化学生对知识的理解与记忆提高学生的概括能力和语言表达能力第四环节布置作业巩固升华课外作业是课内作业的延续有利于帮助学生巩固知识提高学生的知识应用能力有效地进行第二次学习根据本节课的教学内容和教学目标我布置了以下作业必做题第页动手动脑学物理的第题选做题如果一个戴着老花镜的老人被困在一个小岛上他想生火烤点东西吃在天气晴朗的情况下你能帮助他生火吗设置必做题和选做题两个层次的作业满足不同学生能力的需求既使学生进行了基础知识的训练又使学有余力的学生获得进一步提升的空间六课后延伸以上三个环节以练习的形式巩固基础知识突出重点突破难点七反思该环节学生可反思学习过程中知识的收获能力的锻炼认识上的提升也可以反思学习过程中成功的经验以及不足之处并针对自己不足之处采取行之有效的方法加以改正态度成就人生细节决定成败作为执教者我在每节课教学完成后结合学生学习效果和反思情况进行全面反思和总结六板书设计透镜透镜的种类透镜的相关名词透镜对光的作用测量凸透镜的焦距第五章透镜及其应用第一节透镜