鲁教版九年级化学下册 11.2 化学与材料研制教案.doc

第二节化学与材料研制一简介本节课与日常生活紧密联系属材料科学知识的教学在了解了化学与能源的关系之后本节课旨在使学生认识到通过化学方法可以使价格低廉的用途小的物质转化为质地优良用途大的物质有意识混合可以改善物质的性能扩展物质的使用范围使学生再次体验化学的神奇领略材料的开发和应用与化学科学发展之间的关系引导学生站在社会的大背景中去认识化学体验化学与技术及社会之间的密切关系二学者分析学生的年龄特点和认知特点初三年级的学生刚接触化学对化学怀有极大的好奇心生活中常积累一些与化学相关的知识具有一定的判断能力再者中学生年龄在岁之间正处于体力智力迅速成长阶段他们精力旺盛求知欲强思维敏捷信息源广易于接受新事物渴望展现自我此时正是培养其关注社会增强社会责任感和使命感的大好时机在学习本课之前应具备的基本知识和技能对生活中常见的材料如玻璃塑料纤维等能加以区分并能说出玻璃塑料的性能和在生活中的应用学习者对即将学习的内容已经具备的水平尽管学生对普通玻璃司空见惯对塑料制品也早也熟视无睹但玻璃塑料究竟是用什么原料通过什么方式方法制成的化学在它们的开发与研制中有什么样的作用多数学生却不一定思考过这些方面的问题而且绝大部分学生从未接触或参观过玻璃塑料的工艺流程及生产车间所以他们很难将玻璃与指间流过的沙子将塑料用于又黑又黏的石油联系在一起也不可能知道塑料和玻璃钢之间的关系学生对化学材料只是有些肤浅的认识和了解根本不清楚化学在材料的开发与研制中扮演的角色三教学学习目标及其对应的课程标准知识目标知道材料是社会进步的物质基础了解材料开发和应用与化学科学发展之间的关系了解普通玻璃的生产原理和应用体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质了解常见塑料的主要特点和应用并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程知道白色污染的危害和防治方法通过对玻璃钢的成分性能的学习认识复合材料知道混合的方法可改变物质的性能和应用增强对材料开发和研制重要性的认识能力目标认识几种常见的玻璃和塑料提高查阅收集整理资料的能力情感目标结合生活实际使学生体会到化学与技术及社会的密切联系进一步增强化学使社会更美好的概念培养学生用辩证法的观点看待问题形成科学价值观增强学生对自然和社会的责任感重点化学材料的分类性质和用途白色污染的危害和防治方法难点认识材料发展史了解各种材料的重要应用识别几种常见塑料制品理论与实际相结合四教学方法本节内容虽与生活实际结合紧密但由于每个学生的生活接触面不同所积累的知识也有所差异教学中体现由浅入深学生自主研究研究互动的原则并及时予以科学的指导和评价通过课堂擂台赛激起波澜调动学生的积极性通过收获和感悟促使同学自己回顾自己这节课的学习过程鼓励学生自己做出评价或对他人做出评价五教学媒体和教学技术选用实验用品细玻璃管一端酒精喷灯食品包装袋饮料瓶电源插座试管试管夹多媒体辅助教学六教学和活动过程一教学构想人类社会发展史证明材料是社会进步的物质基础与先导它是人类赖以生存和发展征服自然和改造自然的物质基础是人类进步的里程碑从古至今人类使用过形形色色的材料如天然材料合成材料功能材料等这些材料并不是新旧交替而是长期存在的它们共同在生产生活科研各领域发挥不同的作用本节课内容侧重于知识的介绍让学生了解即可按照新课标从生活走进化学从化学走向社会的原则课前我收集了大量的一手材料同时把学生分组布置课题分别搜集有关玻璃塑料和玻璃钢的相关内容然后进行整理并在