人教版初中化学九年级上册2.2 氧气 教案(表格式).doc

题目第二单元我们周围的空气课题氧气总课时学校教者年级九学科化学设计来源自我设计教学时间教材分析本节课主要介绍氧气的性质是学生初步了解物质间的转变从而为学习化学变化化学反应氧化反应等知识打下基础也激发了学生对学习氧气的制法的迫切愿望因此本节课起到承前启后的作用教材选取了学生身边最熟悉的物质氧气作为学习素材这些素材为学生提供了丰富生动的感性知识学生学起来亲切易于理解和接受从氧气的物理性质入手进一步通过实验介绍氧气的化学性质最后总结出氧化反应和化合反应的概念层层深入符合初中学生从感性认识上升到理性认识的认知规律和建构主义教育论的元认知规律学情分析这节课是学生认识具体物质及其变化规律的开始而学生之前并没有接触过类似的知识因此学习起来会比较吃力所以教师要引导学生逐步学会认识物质的一般方法学生对实验探究还刚起步所以学生对实验探究的意识信心及方法步骤需要在老师的不断引导下逐步增强提高和掌握学生对实验现象的观察还刚刚开始还处于盲目阶段所以让学生通过观察程序对实验的观察和描述做到系统准确是需要老师引导的注意引导学生联系生活学以致用教学目标知识技能初步了解研究具体物质的方法并知道性质与用途之间的关系知道氧气的性质和用途认识硫磷炭铁丝与氧气反应现象文字表达式认识化学反应了解化学反应的几班特征认识花和反应和氧化反应过程与方法培养学生观察与分析合作与交流的能力学习具体到抽象个别到一般的归纳方法情感态度与价值观从五彩缤纷的化学反应中让学生体验从化学中得到的知识知道化学反应的重要性重点氧气能与许多物质发生化学反应即化学性质比较活泼化合反应氧化反应概念的建立难点化合反应与氧化反应的区别学习从具体到抽象从个别到一般的归纳方法课前准备实验器材集气瓶酒精灯坩埚钳燃烧匙木炭硫磺铁丝石灰水氧气等教学过程教师活动学生活动设计意图引入在我们的生活环境中有空气而空气中有氧气提问请同学们举例说明日常生活中用到氧气的地方讲解氧气与人类的生活密切相关是人类和动物不右缺少的物质倾听回答人和动物的呼吸登山潜水医院急救病人倾听激发学生学习兴趣板书课题氧气提问氧气具有哪些性质呢思考猜想设疑创设情境初步了解研究物质的程序展示一瓶氧气讨论说出氧气的颜色状态气味已知标准状态下氧气的密度是克升空气是克升试比较在升水中仅能溶解毫升的氧气怎样表达氧气的溶解性结合生活举例说明讲解如果我们改变条件氧气会由气体变成液体固体所以说气体是必须要注明在通常状况下观察讨论回答无色无味气体密度比空气大氧气不易溶于水但水中也溶有少量氧气所以鱼虾可以在水中生存领悟培养学生观察能力和语言表达能力学习闻气体的气味板书一氧气的物理性质在通常状况下氧气是无色无味的气体密度比空气大不易溶于水氧气液态氧固态氧无色淡蓝色淡蓝色看课本第页作笔记加深理解记忆演示实验谁能设计一个实验证明一瓶无色气体是氧气引言氧气能与哪些物质发生化学反应下面我们通过实验来研究氧气的化学性质讨论举手回答把带火星木条伸入集气瓶若木条复燃证明该气体是氧气思考猜想复习提问引出新知创设情境激起增强学生求知欲望板书二氧气的化学性质氧气与木炭的反应演示实验记录观察记录设疑培养学生的观察能力观察题木炭的色态在的酒精灯上点燃木炭可观察到什么现象再把点燃的木炭伸入氧气瓶中又可观察到什么现象观察反应后成物的色态再向集气瓶中倒入澄清的石灰水振荡观察到什么现象黑色固体在空气中点燃木炭发红光在纯氧中燃烧发出白光放出热量生成物是气体倒入澄清石灰水振荡石灰水变浑浊讨论木炭与氧气发生反应的条件是什么小结木炭与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳讲述用文字表达式表示化学反应的写法板书木炭氧气二氧化碳讨论回答反应条件是点燃倾听试写记录培养学生的分析能力和准确描述实验现象的能力加深对文字表达式的认识和书写板书氧气和硫的反应演示实验观察题纲观察硫的色态在空气中点燃硫有什么现象把点燃的硫伸入氧气瓶中又观察到什么现象集气瓶底部装少量水的目的是什么讲述刺激性气味气体是二氧化硫是空气主要污染物之一提问如何用文字表达式表示硫的燃烧讨论木炭和硫分别在空气里和纯氧中燃烧现象的不同说明了什么记录观察黄色固体硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰闻到刺激性气味在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰放出热量吸收二氧化硫减少对空气的污染一学生上台板演硫氧气二氧化硫思考回答说明物质主要是与氧气反应且反应的剧烈程度与氧气的浓度有关培养学生观察实验准确描述实验现象的能力培养学生对知识运用的能力和分析归纳的能力板书氧气与细铁丝的反应演示实验观察题纲观察细铁丝的色态观察集气瓶底部装有什么物质将用火柴梗引燃的细铁丝伸入氧气瓶中观察到什么现象观察生成物的状态讨论集气瓶底为什么要装少量水或细砂提问如何用文字表达式表示该反应观察记录银白色固体瓶底放少量水细铁丝剧烈燃烧火星四射生成黑色固体物质思考回答防止反应生成的熔融物溅落炸裂瓶底书写一学生上台板演铁氧气四氧化三铁培养学生观察实验能力语言表达能力和分析比较问题的能力加深记忆讨论氧气能与炭硫磷铁等物培养学生分析点燃点燃点燃板书设计课题氧气第课时一氧气的物理性质无色无味的气体密度比空气略大不易溶于水熔沸点二氧气的检验把带火星的木条伸入集气瓶中小木条复燃证明该气体是氧气三氧气的化学性质木炭和氧气硫和氧气铁丝和氧气教学反思成功之处学生自主探究氧气的物理性质和化学性质使学生活动充分乐于探究勤于思考既提高了兴趣又学到了技能不足之处学生对实验现象的观察和描述还有一定的欠缺质发生化学反应那么氧气是不是一种活泼的气体呢小结氧气是一种化学性质比较活泼的气体能与多种物质发生化学反应同时放出热量氧气能支持燃烧讨论回答归纳能力课后小结了解氧气的物理性质初步掌握氧气的化学性质会写文字表达式并准确描述化学反应现象分析归纳回答明确各知识点要达到的要求展示练习课本页作业练习册页题学生做练习及时反馈巩固知识