人教版八年级物理5.1透镜 教学设计（表格式）.doc

教学设计学校学科授课年级八年级教师姓名章节名称透镜计划学时学时学习内容分析本节教学要从透镜的外形和透镜对光的作用两方面来认识凸透镜和凹透镜的区别使学生学习观察和研究的基本方法并能意识到把握事物本质的重要性通过现象了解光路的可逆性培养学生运用逆向思维解决简单问题的能力学习者分析通过上一章光现象的学习学生已有一定光学知识基础具备一定的实验观察和分析概括能力教学目标课程标准通过实验认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用认识凸透镜和凹透镜了解透镜的焦点焦距通过观察认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用能初步领略透镜对光的神奇作用激发求知欲教学重点及解决措施教学重点凸透镜和凹透镜对光线的作用测量凸透镜的焦距的方法解决措施通过让学生自己动手实验探究指导学生观察实验现象讨论分析实验结果认识透镜对光线的作用教学难点及解决措施教学难点理解透镜对光的会聚发散作用解决措施通过引导学生对实验现象的观察让学生明确凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用教学设计思路由日常生活中和现象引入对透镜的认识由外观到其特征概念从对光线的一般偏折作用是会聚还是发散到三条特殊光线由浅入深由具体到抽象要符合学生一般的认知规律教学中不应只是从理论加以介绍特别重视通过实验和实际操作让学生体会各种术语名词和偏折规律通过学生探究实验得出凸透镜对光线的会聚作用以及凹透镜对光线的发散作用并学会测定凸透镜的焦距依据的理论根据物理新课程标准中对于本节课的要求能从外观及对光线的作用区分凸透镜和凹透镜学习观察和研究透镜的基本方法通过认识凸透镜凹透镜对光的作用特点的过程提高学生观察分析和归纳能力培养学生探究物理规律的兴趣信息技术应用分析知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源透镜的分类知识目标图片文字播放总结下载焦点焦距三条特殊光线知识目标图片播放讲解下载教学过程可续页教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一导入新课分钟在前一章光现象的学习中我们已经有所了解的镜子是什么那么生活中你们还知道哪些镜子你们讲到的这些镜与我们第一章所讲到的平面镜凸面镜凹面镜有什么不同分别出示平面镜凸面镜凹面镜老花镜近视镜放大镜观察后得出结论平面镜凸面镜凹面镜都是面镜不能透过光线光线在面镜的反射面上发生反射老花镜近视镜放大镜则能够透过光线凡是类似的这一些片我们都叫做透镜学生观察并回答平面镜能成像光不能透过近视眼镜片不能成像能让光透过聆听思考从学生已有的生活和学习经验入手引出物理问题体现从生活到物理的课程理念激起学习的兴趣二新课教授一透镜的种类分钟一透镜的种类活动下面大家垫面巾纸用手摸一摸桌子上老师给的两个透镜它们在结构上有什么特点呢引导学生小结归纳刚才的交流得出透镜分两种一种是中间厚边缘薄叫凸透镜一种是中间薄边缘厚叫凹透镜结合凸透镜凹透镜实物指出哪是透镜的中间哪是透镜的边缘强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边缘的薄厚学生垫面巾纸摸透镜学生边试验边思考问题小组交流请一位同学回答问题此环节重点突出凸透镜凹透镜在薄厚上的不同通过小组交流讨论培养学生相互合作学习的能力教材上有的定义直接在教材上画出发挥了教材的作用的同时节约了记笔记的时间二主光轴和光心分钟二主光轴和光心活动画透镜认识主光轴光心教师引导学生画透镜强调什么是主光轴什么是光心光心在哪透镜的光心有什么重要的性质通过凸透镜光心的光线传播方向呢学生自己动手画透镜主光轴光心明确光心的特殊之处请一位学