课堂上分别交流展示使学生通过学习了解化学与社会之间的密切关系二教学内容和过程设计引入材料是时代进步的标志人类对材料的认识制造和利用都是与化学科学的发展紧密相连的通过一周的积极准备下面请各组交流并展示一下你们所收集到的有关化学材料的相关知识交流展示适当配置多媒体影像资料玻璃一组演示实验取一根玻璃管置于燃着的酒精喷灯上把玻璃管拉成两支尖嘴管问大家看到了什么生玻璃受热变软可拉细讲实验室里的胶头滴管就是这样制出来的玻璃是硅酸盐材料中的一种常见的硅酸盐材料还有陶瓷水泥等那么玻璃是怎样制出来的你知道吗播放录像观看玻璃的制备和用途原料纯碱石灰石石英砂原理成分硅酸钠硅酸钙二氧化硅特点没有固定的熔沸点在一定范围内熔化成玻璃态物质种类和用途普通玻璃因混有铁的化合物而显绿色若在玻璃态物质中加入某些金属氧化物就是玻璃显示出特征颜色制成红玻璃蓝玻璃等若将普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却即成钢化玻璃其成分与普通玻璃一样但经这样处理后玻璃的内应力消失机械强度增大不易破碎一旦破碎碎块也没有尖锐的棱角不易伤人是一种安全玻璃可制运动器材微波通讯器材汽车火车窗玻璃等由熔融玻璃拉成或吹成的纤维即为玻璃纤维是玻璃中的增强材料它耐腐蚀不怕烧不导电不吸水隔热吸声防虫蛀可制太空飞行员的衣服玻璃钢等光学玻璃它透光性能好有折光和色散性可制放大镜眼镜片照相机显微镜望远镜用凹凸透镜等光学仪器将多层玻璃和胶片叠合在一起可制成防弹玻璃此外还有化学仪器玻璃如试管等说明不仅使学生了解玻璃的生产工艺流程还令其感受到化学方法可以使价格低廉的用途小的物质转化为质地优良用途大的物质体会化学与生活的密切关系塑料二组展示食品包装袋饮料瓶电源插座等过渡这是我们生活中常见的塑料制品塑料是人工合成的一类有机高分子材料在我们生活中比比皆是洗漱用品餐具炊具文具电视机冰箱飞机人造卫星等已被广泛用于农业工业建筑包装国防尖端工业以及人们日常生活等各个领域其特点是质轻易加工成型不导电不传热抗腐蚀性强与钢铁水泥木材并称为四大工业材料其生产的年增长率以塑料居首位生活中有多种塑料你会区分吗你了解它吗讲解分类按成分分为聚乙烯塑料聚氯乙烯塑料聚四氟乙烯塑料商品名称为特氟隆因其原料分别为乙烯氯乙烯四氟乙烯按受热表现分为热塑性塑料和热固性塑料热塑料性塑料加热到一定温度就变软或熔化具有可塑性冷却变硬固化这种变化能反复发生可以反复加工多次使用为再生性塑料制品热固性塑料在加热初期变软能制成各种形状的制品在再加热后固化变硬之后不能变软没有可塑性演示实验在一支试管中放入少量聚乙烯塑料片用酒精灯缓缓加热观察现象等熔化后立即停止加热以防分解待冷却固化后再加热观察现象说明使学生掌握生活常识提高兴趣实验验证更有说服力再次体会化学的重要性播放录像数据看白色污染塑料包装物在使用后被抛弃在环境中给景观和生态环境带来很大破坏由于废旧塑料包装物大多呈白色因此造成的环境污染被称为白色污染我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一年我国塑料产量为万吨进口塑料近万吨当年全国塑料消费总量约万吨其中包装用塑料达万吨包装用塑料的大部分以废旧薄膜塑料袋和泡沫塑料餐具的形式被丢弃在环境中不仅影响景观造成视觉污染而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害据调查北京市生活垃圾的为废旧塑料包装物每年总量约为万吨上海市生活垃圾的为废旧塑料包装物每年总量约为万吨北京市每年废弃在环境中的塑料袋约亿个一次性塑料餐