人教版八年级上册物理第五章第一节透镜 教学设计.doc

透镜教学设计方案教学目标认识凸透镜和凹透镜了解焦点焦距等基本概念了解凸透镜和凹透镜对光的作用会作光路图让学生自主探究凸透镜和凹透镜对光的作用并将所观察到的光路画出来从中感受探究乐趣学会探究方法自我迁移和表达能力的养成培养学习兴趣激发好奇心结合最新科学动态和环保理念增强学生将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识教材分析本节课是人教版八年级第一学期第五章第一节透镜是整个光学重点基础内容它是在学完了光的折射后既是折射定律的应用也是后面学习透镜成像规律透镜在日常生活中的应用的基础起到承前启后的作用这节课主要让学生了解主光轴光心焦点焦距以及两种透镜对光的作用等知识本节课的特色是用探究实验处理透镜对光的作用学情分析初二学生年龄在13岁左右已经具备一定的抽象思维和推理能力也有一些生活中常见透镜的知识储备学生刚刚学过光的折射和反射折射定律和光路可逆性的知识可以在此基础上顺势迁移引入新知识物理是新开设学科实验探究过程有所设计但还不熟练老师对实验探究过程需要合理合理设计与引导以保证实验探究过程顺利进行和完成促进学生实验探究能力的逐步养成教学重点和难点教学重点凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用教学难点三条特殊光线的实验过程和理解教学方式启发式教学和探究式教学教学资源手持凸透镜和凹透镜各12个分组凸透镜和凹透镜正视图磁性卡片612张柱形凸透镜凹透镜各12圆磁性卡纸4张直尺12白板笔1支细激光笔四支演示凸透镜和凹透镜各1个演示激光盒12卡一12卡二12作图笔12根红学案24凸透镜15焦距为10或15cm手电筒12教学流程图课题引入导入两面镜子和自制投影仪播放小电影课件生活中常见透镜思考举例实验探究探究通过摸分将透镜分类展示透镜的种类实验探究展示过光心的光观察思考课件手电筒凹凸透镜实验分析归纳观察思考探究平行于主光轴的光作用及分析实验探究演示焦点两个实虚焦点分析归纳观察思考探究过焦点的光实验探究观察思考探究找光心板演主光轴光心教学设计过程分析归纳课件STS的应用演示焦距思考联想演示影响焦距的因素45厚度观察思考课件演示最新科技液体透镜观察思考实验探究探究测凸透镜焦距演示我能行观察思考学生小结教师补充课件STS的应用观察思考作业布置教学内容教师活动学生活动设计理由课题引入演示两面镜子活动制投影仪演示教具两面镜子自制投影播放影片提问投影仪的核心部件是什么观察思考回答老师问题采用启发式教学方式引入新课激发学生的探究欲望提高学生学习物理的兴趣新课一认识透镜生活中有许许多多的透镜演示课件调动学生说出生活中见到的各种各样的透镜提问它们是同一种类的透镜吗它们对光的作用相同吗它们也像放大镜一样将物体放大吗观察图片积极思考列举生活中常见的透镜采用讲授式教学方式做到学思结合体现从生活走进物理从物理走向社会的新课程理念二透镜的种类1种类凸透镜中间厚边缘薄凹透镜中间薄边缘厚关于透镜的两个科学术语主光轴通过两个球面球心center的直线光心透镜的中心optic三透镜对光的作用1过光心的光探究一找出光心通过实验再画出一条过光心的光结论过光心传播方向不变的光有无数条经过透镜折射任何两条传播方向不变的光的交点即为该透镜的光心教具凸凹透镜各一个和平视图6张提问1你能通过摸看读把它们分为两类吗2用两种透镜看书上的字效果相同吗3你们组分类的依据是什么归纳凸透镜和凹透镜演示1张贴四张圆磁性卡片用黑笔和直尺做出虚线主光轴C1C2和光心O演示2取下卡片放置透镜各演示并作图两条过光心的光提供卡一提问1如果已给透镜和主光轴你能利用激光盒找出透镜的光心吗提问2思考过光心传播方向不变的光有几条你能再画出一条吗展示张贴学生卡一摸看读分张贴展示分类结果回答和倾听问题观察与思考了解透镜有关的新概念用激光盒和红色作图笔做出光心和过光心的光利用引入实验设置疑问激发学生内在的探究欲望通过自主学习和亲身实验通过归纳法使其对透镜的概念更加清晰同时培养学生的动手操作能力通过变抽象为具体的展示再通过讲授式教学方式促进和达到对抽象概念的理解通过自主探究式的学习方式强化对过光心的光传播方向不变的理解2不过光心的光温故知新光的折射定律猜想入射光线经凸透镜折射后折射光线将靠近主光轴入射光线经凹透镜折射后折射光线将远离主光轴探究二平行于主光轴的光经透镜折射后的折射光线结论1入射光线经凸透镜折射后折射光线靠近主光轴2入射光线经凹透镜折射后折射光线远离主光轴3平行于主光轴的光经凸透镜折射折射光线在主光轴相交凹透镜折