生回答光心是透镜的中心光心在透镜上学生集体说出光通过阅读教材学生很容易找到光心但光心的位置与后边学习的焦点学生很容易混淆通过追问光心在哪强调了光心在透镜上防止与焦点混淆光心在透镜上两个表面对称的透镜的光心就在透镜的正中心教师巡视指导多媒体展示强调通过光心的光线不改变方向心的重要性质通过透镜光心的光线传播方向不变通过自己动手画和找使学生的动手能力得到了培养有助于理解光心的性质三透镜对光的作用分钟同学们我们知道许多器材上用的透镜是不能用手摸的那有没有办法来区分凸透镜和凹透镜呢引导学生通过透镜去观察近处物体所成的像有什么点许多器材上用的透镜是不能用手摸的那有没有办法来区分凸透镜和凹透镜呢我们先来研究凸透镜对光的作用凸透镜对光的作用演示实验利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线根据演示实验在黑板上描出入射光线再放凸透镜图片1引导学生观察折射光线与入射光线的位置关系我们把凸透镜对光线的这种作用就叫会聚板书凸透镜对光起会聚作用凸透镜的焦点和焦距活动结合上述实验阅读教材在学生在教材上找到焦点的基础上提问凸透镜的焦点在哪老师边指着演示实验中的焦点边强调透镜的焦点在主光轴上在透镜外焦点平行于主轴的平行光通过凸透镜后会聚于一点由于这个焦点是由实际光线会聚而成的所以我们叫它实焦点提问凸透镜有几个焦点呢认真观察折射光线与入射光线的位置关系回答折射光线与入射光线比较靠近主光轴学生认真阅读教材结合导学案从教材中找到并圈出焦点和焦距请一位学生回答凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚在主光轴上的一点这个点叫焦点用来表示学生说出把实焦点到光心的距离叫焦距用表示培养学生实验探究中的猜想能力猜想并不是瞎猜要有根据的猜想培养学生科学的学习态度培养学生的观察能力引导学生明确观察的目的与任务知道观察什么会把注意力集中到观察的焦点上引导学生对会聚的理解折射光线与入射光线比较靠近主光轴为接下来学习凸透镜对不平行光是否会聚有了一个判断标准同时也避免了学生片面的理解会聚就靠死记硬背的学习物理把这个图背下来去应付考试通过阅读教材培养学生看教材的习惯同时提高学生的阅读能力和理解能力通过演示实验强同学们设想一下如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面它是否也能会聚于一点呢让我们一起来观察实验演示实验用激光笔和凸透镜在磁性黑板上演示激光从凸透镜右边射向左边图片1演示凸透镜的两个焦点请同学们阅读教材看谁能最快说出谁到谁的距离是焦距用什么表示焦距焦点到光心的距离小结凸透镜有两个实焦点讨论不平行于主光轴的光透过凸透镜是否会聚让我们一起来验证演示实验利用激光笔和凸透镜在磁性黑板上演示教师根据演示实验在黑板上描出入射光线图片1图片1不平行于主光轴的光透过凸透镜是否会聚引导学生判断是否会聚的标准折射光线与入射光线比较是否靠近主光轴小结凸透镜对所有光线都起会聚作用凹透镜对光的作用演示实验利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线根据演示实验在黑板上描出入射光线再放凹透镜学生在导学案上标出焦距在老师引导下小结观察到的现象学生猜想交流讨论学生集体回答大部分学生说不会聚学生观察折射光线与入射光线的位置关系是靠近主光轴还是远离主光轴小组交流后请一位学生回答折射光线与入射光线比较靠近主光轴因此凸透镜对不平行光线也起会聚作用根据凸透镜对光线起会聚作用学生很容易猜想回答凹透镜对光线起发散作用认真观察折射光线与入射光线的调焦点在透镜外演示实验现象很清晰学生很信服通过让学生观察演示实验启发学生分析现象说明的问题让学生学会研究问题的方法和培养学生的逻辑思维能力而不是单纯的灌输知识通过观察演示实验学生很信服效果好让学生把教材上的文字转化成图形帮