具约亿个废农膜约万平方米人们对此戏称为城郊一片白茫茫白色污染的危害我国市场上目前大量使用的塑料制品都是不可降解塑料以发泡聚苯乙烯聚乙烯或聚丙烯为原料相对分子质量达万以上只有相对分子质量降低到以下才能被自然环境中的微生物所利用变成水和其它有机质而这一过程需要年如果将其填埋将会影响农作物吸收养分和水分导致减产对其焚烧会释放出多种化学有毒气体其中有一种叫二恶英的化合物毒性极大即使在摄入很小量的情况下也能使鸟类和鱼类出现畸形和死亡对生态环境造成破坏同时对人也有很大危害说明为课堂辩论埋下伏笔并提供理论依据课堂擂台赛使用塑料的利与弊分正反两方随机辩论全体同学都有发言权正方观点使用塑料的利大于弊应大力提倡使用塑料制品反方观点使用塑料的弊大于利应禁止使用塑料制品小结科学是一把双刃剑白色不是纯洁而是污染讨论治理白色污染的途径有哪些减少使用不必要的塑料制品如用布袋代替塑料袋等重复使用某些塑料制品如塑料袋等塑料盒等使用一些新型的可降解的塑料如微生物降解塑料盒光降解塑料等回收各种废弃塑料目前治理白色污染的四项新技术可降解塑料技术植物纤维粉加胺热压技术以纸代塑技术生物全降解技术说明使学生学会一分为二的看待问题树立环保意识增强社会责任感玻璃钢三组投影展示玻璃钢制成的快艇滑雪板破冰斧柄等讲解玻璃钢既不是玻璃也不是钢而是在塑料中加入玻璃纤维制成的是一种复合材料质轻而坚硬像玻璃般透明或半透明机械强度可与钢材相比因此得名复合材料是指由两种或两种以上不同性质的材料按一定方式复合在一起形成的新材料如钢筋混凝土就是钢筋和混凝土的复合材料机动车的轮胎是合金钢和橡胶的复合材料复合材料的性能优于它的成分金属具有质轻强度高耐腐蚀变形小抗疲劳等特点制成复合材料既能充分利用资源又能节省能源玻璃钢已被广泛应用于卫生洁具汽车船的壳体飞机等因此复合材料是新型材料研制的一个重要方向说明在合金之后再次体验有意识混合可以改善物质的性能扩展物质的使用范围领略化学的神奇材料的前景展望教师投影展示纳米国旗隐形飞机等图片讲解到目前为止我们所学过的材料主要分为金属材料硅酸盐材料有机高分子材料复合材料四类纵观化学材料的发展经历了漫长的过程从石器时代到铁器时代一直到现在材料是时代进步的重要标志目前新型材料仍在不断涌出经过特殊加工处理后能像金属一样导电的导电塑料不仅在抗静电添加剂计算机抗磁屏幕和智能床等方面的应用已有快速的发展而且在发光二极管太阳能电池移动电话卫星电视显示屏乃至生命科学研究等领域也有广泛的应用前景导电塑料与纳米技术的结合还将对电子学的发展起到推动作用而纳米复合材料具有独特的纳米尺度效应可以充分发挥材料的优异的力学性能和高度的耐热性广泛用于制造汽车发动机的配件隐形材料又叫吸波材料主要用导电或磁性材料与粘合剂制成可将电磁波转化成热能使雷达的电磁波大部分被吸收从而达到逃避雷达追踪的目的广泛应用于国防技术如飞机军舰导弹等我们相信随着科学的发展性能优越用途广泛的新型材料将不断充实我们的生活说明明确材料与化学之间的关系激发学生的求知欲培养其爱国报国情感收获和感悟说明检测课堂效果使学生学会自我评价达标检测七课后反思教学过程中基本完成了课前构想学生主动参与自主学习合作学习探究式的学习积极探索大胆发言通过查阅资料使学生认识到化学与社会之间的密切关系同时也认识到在科技飞速发展的今天也会带来一些负面影响因此绿色化学已成为化学发展的主导方向课堂辩论把课堂气氛推向高潮但由于学生知识有限想法比较单纯内容挖掘不够深刻经常出现观点重复现象而教师则应充分发挥协调平衡的作用鼓励学生积极发挥个体的作用重在参与同时对学生的发言及时做出科学的评价以充分调动学生的积极性