人教版初中化学九年级上册2.2 氧气 教案 (表格式).doc

教学设计基本信息名称氧气的性质执教者课时课时所属教材目录人教版化学九年级上第二单元我们周围的空气第节氧气教材分析我们在前边学习了空气认识了空气的组成知道了氧气约占空气体积的以及氧气的用途本节进一步学习氧气动物性质学情分析学生层次不同基础差别太大而且刚学习化学对如何学习化学没有领悟应从易到难正确引导学生掌握本节内容教学目标知识与能力目标掌握氧气的物理性质通过氧气与硫与铁与碳的反应掌握氧气的化学性质以及实验的现象掌握化合反应那些反应属于氧化反应过程与方法目标通过展示一瓶氧气认识氧气的物理性质通过做氧气与与与的实验引导学生观察实验现象并通过小组讨论的形式思考实验注意的问题以及原因通过三个反应的文字表达式总结出化合反应的概念以及那些反应属于氧化反应情感态度与价值观目标通过实验培养学生的观察能力小组讨论培养学生合作能力及分析能力培养学生的环保意识教学重难点重点氧气的化学性质化合反应氧化反应难点氧化反应教学策略与设计说明通过做实验增加学习的趣味性活跃课堂气氛调动学生的积极性教学过程教学环节注明每个环节预设的时间教师活动学生活动设计意图第一部分氧气的物理性质分钟第二部分氧气与硫的反应分钟第三部分氧气与碳的反应分钟展示一瓶氧气提问氧气的颜色气味状态是甚么学生观察并回答阅读本节第一段找出氧气的密度溶解性以及液态和固态的颜学生回答老师总结氧气为无色无味的气体密度比空气大不易溶于水固液态均为蓝色实验把带火星的木条伸入集气瓶中观察现象学生回答总结此为鉴别氧气的方法实验把硫放入燃烧匙中点燃并伸入集气瓶中观察现象小组讨论硫在空气中以及氧气中燃烧的现象是否相同各是什么学生回答教师总结硫在空气中燃烧为微弱的淡蓝色火焰在氧气中是明亮的蓝紫色火焰并都生成有刺激性气味的气体为二氧化硫小组讨论为什么集气瓶中留有少量的水学生回答教师总结吸收二氧化硫防止污染空气小组讨论如何书写反应的文字表达式板书实验用坩埚钳夹取一块木炭点燃并伸入到集气瓶中观察现象熄灭后倒入澄清的石灰水震荡小组讨论木炭在空气氧气中燃观察总结学生回答氧气为无色无味的气体观察总结现象学生硫在空气中没有氧气中燃烧的剧烈空气中微弱淡蓝色火焰氧气中明亮蓝紫色火焰学生根据空气的污染物指出了水的作用学生在黑板上写出硫氧气二氧化硫观察总结空气和氧气中木炭燃烧的现象空气中红光氧培养学生的观察能力语言组织能力培养学生的观察能力合作能力总结能力培养学生的前后知识联系的能力培养学生书写反应表达式的能力培养学生的观察能第四部分氧气与铁的反应分钟第五部分化合反应和氧化反应分钟烧的现象石灰水变浑浊证明是那种气体学生回答教师总结在空气中燃烧发红光在氧气中燃烧发白光证明生成物为二氧化碳学生讨论该反应的文字表达式板书实验打磨一根细铁丝盘成螺旋状下边系一根火柴为什么点燃火柴伸入集气瓶中观察现象小组讨论原因及现象学生回答教师总结除去杂质增大受热面积引燃铁丝剧烈燃烧火星四射生成黑色固体学生讨论该反应的文字表达式板书学生讨论通过前面三个反应的文字表达式发现什么规律反应物有几个生成物有几个教师总结化合反应的概念板书学生讨论三个表达式还有什么共同点学生回答教师总结反应物中都有氧气我们认为有氧气参加的反应都属于氧化反应阅读课本最后一段举几个缓慢氧化的例子学生回答气中白光石灰水变浑浊证明生成二氧化碳学生写出碳氧气二氧化碳观察反应的现象总结主意的问题学生回答铁在空气中不燃烧在氧气中剧烈燃烧学生写出铁氧气四氧化三铁学生反应物为两种生成物为一种学生反应物中都有氧气学生人的呼吸铁的生锈酿酒酿醋等力培养学生温故而知新的能力培养学生书写反应表达式的能力培养学生的观察能力培养学生书写反应表达式的能力培养学生的总结能力培养学生阅读思考能力课堂小结分钟氧气的物理性质氧气的化学性质试验的现象以及注意的问题化合反应氧化反应布置作业分钟课后习题题板书设计课题氧气的性质一氧气的物理性质无色无味的气体密度大于空气不宜溶于水液态固态均为蓝色二氧气的化学性质与硫反应与碳反应与铁反应三化合反应四氧化反应教学反思本节课在教室上不太理想因学校教学楼正在重新建设故不能在实验室上所以实验效果不太好后面的同学看不见小组讨论后面的同学总结的现象不太准确板书比较简略不利于对知识的系统和掌握