助学生理解焦距通过两次对比实验加强对会聚的理解突破难点同时消除学生的错误认识类比凸透镜对光的作用培养学生学习方法的迁移能力图片1引导学生类比凸透镜观察折射光线与入射光线的位置关系板书凹透镜对光起发散作用凹透镜的虚焦点和焦距活动光经过凹透镜后的发散是不是也有规律可循提问折射光线相交吗那把折射光线反向延长呢教师利用演示实验把折射光线反向延长引导学生观察折射光线的反向延长线相交在哪演示平行于凹透镜主光轴的光线的反向延长线通过焦点引导学生小结凹透镜有两个虚焦点讨论不平行凹透镜主光轴的光透过凹透镜是否发散演示实验利用激光笔和凹透镜在磁性黑板上演示图片1图片1讨论不平行凹透镜主光轴的光透过凹透镜是否发散引导学生观察折射光线与入射光线比较是靠近主光轴还是远离主光轴小结凹透镜对所有光线都起发散作用位置关系回答折射光线与入射光线比较远离主光轴学生观察并说出折射光线不相交折射光线的反向延长线相交学生说出折射光线的反向延长线相交在主光轴在教师引导下完成小结学生小组讨论交流学生观察折射光线与入射光线的位置关系是靠近主光轴还是远离主光轴小组交流后请一位学生回答折射光线与入射光线比较靠近主光轴因此凹透镜对不平行光线也起发散作用通过演示实验和让学生直观的看见平行于凹透镜主光轴的光线在另一侧并交不相交引导学生在凸透镜焦点和焦距的基础上解释凹透镜的虚焦点和焦距两次对比实验学生很直观的看见折射光线与入射光线的位置关系再次突出重点四总结总结本课知识点分钟引导学生总结本节课知识学生与教师一起进行归纳小结培养学生的语言组织能力五当堂检测巩固本节课所学知识分钟展示相关练习习题帮助学生巩固知识六布置作业加深学生对知识的掌握分钟必做题优化设计轻松尝试能力提升选做题优化设计探究创新第题课堂教学流程图教学反思透镜这一节是在学习了第四章的光线光的反射现象光的折射现象平面镜成像光的色散等内容的基础上学习的这一节主要研究的是透镜对光的折射作用根据课程标准对本节内容的要求我认为教学过程应侧重于凸透镜凹透镜光心主光轴焦点虚焦点焦距会聚发散等概念的理解凸透镜和凹透镜对光的作用的实验教学以及认识三条特殊光线在这一节中开头我使用了平面镜球面镜和放大镜眼镜的不同导入新课激发学生的学习兴趣起到承上启下的作用在感知透镜的结构差异方面让学生亲手触摸透镜明确凸透镜和凹透镜的概念紧接着用作图法说明透镜的主光轴和光心的概念通过让学生拿凸透镜和凹透镜观察物理课本上的字分析所成的像进而引出透镜对光课件展示图片开始全课结束学生讨论思考学生讨论分析总结课件教师引导学生温故知新学生进行实验探究探究课件教师展示光路图学生随堂练习学生自主实验探究的作用是否也有区别在实验教学这一部分使用了激光演示仪采用大的透镜使实验现象更加明显通过实验教学明确焦点虚焦点和焦距的概念得出凸透镜对光起会聚作用与两条入射光线的传播方向相比较通过凸透镜的两条折射光线相互靠近了凹透镜对光的发散作用与两天入射光线的传播方向相比较通过凹透镜的两条折射光线相互远离了通过实验教学强调凸透镜对所有的光线都有会聚作用凹透镜对所有的光线都有发散作用在教学过程中概念讲解清晰过程流畅学生的学习气氛较好以下主要阐述本节课后我的一些思考谈谈我的不足首先本节中的难点之一是对于刚接触透镜的学生而言要理解实验中以立体形式呈现的实验现象较难主要障碍在于将会聚作用和会聚光线混淆将发散作用和发散光线混淆对于这一点我认为排除课堂时间的不足在以后的教学中我们可以考虑这样让学生自己动手实验探究这样实验现象直观明显能够加深学生对该难点的理解第二在概念理解时要强调与主光轴不平行的一束平行光经凸透镜后也要会聚成一点这一点不再在主光轴上而在焦平面上经过焦点且与主光轴垂直的平面这在以后的教学中完全可以通过激光演示仪演示出来第三对于认识三条特殊光线的认识上自己强调的不够只是引导让学生自己进行画图教学中主要突出在对透镜对光的作用上在今后的教学上建议用折射现象中光路可逆性重点强调三条特殊光线加深学生的认识