射光线反向延长线在主光轴相交演示不平行于主光轴的入射光经透镜折射后的折射光线结论透镜作用凸透镜会聚作用凹透镜发散作用提问不过光心的光经透镜折射后传播方向会是怎样的呢课件演示光经三棱镜折射提问1不过光心的入射光为平行与不平行于主光轴其折射光线有什么特点我们先来探究平行光2平行于主光轴的光经凸透镜折射后折射光线是不是靠近主光轴凹透镜远离主光轴呢3平行于主光轴的光经凸透镜和凹透镜折射后折射光线会相交吗交点在哪提供卡二投影展示学生并张贴卡二已备提问如果入射光不平行于主光轴折射后的折射光线有什么特点呢演示入射光靠近远离一束靠近一束远离的折射情况并用黑笔点出交点位置观察思考与推理并理解折射光线向透镜厚的一侧偏折理解凸透镜和凹透镜折射光线分别靠近和远离主光轴分组探究用红色作图笔完成卡二小组内交流总结凸透镜和凹透镜分别使折射光线靠近和远离主光轴进一步发现凸透镜折射光线相交于主光轴凹透镜折射光线反向延长线相交于主光轴一点观察思考进一步理解透镜作用和相交点的位置通过新旧知识的衔接推陈出新起到了对旧知识的巩固又很好的理解新知识突破本节课重点利用已有猜想来进行探究实验利用小组合作亲身实验来得出和理解靠近和远离为理解作用做好了铺垫同时通过作图观察交点的位置通过讲授式教学方式对已有猜想和经验进行总结得出结论演示焦点及两个实虚焦点焦点Ffocus平行于主光轴的光经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点凸透镜有两个实焦点凹透镜有两个虚焦点光路可逆性探究三过焦点的入射光折射后的折射光线经过凸透镜焦点的入射光经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴向着凹透镜虚焦点入射的入射光经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴STS弊STS利演示凸透镜反方向入射实焦点在左侧凹透镜反方向入射虚焦点在右侧提供卡三操作取下凹凸透镜提问我们知道在光的反射和折射现象中光路是可逆的那么经过凸透镜焦点的入射光透镜折射之后的折射光线是怎样的呢向着凹透镜虚焦点入射的入射光线经凹透镜折射后的折射光线是怎么的呢你的猜想是什么展示张贴卡三课件演示森林汽车火灾自带矿泉水瓶侧方在桌面上从底部看为凸透镜课件演示汽车大灯和探照灯读CDDVD观察思考理解两个实虚焦点分组实验用红色作图笔做出经过凸透镜焦点和向着凹透镜焦点发出的入射光线的折射光线观察思考强化理解会聚作用及焦点观察思考进一步理解经过焦点的入射光折射后折射光线平行主光轴通过教授法和对比法将知识归纳总结形成核心新知通过已有知识的迁移猜想折射光线应平行于主光轴通过自主探究作图合作交流验证自己的猜想强调安全意识和环保意识科学辩证的看待问题学会为他人着想渗透人文和道德教育四焦距ffocallength光心到焦点的距离探究四粗略测量凸透镜焦距提问不同的透镜焦距长度一般是不同的焦距的大小与什么有关呢演示1不同材料不同厚度凸透镜焦距2眼睛的调节对于某一个凸透镜来说它的焦距是一定的接下来我们就测一测吧提问1怎么获得平行光2凸透镜怎么放置3焦距是光心到焦点的距离光心的位置近似为4焦点位置怎么判断提供手电筒实验室凸透镜直尺白卡纸提问你测得的焦距和标定值一样吗观察思考倾听问题思考倾听并回答问题分组实验粗略测量凸透镜焦距对比测量值和真实值通过讲授法结合物理从生活中来促进理解先通过教授法循循善诱抛砖引玉再通过自主探究实验完成探究内容通过对比知道误差不可避免课堂应用通过例题加深对透镜的理解题目1认识透镜题目2学案讲授抓住核心考察点分析审题做题比较自己解答与老师解答的区别总结等知性统一以思维作为中心使学生学会物理知识和方法来解决问题课堂小结小结本节课内容提示从凸透镜和凹透镜的概念对光的作用两个实虚焦点三条特殊光线焦距来进行总结阅读课本观察白板口头表述本节课的内容让学生逐步学会总结通过总结进一步加深对所学知识的理解和记忆同时提高交流和表达能力作业布置查资料液体透镜要求课下同学们交流在课外时间独立完成使学生对物理知识有进一步的了解同时关注科技前沿与时俱进板书设计凸透镜与凹透镜凸透镜凹透镜中间厚边缘薄中间薄边缘厚教学反思本节课的教学设计有以下特点利用圆形卡纸形象再现透镜是球面的一部分有助于理解主光轴利用三棱镜的折射知识推陈出新抛砖引玉引出合理猜想利用眼睛的结构用以形象理解透镜的厚度不同焦距长度不同利用手电筒通过放置透镜来感知透镜对光的作用室内无太阳光利用大功率灯泡粗略测量凸透镜焦距方便简洁由于在上海上课对学生的情况了解不全面对于能提供的器材暂且不详乃略有限制