1.3怎样学习和研究化学教案.doc

课题地点教学目标知识目标认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法知道化学用语在学习和研究化学中的重要性认识常见元素的名称及符号教学方法自主探索能力目标体验科学探究的一般过程模仿做一些探究活动情感目标通过教学激发学生的学习兴趣提高学生的探究欲和求知欲教材分析重点体验科学探究的一般过程模仿做一些探究活动难点模仿做一些探究活动教学过程一预习导学与交流反馈书写氢碳氧三种元素符号氧气水二氧化碳的化学式酒精灯是实验室常用的加热仪器酒精灯的火焰包括外焰内焰和焰心三部分外焰的温度最高焰心的温度最低在加热时要利用酒精灯的外焰使用酒精灯时绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精也绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯以免失火用完后必须用灯帽盖灭二问题提出与情境创设学习化学需要运用科学的方法那么怎样学习和研究化学呢三精讲释疑与新知建构一学习化学需要进行化学实验活动与探究铜绿的性质物理性质绿色粉末状固体主要成分为碱式碳酸铜化学性质铜绿与稀盐酸反应现象绿色粉末逐渐溶解形成蓝绿色溶液同时产生大量气泡铜绿受热分解现象绿色粉末逐渐变为黑色固体试管口有水滴出现产生能使澄清石灰水变浑浊的气体个人二次备课点燃加热点燃教学过程结论碱式碳酸铜加热分解生成氧化铜水和二氧化碳文字表达式碱式碳酸铜氧化铜水二氧化碳二学习化学需要科学探究科学探究的一般步骤提出问题猜想与假设设计实验进行实验收集证据解释结论反思与评价表达与交流活动与探究探究镁的性质物理性质镁条是一种银白色有光泽质软能导电的金属化学性质镁在空气中点燃现象发出耀眼的白光放出大量的热产生白烟生成一种不同于镁条的白色固体解释在点燃的条件下镁条与空气中的氧气反应生成氧化镁文字表达式镁氧气氧化镁应用用于生产烟花照明弹镁与食醋的反应现象镁条逐渐溶解同时产生大量气泡氢气三学习化学需要使用化学符号元素符号如氢元素氧元素碳元素化学式如水二氧化碳交流与讨论化学变化的特征化学变化的本质特征是有新物质生成但在发生化学反应的过程中元素种类并未发生变化只不过重新组合形成了新物质化学方程式如镁条在空气中燃烧生成氧化镁四课堂演练与拓展提升如果不慎碰倒酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧起来你采取的应急措施是拨打火警电话用湿抹布盖灭点燃加热找老师一起想办法逃跑做镁条燃烧实验时不需要的仪器是坩埚钳石棉网酒精灯铁架台金属镁为银白色燃烧时的现象发出耀眼的白光产生白烟放热生成一种白色固体该反应的文字表达式为镁氧气氧化镁利用这一性质镁粉可用于制烟花照明弹若将镁条放入食醋中可看到镁条逐渐溶解同时产生大量气泡加热铜绿时的现象是绿色粉末逐渐变为黑色固体试管口有水滴出现产生能使澄清石灰水变浑浊的气体该反应的文字表达式碱式碳酸铜氧化铜水二氧化碳铜绿与稀盐酸作用时的现象绿色粉末逐渐溶解形成蓝绿色溶液同时产生大量气泡五归纳总结一学习化学需要进行化学实验二学习化学需要科学探究三学习化学需要使用化学符号六教学反思